九年级化学《水的净化》学案人教新课标版

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用心爱心专心1湖南省望城县九年级化学《水的净化》学案(无答案)人教新课标版课型:预习展示课设计:审核:审批:班级:小组:姓名:使用时间:月日星期学习课题:水的净化第2课时累计22课时学习目标1、了解纯水与自然水、硬水与软水的区别;了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。(A)2、积极参与本课题的活动与探究,进行实际操作。(B)3、通过了解自来水净化的过程,体会化学知识在生活生产的丰富性和重要性,培养对化学学习的兴趣。(C)学习重点1、过滤和蒸馏的原理及实验操作;2、硬水与软水的区别及硬水软化学习难点水的净化方法;过滤、蒸馏的操作。学习过程:(备注栏内请老师们补充复备情况,请同学们补充课堂笔记)流程及预见性问题学习要求和方法备注一、明确目标二、自主学习1、自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水含有很多的_____和____杂质,都是(填“纯净物”或“混合物”),为使其净化可采用的方法有_______________,其中净化效果最好的是___。2、硬水、软水(1)含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫___。将其经过___或___等操作,可使其转化为___。(2)区分硬水和软水的方法:加肥皂水,振荡,出现泡沫多的是___;泡沫少,有浮渣的是___;(3)硬水给生活和生产带来的危害:①用硬水洗衣服:衣服___;②烧锅炉:用硬水易使锅炉内___,可能引起______;③人体长期饮用___会引起结石。(4)硬水软化的方法:______。三、合作探究(1)净化水的方法本课内容比较多,我们要课前完成此项工作。用心爱心专心2【观看】教材74页图4-14或多媒体演示,了解自来水厂净化水的过程【归纳】自来水厂净化水流程及每个环节的作用:加絮凝剂:________,作用________。反应沉淀池:_________。过滤池:___________。活性炭吸附池:___________。投药消毒:___________。(2)过滤【探究】天然水如何净化?阅读课本图4-16,填写下面的内容:1、适用范围:_________。2、适用仪器:_________。【实验】吸附、过滤浑浊的河水认真观察实验,注意操作要领。3、操作要领:一贴、二低、三靠;一贴:_________。二低:_________;_________。三靠:________。_________。_________。(3)阅读76页实验4-4【讨论】蒸馏的原理,实验仪器以及用途。四、展示提升【思考】1、经过滤后,滤液仍然浑浊可能的原因有哪些?如何补救?2、经过吸附、过滤后得到的水是否为纯净物?为什么?五、检测达标1、下列各种方法中能显著降低水的硬度的是()A.过滤B.静置C.煮沸D.吸附中考考纲:初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离(B)用心爱心专心32、在有关水净化的探究活动中,小新将浑浊的湖水样倒入烧杯中,先加入明矾粉末搅拌溶解,静置一段时间后,下一步小新应进行的的操作步骤是()A.溶解B.过滤C.蒸发D.吸附3、下列净水操作中,发生了化学变化的是()A.沉淀B.消毒杀菌C.过滤D.蒸发4、过滤是除去液体中混有的固体物质的方法,下列各组物质可按溶解、过滤、蒸发的顺序,将它们分离的是()。A.水和酒精B.食盐和蔗糖C.木炭粉和二氧化锰粉末D.食盐和砂土5、如图所示。(1)该图进行的是操作。(在此操作中玻璃棒的作用是,纸的边缘要液面(填“高于”或“低于”),这主要是因为。(3)该操作用于净水,可除水中杂质,如需要进一步使水净化,则可继续进行(填“吸附”或“蒸馏”)。(4)我们在生活中可以用和代替滤纸和玻璃棒来完成此操作。6、生活离不开水。净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。(1)井水中含有较多的钙、镁离子,为降低硬度,可采用的方法是。(2)自制净水器中常加入,用于除去水中的异味和色素。(3)茶杯内的纱网,可将茶叶与茶水分离,便于饮用,该设计利用的原理是。7、小冬同学制作的简易净水器如图3-9所示:(1)小卵石、石英砂和膨松棉的作用是;活性炭的作用是。(2)净化后是硬水还是软水?我认为可用来检验。(3)长期饮用硬水对人体健康不利,要降低水的硬度,我采取方法。(学以致用)“知识联系实践”是中考题的热点和趋势,所以我们要留心关注我们周围的事物,看是否能用我们所学的化学或者其他知识解答.用心爱心专心4学习小组长签字:预习:课题3:水的组成

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