九年级全册复习

九年级全册复习课题：责任与角色同在（第1课时）一.教学目标：1.知识目标：知道责任的含义；知道责任的来源；懂得人因不同的身份而负有不同的责任，懂得每个人应该对自己负责；知道负责的表现和意义，了解不负责任的后果；懂得承担责任会得到的回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献的事迹。2.能力目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责；能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。3.情感、态度和价值观目标：对自己的责任有明确的认识，增强责任意识，愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情，有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而承担的责任；崇拜那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。二．教学重点：责任的含义和来源；人因不同的社会身份而负有不同的责任；每个人应该自己对自己负责。三．教学难点：负责任的表现和意义及不负责任的后果；懂得承担责任意味着回报也意味着代价。四．教、学法指导：本课内容较贴近学生的实际，但比较抽象，同学们在学习时要注意分清责任的来源，能够随着角色的变换调节角色行为，承担不同的责任，切实做到为自己负责，也为他人负责，有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任，努力做一个负责任的公民。五．教学课时：1课时完成。六．教学过程：（一）情景导入：人生是一个大舞台。每个人都在其中担当着一定的角色。角色决定着责任。什么是责任？那就是世界上真真切切的存在着的那么一样东西——既沉重又透明，却又是人人都有的那么一样无法卸下的包袱。然而也让所有的人为之奋斗，这便是我们肩上所担负的责任。没了角色，生命就失去了重心。没了责任，角色就变得萎靡颓废，找不到人生的航标。人生苦短。无论你在受苦还是在享乐，既然来到了这个世界，就要奋斗一回，拼搏一回，呐喊一回，闪亮一回！这既是为了自己这个主角，也是为了他人那个配角！时间用忙碌拒绝蹉跎，角色让拼搏获取成功！岁月用繁茂拒绝荒芜，责任让耕耘承纳收获！让我们扮演好自己在人生大舞台上的角色。担负起生命的责任。（二）考点、要点梳理：1.什么是责任？（包括责任的含义与来源）2.中学生扮演的角色、责任、来源、感悟：角色责任责任来源感悟子女孝敬父母，承担一定家务法律规定、道德原则、传统习俗、分配的任务在社会生活中，随着所处环境和场所的变化，我们扮演着不同的角色，每种角色都意味着一种责任。我们要认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任。学生遵守学校纪律，养成良好的学习习惯，完成学习任务法律规定、分配的任务、公民身份朋友互助、互谅、忠诚、守信对他人的承诺、道德原则公民遵纪守法，“位卑未敢忘忧国”法律规定、公民身份、道德原则成员维护正义、热爱和平、保护环境法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则消费者遵守市场、商场秩序，文明合理消费法律规定、公民身份、道德原则3.为什么要对自己负责？（负责任的意义）①谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责，承担这种不负责任的责任。②只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人对社会的责任。4.对自己负责的表现：（或怎样做一个对自己行为负责的人？）做好自己的事情，信守承诺、勇担过错、约定守时、自尊自信、自立自强等。5.承担责任对个人成长有何意义？承担责任是自尊自信的表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。6.如何正确对待不是自愿选择的、不可推卸的责任？⑴我们应该义无反顾地担当起我们应负的责任。⑵有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为他们承担责任。有时我们虽然无法改变自己在工作和生活中的位置，但可以改变我们对待自己该做的事情的态度，只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心投入，同样能够把事情做得出色。7.承担责任的回报与代价。回报：无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识和技能等。代价：付出时间、精力和金钱，还可能因做不好而受到责备，甚至受到处罚。8.从自觉承担责任的人物事迹中获得的感悟？（体验、启发）①正因为有许多这样不计较代价与回报的人在履行责任，我们的生活才更加安全，更加精彩，更加温暖，更加充满希望。他们这种奉献精神，是社会责任感的集中表现。②他们在承担责任，奉献社会中使自身的价值得以提升。9.不负责任的后果：（危害）①谁对自己不负责任，谁就要对不负责任所造成的后果负责，承担这种不负责任的责任。②不负责任会使自己失去信誉，受到谴责，甚至会对他人、对集体的利益造成损失，受到法律的惩罚，付出更大的代价。（三）拓展运用：1．对于人的成长来说，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然性选择，是走向成熟的重要标志。（）A.承担责任B.听老师的话C.顺其自然D.发奋学习2.责任是（）A.奉献B.一个人应当付出代价C.回报D.一个人应当做的事和不应该做的某些事4.弗兰克经过多年的艰苦积蓄开办了一家小银行。一次，他的银行遭到了抢劫，他因此破产，他的储户也失去了存款。当他为偿还那笔天文数字的巨额存款而一切从头开始的时候，人们劝他：“这件事你是没有责任的。”可是他不这样认为。经过39年艰辛的努力，在寄出最后一笔“债款”时，他说：“现在我终于无债一身轻了。”⑴弗兰克为什么不将责任推给别人？他为承担这份责任付出了什么代价？⑵请你评价一下弗兰克的行为。⑶谈谈我们为什么首先要对自己负责。（四）全课总结：通过复习，同学们明白了我们应担负的责任了吗？课题：在承担责任中成长（第2课时）一.教学目标：1.知识目标：⑴集体利益与个人利益相互依存，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应积极关心和维护集体利益，关爱集体、人人有责。⑵国家兴亡、匹夫有责，维护国家的尊严是每个公民应尽的责任，社会需要互助、彼此关爱；信守承诺，勇担过错，自觉做一个负责任的公民。2.能力目标：⑴正确认识集体利益与个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉维护集体的荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风的能力，善于团结他人的能力；关爱社会的实践能力，热心公益、服务社会的能力。⑵自觉做一个负责任的公民的能力，慎重许诺、坚决履行诺言的能力，反思自己责任的能力，学会承担责任、努力履行责任的能力。3.情感、态度和价值观目标：⑴具备“我是集体一员”的归属感；关爱集体和社会的责任感和道德情操。⑵树立“承担责任光荣，推卸责任可耻”的责任意识；体验“团结就是力量”的自豪感，体验享受承担责任的快乐。⑶树立在承担责任中成长，努力做一个负责任公民的人生追求。二．教学重点：正确理解集体与个人的关系及集体利益与个人利益的相互依存。三．教学难点：明确关爱集体人人有责，国家兴亡匹夫有责；信守承诺，勇担过错，自觉做一个负责任的公民。四．教、学法指导：本课内容“责任”问题相对比较抽象，学生认识有一定的难度，同学们在学习时要正确认识集体利益与个人利益的相互依存，处理好国家、集体和个人间的关系，慎重许诺，坚决履行诺言，克服自我中心意识，自觉做一个负责任的公民。五．教学课时：1课时完成。六．教学过程：（一）情景导入：责任与选择有着密不可分的关系，负责任的人总是选择自己能够负责的事。不论我们过去遭遇过什么，如果我们从现在开始选择对人对己都负责的生活，我们就能慢慢地走出困境，为自己开创一片新天地，并在很大程度上掌握自己的命运。不负责的选择会让我们不断地付出代价，明智的选择是：负责任地生活。你知道我们生活在社会中需要承担哪些责任吗？作为集体中的一员你应当怎样做呢？请你与我们一道明确责任，勇敢地在承担责任中成长吧！（二）考点、要点梳理：1.承担关爱集体责任的原因：（个体与集体、个人利益与集体利益）⑴集体离不开个体而存在。个体也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。个人的力量是有限的，团结的集体才有凝聚力和战斗力。⑵集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。2.怎样（承担）关爱集体（的责任）？（即关爱集体的三个表现）①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。③在集体中求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。3.如何承担对国家和社会的责任？（如何理解国家兴亡，匹夫有责）①维护国家尊严是每个公民应尽的责任。②当国家处在困难时，主动为国分忧、勇当重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。③青少年肩负着铸造民族辉煌的重任，我们要努力学习，顽强拼搏，努力实现中华民族伟大复兴。4.参加社会公益活动有何意义？（志愿者服务的体会、感悟）①在参与社会公益活动（志愿者活动）的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。②参加公益活动会吸引众多关注的目光，得到众多人的积极响应，带动更多的人与你同行，营造“我为人人、人人为我”的社会氛围。5.如何向先进人物学习，做一个有责任感的人？树立责任意识，增强社会责任感，培养回报社会的意识和亲社会的行为习惯，努力学习，积累知识，锻炼能力，积极参与社会公益活动。从小事做起，从现在做起，力所能及地去关心、帮助有困难的人。6.怎样才能做一个负责任的公民？①信守承诺、勇担过错。②自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。7.为什么要信守承诺？①我们许下诺言，也就意味着自己要承担相应的责任；我们信守承诺，也就会为自己赢得信任。②失信于人既是对自己不负责任，也是对他人的不尊重，甚至会对他人、对集体的利益造成损失。③慎重许诺、坚决履行诺言，是我们负责任的表现。8.中学生在日常生活中不负责任的行为表现抄袭作业、考试作弊、自私自利、逃避集体活动、乱扔垃圾、欺负同学、说谎、失约。9.联系实际谈谈你对公民承担责任的认识？⑴每个人都因不同身份、角色承担着不同的责任。⑵承担责任往往伴随着获得回报的权利，同时还意味着要付出一定的代价。⑶作为公民，要自觉承担关爱社会的责任，在承担社会责任中提升自身的价值，也利于创建和谐美好的社会。10.我们应怎样关心社会，养成亲社会行为？（三）拓展运用：1.下列有关承担责任的代价与回报说法不正确的是（）A.承担责任，往往伴随着获得回报的权利，但同时也是履行自己应尽的义务B.承担责任时要对回报与代价进行正确的评估，如果物质利益少可以选择不承担C.担任班委可以服务同学，锻炼自己D.担任班委意味着付出时间精力甚至受到责备2.不负责任的后果是（）A.得到好处B.失去信任受到谴责甚至于法律的制裁C.身体不健康D.生活得轻松3.中国文坛巨匠鲁迅在青年时代曾三改志愿，说明他（）A.把自己的前途看得高于一切B.把自己的前途命运和祖国的荣辱兴衰联系在一起4.真情实感。2006年感动中国人物之一的霍英东，一生“为善莫回报”，他生前热爱祖国，香港和内地无数的教育机构、运输基建、地方团体都受过他的财政资助，有位记者问霍老一共向内地捐赠了多少钱，他回答不出来，只是谦虚地说：“我的捐款，就如一滴水，作用是很小的，说不上贡献，这只是我的一份心意！”请结合所学知识，谈谈你对上述材料的见解。（四）全课总结：通过学习，你明白了什么？还有疑问吗？课题：认清基本国情（第3课时）一.教学目标：1.知识目标：⑴了解我国在国际舞台上的地位。⑵我国的基本国情；社会主义初级阶段的含义；现阶段我国社会的主要矛盾和国家的根本任务。⑶高举中国特色社会主义伟大旗帜。⑷坚持党的基本路线不动摇。⑸我国是一个统一的多民族国家；民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；实现祖国统一的基本方针。2.能力目标：⑴培养学生的开放意识和世界眼光；提高全面分析和认识事物的能力；提高抽象思维和归纳、总结的能力。⑵培养收集材料、分析材料并从中得出结论的能力；培养学生学以致用的能力。⑶培养学生对我国国情认识的能力。3.情感、态度和价值观目标：⑴让学生了解我国的经济、政治、文化地位不断提高和改革开放以来我国社会