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1初三化学第一章第一节《化学给我们带来什么？》审核人：初三化学组课型：新授时间：[达成目标]1、通过具体事例，体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。2、初步培养学生的观察能力，激发学生亲近化学，热爱化学并渴望了解化学的情感。3、通过各种生动事例的教学，使学生体会到化学科学对人类社会的贡献，培养为服务于社会而努力学好化学的责任感。[重点难点]通过各种生动事例的教学，使学生体会到化学科学对人类社会的贡献【预习反馈】我国古代的化学工艺就已有相当的成就。例如，我国的_______制造，_______的冶炼与应用，_______的发明，_______的烧制都举世闻名的。[学法导航]阅读教材P2：一．化学帮助我们正确认识物质。实验归纳：加热碳酸氢铵仪器：药品：（名称，颜色，状态）现象：实验装置：文字表达式：化学式表达式：使用注意事项：阅读教材P4：二化学指导人类合理利用资源。1、讨论与归纳：水资源的污染与防治。污染原因：防治方法：2、观察与思考：铁生锈实验仪器：现象：实验装置：你的解释：生活中的应用：3、观察与思考：高锰酸钾褪色药品：（名称，颜色，）现象：解释：[同步练习]1.化学是造福人类的科学，在古代我国的制造、和的冶炼与应用，的发明，都是举世闻名的。2.近代以来化学科学的发展，对促进社会生产发展起了重要作用。如为工业的发展提供了更多的和，为农业生产提供了高效的和，为人类战胜疾病提供了保证。23.当代人类面临着诸多问题，如等，这些问题的解决都有赖于的发展。4.学习化学能帮助你更更地和生活。[当堂检测]1.为了社会的可持续发展，必须解决环境保护问题，下列不需用化学科学发挥重要作用的是（）A.南极上空臭氧空洞B.大气污染C.全球气候变暖D.噪音2.下列未使用化学科学技术的是（）A.克隆多利绵羊B.用高能燃料推进火箭C.太阳能汽车D.截断钢筋3.下列选项中不合理的是（）A.汽车排放的尾气是大气污染的主要原因之一B.大量使用化肥和农药是粮食增产的主要方法C.不随意抛弃废旧塑料制品是减少“白色污染”的重要措施D.海洋中蕴藏着丰富的物质资源4.有人认为从DDT发明和应用的历史，应得到如下认识，你不赞成的是（）A.任何农药都是对人类有害的B.只有全面正确了解物质的性质，才能合理使用它C.DDT的滥用导致了环境污染D.农业应当减少对化学农药的信赖，研制生物农药5．下列各种物质中在自然界里天然存在的是（）A.光导纤维和玻璃B.石油和煤炭C.塑料和橡胶D.水泥和石灰6.下列说法没有科学性错误的是（）A.“本饮料中绝对不含化学物质”B.水与油可以互变C.没有水就没有生命D.气功可以使铝变成金7、通入高锰酸钾酸性溶液中，能使溶液紫红色褪去的是8、产生下列现象与向大气中排放的物质无关的是A．闪电B．酸雨C．臭氧层空洞D．温室效应9、A．酶是生物催化剂，能催化生物体内的反应B．生活污水中所含的氮、磷化合物是植物营养素，但会导致水体污染C．活性炭具有很强的吸附能力，能吸附水中的杂质，所以可用活性炭淡化海水D．铁锅是有益于人类健康的理想炊具，因为烹调的食物中会留有人体需要的铁元素【自我反思】：3初三化学第一章第二节《化学研究些什么？》（第1课时）审核人：初三化学组课型：新授时间：[达成目标]1.知道化学研究些什么？2.学会常用仪器的使用方法和操作要求，初步学会化学探究的方法和手段。3.正确认识化学的研究范围。4.物质的变化与性质、区别物理变化与化学变化。[重点难点].物质的变化与性质、区别物理变化与化学变化【预习反馈】1．化学研究的内容是①研究物质的_______和②研究物质的_______和③研究物质的_______和2.是物理变化，_________________________是化学变化。地球上最重要的化学变化是。它能使水和二氧化碳转化成和。文字表达式：3.叫物理性质，如_____________________________________等。叫化学性质，如______________________等。4.把灼热的金刚石放入液态氧气中，金刚石可以燃烧是变化。金刚石坚硬是金刚石的性质。金刚石能燃烧是金刚石的性质[学法导航]阅读教材P10：一．化学研究物质的性质与变化。实验归纳：蜡烛在空气中的燃烧现象：文字表达式：总结：实验现象观察的方法。反应前：反应中：反应后：讨论与归纳：物理变化和化学变化、定义：举例：物理性质和化学性质定义：举例：实验归纳：加热试管中的火柴头仪器：4现象：结论：[同步练习]1.化学变化的本质特征是（）A.有状态变化B.有颜色变化C.有发光.发热D.有新物质生成2.下列属物质化学性质的是（）A.木炭是黑色固体B.二氧化碳的密度比空气大C.铜有良好的导电性D.二氧化碳能使石灰水变浑浊3.下列各组物质属同一物质的是（）A.水和冰B.木材与木炭.C、铁和铁锈D.木炭和二氧化碳4.下列变化属物理变化的是（）A.汽油燃烧B.石蜡熔化C.钢铁生锈D.光合作用[当堂检测]1.下列有关物质的性质，不属物理性质的是（）A.标准状况下氧气的密度是1.429g/LB.二氧化硫是无色有刺激性气味的气体C.氮气难溶于水D.碳酸易分解成二氧化碳和水2.在蜡烛燃烧过程中，所发生的变化是（）A.物理变化B.只有化学变化C.只有状态改变D.既有物理变化又有化学变化3.下列各组变化前者是物理变化，后者是化学变化的是（）A.铜棒抽成丝，泥沙静置后澄清B.高粱酿酒，敞口放置的白酒气味变淡C.食物腐败，铁矿石粉碎D.石蜡熔化，铁生锈4.下列变化中，没有新物质生成的是（）A.钢铁生锈B.冰雪熔化C.光合作用D.砂糖炭化5.根据物质的物理性质，鉴别下列各组物质（1）酒精和水________________（2）蔗糖和食盐_________________（3）铁和铜___________________（4）面粉和碱面（碳酸钠）_________6.a、酒精是一种无色透明，具有特殊气味的液体b、易挥发c、能与水以任意比率互溶d、酒精易燃烧e、常用作燃料，是一种绿色能源f、点燃酒精生成二氧化碳和水a--f中属酒精物理性质的是_________属酒精化学性质的是______属酒精发生化学变化的是___属酒精用途的是[自我反思]5初三化学第一章第二节《化学研究些什么？》（第2课时）审核人：初三化学组课型：新授时间：[达成目标]l、了解化学研究的内容2、通过实验观察，认识化学变化的特征和伴随发生现象3、在实验和探究活动中，理解观察与化学实验对化学学习重要性[重点难点]通过实验观察，认识化学变化的特征和伴随发生现象【预习反馈】1、在家里分别灼烧一下葡萄糖和面粉，看看有什么现象。2、看看书后的元素周期表，了解常见的元素。[学法导航]实验归纳：灼烧葡萄糖、面粉。仪器：现象：结论：阅读教材P7：三.化学研究物质的用途与制法。煤和石油的综合利用试一：你能讲述与化学发展有关的故事吗？1、灼烧葡萄糖、砂糖、面粉可以发现，你可以认识到他们都是2、举例说明什么是物理变化，什么是化学变化，它们的根本区别是3、有人认为物质发生化学变化时往往同时有物理变化发生，而物质发生物理变化时不一定会同时发生化学变化。你认为这种说法对么？4、举出你较熟悉的1~2种物质的物理性质和化学性质5、化学研究些什么？学习化学为什么要进行化学实验？[同步练习」1、水的描述：①常温水是无色、无味液体②在101KPa，4度时水的密度是1g/cm3③水蒸发时吸收大量的热④在一定条件下，水能分解成氢气和氧气⑤水能溶解食盐、糖等多种物质⑥把少量水泼到炽热的炭火上，产生可以燃烧的气体⑦把水加热到1000度以上，水能分解成氢气和氧气。根据以上对水的描述，用序号填写下列空白：描述水的物理性质的是描述水的化学性质的是2、有三种白色固体粉末，分别是面粉、食盐和葡萄糖。不用化学试剂，不尝它们的味道，在家里能否用简单的方法分别？[当堂检测]1、某种金属用小刀轻轻切下一小块，用镊子夹取放入盛水的小烧杯中，可看到金属与水发生了剧烈的反应并放出大量的热，而本身熔成银白色的小球浮在水面上，试根据以上叙述，推测该金属的性质①硬度②密度③熔点④状态⑤颜色⑥化学性质2、填表，填写下列物质的颜色.状态物质铜氧化铜澄清石灰水水6颜色状态物质碳酸氢铵二氧化碳镁氧化镁颜色状态3、简答：镁能燃烧和镁正在燃烧，这两种说法有何区别？4、简答：以镁条在空气中燃烧为例，说明应如何观察化学实验。5、在一些科普读物中常见下列词汇A．蓝色晶体B．黑色粉末C．绿色食品D．银白色金属其中的颜色不是用来描述物质真实颜色的是()6、化学实验的观察方法：观察内容包括：、、。7、物理变化，化学变化的本质区别（主要区别）是。8、常见物理变化举例：常见化学变化举例：[自我反思]7初三化学第一章第三节《怎样学习和研究化学？》（第1课时）审核人：初三化学组课型：新授时间：[达成目标]1.了解学习化学的方法。2.了解科学探究的思路和方法。3.培养学生逐步形成科学的情感，激发学生热爱化学的情感。[重点难点]了解科学探究的思路和方法【预习反馈】1、预习本节课内容，尝试自己书写本课所涉及的化学式表达式。2、总结实验中用到的化学仪器，以及实验探究的基本过程。[学法导航]阅读教材P17：一．学习化学需要进行化学实验。实验归纳：加热碱式碳酸铜仪器：现象：文字表达式：化学式表达式实验归纳：碱式碳酸铜和盐酸反应仪器：现象：文字表达式：化学式表达式：阅读教材P4：二.学习化学需要进行科学探究。实验探究：镁带的性质。物理性质：颜色（）、状态（）、硬度（）、导电性（）化学性质：1、可燃性：仪器：现象：文字表达式：化学式表达式：2、与食醋的反应：现象：归纳：对比探究：铁、铜与氧气食醋反应。总结：实验探究的过程。8阅读与讲解：三.学习化学要使用化学符号。[同步练习]1、加热碱式碳酸铜化学式表达式以及现象2、碱式碳酸铜和盐酸反应化学式表达式以及现象3、镁带燃烧化学式表达式以及现象4、一种矿石称为“孔雀石”，它有孔雀羽毛般绿色斑纹。已知它的主要化学成分是“碱式碳酸铜”。①它的状态、颜色是，②撒入水中搅拌静置③少量碱式碳酸铜装入试管再加入白醋看到④用酒精灯加热碱式碳酸铜，可观察到⑤用玻璃棒沾一些碱式碳酸铜在酒精灯火焰上灼烧，观察现象？在酒精灯上灼烧一根铜丝，能看到相同现象么？对比这两个实验，你有什么猜想？以上实验中，碱式碳酸铜发生了什么化学变化？它有什么物理性质、化学性质？[当堂检测]1、有一种矿石称为“孔雀石”，它有孔雀羽毛般绿色斑纹。已知它的主要化学成分是“碱式碳酸铜”。①它的状态、颜色是，②撒入水中搅拌静置③少量碱式碳酸铜装入试管再加入白醋看到④用酒精灯加热碱式碳酸铜，可观察到以上实验中，碱式碳酸铜发生了什么化学变化？它有什么物理性质、化学性质？2、化学研究些什么？学习化学为什么要进行化学实验？3、写出下列元素的符号。银：铜：汞：金：钡：锰：锌：铁：溴：钴：4、写出下列物质的化学式：碳酸氢铵：氨气：二氧化硫：水：二氧化碳：碱式碳酸铜：[自我反思]9初三化学第一章第三节《怎样学习和研究化学？》（第2课时）审核人：初三化学组课型：新授时间[达成目标]1、学习化学需要进行化学实验；2、学习化学需要进行科学研究；3、能进行药品的取用、简单仪器的使用和加热等基本的实验操作。[重点难点]能进行药品的取用、简单仪器的使用和加热等基本的实验操作[学法导航]l、固体药品的取用:固体通常存放在（）中，常用（）取固体药品，若大块也可以用（）。(1)粉末状药品取用方法（）(2)块状药品取用方法（）2、液体药品的取用方法（）液体药品通常盛在（）。(1)倾倒液体方法（）(2)量取一定体积的液体用到的仪器（）量筒读数方法：仰视结果：俯视结果：(3)胶头滴管A滴加时注意事项:B使用胶头滴管的注意事项:3、给物质加热的仪器给固体加热：给液体加热：不可以加热：4、给固体加热要求：给液体加热的要求：[同步练习]1.实验室常用于给物质加热的仪器是用于盛放化学药品的是用于量取液体体积的是。试管夹主要用来_____________________