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《立体的小世界》主题单元评价思维导图及主题单元学习评价量规《立体的小世界》主题单元学习计划评价量规评价指标（权重）评价标准描述（总分：100分）评定优秀（分值范围）10—920—18良好（分值范围）8—717—15合格（分值范围）7—614—10需改进（分值范围）5—010—0生评师评自主学习意识10分能够自主尝试表现立体物几个面的特点；能够自主观察实物，用较好的角度写生立体物；能够自主的合理的使用材料与工具。能够尝试表现立体物几个面的特点；能够观察实物，用较好的角度写生立体物；能够合理的使用材料与工具。能够在启发和引导下，会运用材料以及学习观察和写生以及制作的方法。能够模仿示范的作品进行基本写生和练习，但操作还很生疏。主动参与程度10分能主动投入活动的每个环节；积极思维，发表看法和建议；参与活动中发言次数多；完成每项任务情况好。能有兴趣的参与学习活动，开展思维，发表看法和建议；参与活动中发言次数较多；完成每项任务情况较好能参与活动学习能够尝试活动，发现问题，开展学习基本完成每项任务。学习红，发言少，能基本完成一般任务。欣赏分析能力20分能理解大师的艺术作品；能够分析出表现立体物的特点；能够发现作品与众不同之处；能够发现技法在表现中的作用能对大师的艺术作品初步理解；认识表现立体物的特点；能够在学习中学会简单的赏析。能对大师的艺术作品简单理解；能初步赏析其的特点；在他人的帮助下知道表现中的作用。知道大师的艺术作品，但理解浅；能够分析最基本的特点。掌握技能程度20分能运用线描写生和纸工制作的方法，选择具有立体感的角度写生；能运用推拉折叠等方法表现出桌椅和建筑模型。能够较好地运用技法表现出立体物的几个面。体现出物体的立体感。能够表达出桌椅和建筑模型的基本结构立体物的结构表现不明。创意表现能力20分在观察的过程中，表现出独特的观察方法；在写生和制作的过程中，有独到的设想；运用技能的过程中，体现出与众不同的效能够多角度观察物体，发现角度与写生表现的关系。并准确地写生出立体物。能够观察物体至少三个变化较大的角度并选择一个角度较好写生出立体物。在观察的基础上能够有意识的表现出立体物的立体感。果；在添加的过程中，画面新颖。评价交流能力10分能够对艺术作品、示范作品进行恰当的分析评价；能够对自己和同学的作品进行客观评价。能够对作品的针对方法、材料、等方面进行一定的分析评价，但不够全面。能够对作品进行简单评价，比较单一。能交流看法，但针对性模糊。合作互助能力10分能够在团队合作中相互协作，表达想法；能够在团队合作中发挥自己的能力。能够参与团队合作，但相互合作有待提高。能一起协作，在活动中基本完成任务。在活动中参与较少的协作，个人作用没有体现。总评：（评语和总得分）（总评在60分及以上为合格；75分及以上为良好；85分及以上为优秀）