串并联导学案

曹家湾中学九年级物理《串联与并联》导学案年级：_____科目：_____主备：李卫东审核：_________学习目标：1、知道串联电路和并联电路的定义2、了解串联电路和并联电路的特点3、知道生活电路中的串联和并联学习重点：能够区分电路的连接类型并进行实物的正确连接一、预习导学（学一学）（一）自主学习1、串联电路：将电路元件地连接起来的电路叫串联电路。在串联电路中，电流从电源的正极流出后，有__条通路流回电源的负极，只要切断电路中的任意一处，整个电路就处于_____状态。2、并联电路：将电路元件连接起来的电路叫并联电路。在并联电路中，有两条以上的电流路径，一个用电器不工作，其他用电器（填“可以”或“不可以”）。（二）问题导学给你一个电源、一个开关和两个小灯泡，你能否使这两个灯泡同时发光？有几种接法？请画出电路图。（三）问题与疑惑自主评价___________小组评价____________二、合作交流（议一议）（一）预习交流1、（学生展示自己设计的电路图）2、交流问题与疑惑。（二）课堂研讨（学一学）1、探究串联电路的特点：请你动手连接串联电路，要求：大致摆好元件的位置。连接电路时，开关要。活动一：交流讨论：对照串联电路图分析：(1)、电流有几条路径？（）(2)、若取下其中的任意一只灯泡，另一只灯泡能否继续发光？（）(3)、开关的位置改变了，其控制作用是否改变？（）师生讨论交流，归纳总结串联电路的特点：串联电路中，只有电流路径；用电器工作，影响；开关控制整个电路，其控制作用与位置无关。2、探究并联电路的特点：动手连接并联电路。要求：大致摆好元件的位置。注意：连电路时，开关要断开。活动二：交流讨论：对照并联电路图分析：要想闭合开关后，只让一只灯泡亮，而另一只不亮，有哪些方法？并讨论以下问题：在并联电路中（1）、开关的作用跟开关的位置是否有关？（2）、电流的路径有几条？（3）、取下一个支路上的灯泡，另一支路上的灯泡是否发光？结论：并联电路中，有两条或多条电流路径，用电器可工作，影响；干路开关控制，支路开关控制。3、自主学习课本“生活中的电路”，完成下列问题：⑴节日的夜晚，路边映衬小树的一串串小彩灯有些是联的。⑵教室里的几盏日光灯是______联的。⑶马路上排成一行的路灯是______联的。⑷房间里的电灯与它的开关是联的，房间里的电灯与电视机是联的小组评价_____________教师评价____________三、反思提升（想一想）（一）课堂小结1、口述串并联电路的特点。2、归纳识别串并联电路的方法。（二）拓展延伸1.关于生活中的一些电路，下列判断正确的是（）A、节日的夜晚，装饰天安门等高大建筑上成千上万只灯泡是串联的B、街道的照明灯同时亮，同时灭，所以它们是串联的C、教室内用一个开关同时控制四盏灯，这些灯是并联的D、电风扇上，用来控制风量大小的三档按钮开关，它们是串联的2、某同学连接了图所示的错误电路，请改正：①要使电路中两灯串联，只要拆除导线（选填“a”、“b”、“c”或“d”）；②要使电路中两灯并联，只要将导线（选填“a”、“b”、“c”或“d”）。的端改接到端。小组评价_____________教师评价____________四、课堂检测（做一做）1、如图1所示的电路中，当开关S1、S2都闭合时，下列判断正确的是（）A．L1、L2都不发光B．L1、L2都发光C．只有L1发光D．只有L2发光2、在图2所示的电路中，要使两电灯都发光，必须闭合开关（）A．S1、S2B．S2、S3C．S1、S3D．S1、S2、S33、如图3所示电路，要使灯L1、L2串联，则应闭合开关，断开开关；要使灯L1、L2并联，则应闭合开关，断开开关；绝对不能同时闭合开关。ABDCabcd图1图2图34、两个灯泡串联时的特点是：接通电路后，当一个灯泡不发光时，另一个灯泡；两个灯泡并联的特点是：接通电路后，当一个灯泡不发光时，另一个灯泡。（填“发光”与“不发光”）5、如图所示电路，要使灯L1、L2串联，则应闭合开关，断开开关；要使灯L1、L2并联，则应闭合开关，断开开关；绝对不能同时闭合开关。6、根据电路图画出实物图我的收获：_______________________________________________我的不足：_______________________________________________