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天利教育个性化1对1把您的孩子当作我们自已的孩子1天利教育1对1个性化教案学生学校年级教师授课日期授课时段课题走近化学重点难点1、物质的变化和性质2、化学基本实验操作教学步骤及教学内容知识点一、物质的变化1、物理变化实质：从宏观上看，是物质的状态、形状发生改变，从微观上看，是构成物质的粒子（分子、原子或离子）之间的间隔发生了改变。扩散、聚集、膨胀、压缩、挥发、升华、摩擦生热、铁变磁铁、通电升温发光、活性炭吸附等都是物理变化。2、化学变化实质：发生变化时，构成物质的粒子重新组合成其它物质。化学变化常伴有光、热、气体、沉淀产生或颜色、气味改变等，可参照这些现象来判断有无化学变化发生，但要注意有些物理变化也常伴有发光（电灯）、放热（摩擦）、放出气体（启开汽水瓶盖）、颜色变化（氧气成液态氧）。3、物理变化与化学变化的区别和联系物理变化化学变化概念没有生成其他物质的变化变化时生成了其他物质的变化本质区别宏观：没有其他物质生成微观：构成物质的微粒不变，只是微粒间隔可能改变宏观：有其他物质生成微观：构成物质的微粒发生了变化，变成了另一种物质的微粒外观区别状态、形状、大小的改变常伴随发光、放热、变色、生成气体、生成沉淀等。举例水的三态变化，汽油挥发镁条燃烧、碱式碳酸铜分解区分依据有没有其他物质生成联系化学变化与物理变化往往同时发生，在化学变化中，同时发生物理变化；有物理变化中，不一定发生化学变化例题：下列变化中属于物理变化的是（）A．火箭点火B．用食醋除去暖水瓶中的水垢C．融雪剂NaCl使冰雪融化D．风筝会开幕式燃放烟花天利教育个性化1对1把您的孩子当作我们自已的孩子2例题：日常生活中发生的下列变化，属于化学变化的是（）A.水结成冰B.纸张燃烧C玻璃破碎D汽油挥发知识点二、物质的性质1、物理性质和化学性质物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。如：颜色、状态、光泽、味道、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、延展性、导电性、导热性等。化学性质：物质在化学反应中表现出来的性质叫做化学性质。如物质的可燃性、活泼性、稳定性、氧化性、还原性、酸碱性、毒性等，或指能否与氢气、氧气、金属、非金属、氧化物、酸、碱、盐等发生化学反应。2、区别物质的性质和变化物质的性质和变化是两组不同的概念。性质是物质的固有属性，是变化的内因，而变化是一个过程，是性质的具体表现。在汉语表述中常常用“能”“会”“可以”等词加以区别。如“硫在氧气中燃烧”表述的是化学变化；而“硫能在氧气中燃烧”表述的是硫的化学性质——可燃性。例题：下列物质性质的表述中，属于化学性质的是A.氧气无色无味B.铝呈银白色C.蔗糖易溶于水D.碳酸易分解知识点三：化学基本实验操作一、常见的仪器（见附表1）可以直接加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙需垫石棉网加热的仪器：烧杯、烧瓶、锥形瓶二、安全要求：1、不要用手接触药品，也不要把鼻孔凑到容器口，去闻药品的气味和尝试任何药品的味道。2、实验剩余的药品既不要放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入制定容器内。3、实验中要特别注意保护眼睛。万一眼睛里溅入了药液（尤其是有腐蚀性或有毒的药液），要立即用水冲洗（切不可用手揉眼睛）。洗的时候要眨眼睛，必要时请医生治疗，提倡使用防护眼镜。4.在使用酒精灯时，绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，也绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。向灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的2/3。万一洒出的酒精在桌面燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布扑火。三、基本操作：（一）取药品1、固体药品（1）粉末状：一横二送三直立，全落底。（2）块状：一横二放三慢竖，缓缓滑。2、液体药品（1）大量：倒，塞倒放，签朝手，口挨口，缓缓倒。（2）少量：胶头滴管：滴加时在容器正上方，防止玷污试管和污染试剂，不要平放或倒置，不能放在桌子上，用完用清水冲洗（滴瓶上的除外）天利教育个性化1对1把您的孩子当作我们自已的孩子3（3）定量：量筒：量液时，量筒放平，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。俯视：度数偏大仰视：读数偏小3、气体收集（1）排气法：向上排气法，适用于密度比空气大的，且不与空气反应的。向下排气法，适用于密度比空气小的，且不与空气反应的。（2）排水法：适用于难溶或不易溶于水的气体，且不与水反应。（二）加热仪器：酒精灯1、（1）灯内酒精不多于2/3（2）用外焰加热2、给固体加热：（1）仪器：试管，蒸发皿（2）注意事项：A.先预热，再固定。B.试管口略向下倾斜（防止冷凝水倒流回热的试管底部使试管炸裂）C.试管外壁不能有水（炸裂）D.热试管不用冷水冲洗（炸裂）E.试管不接触灯芯（防止炸裂）3、给液体加热（1）仪器：试管，蒸发皿，烧杯，烧瓶（其中，后两个须垫石棉网）（2）注意事项：A.先预热，一直预热（来回移动试管）。B.试管内液体不超过容积的1/3C.试管与桌面成45度D.试管口不朝着有人的方向（三）称量：用托盘天平零件：托盘（两个）平衡螺母，指针，分度盘，游码，标尺，砝码。称量步骤：1、称量前先把游码放在标尺的零刻度处，检查天平是否平衡。如果天平未达到平衡，调节平衡螺母，使天平平衡。2、称量时把称量物放在左盘，砝码放在右盘。砝码用镊子夹取，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码，直到天平平衡为止。记录所加砝码和游码的质量。3、称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回零刻度处。注意事项：1、左右各放一张质量相同的纸，左物右码。2、易吸潮（如氢氧化钠）放在玻璃器皿（小烧杯）里称量。3、标准到0.1g（四）仪器连接：先左后右，先下后上。所有的橡皮塞要慢慢旋紧，不能直接塞紧。（五）检查装置的气密性：1、先浸后贴看气泡。2、用止水夹夹紧胶皮管沿长颈漏斗向装置内加水，一段时间后水不能顺利流下。（六）过滤：适用于固体与液体的分离（或溶—不溶固体的分离）1、做过滤器：漏斗和滤纸2、过滤时：三靠：（1）玻璃棒的下端轻轻的靠在三层滤纸的一边（2）漏斗下端的管口要和盛液的烧杯内壁相靠（防止液滴向四周飞溅）（3）盛待过滤液体的烧杯嘴和玻璃棒相靠二低：（1）滤纸低于漏斗边缘天利教育个性化1对1把您的孩子当作我们自已的孩子4教导处签字：日期：年月日作业布置1．下列过程的原理，一定包含化学变化的是()A．蒸发B．导电C．燃烧2、下列变化属于化学变化的是()A．浓盐酸挥发，形成白雾B．冰升华，形成白雾C．镁条在空气中燃烧．产生自烟D．水加热到沸腾．产生蒸汽3、下列物质的用途主要利用其化学性质的是()A.石墨棒作干电池电极B.天然气用作燃料C.干冰用于人工降雨D.铜用于制造导线（2）液面低于滤纸边缘（防止液体从漏斗和滤纸的中间流下，过滤失败）一贴：滤纸紧贴漏斗内壁，否则过滤速度慢。3、过滤两次还浑浊的原因：（1）滤纸破损（2）仪器不干净（3）液面高于滤纸边缘4、玻璃棒：引流；防止冲破滤纸和使液滴飞溅（七）蒸发1、仪器、蒸发皿、玻璃棒、酒精灯、铁架台（带铁圈）2、玻璃棒：搅拌，防止由于受热不均匀造成液滴飞溅。3、停止加热：当出现较多量固体时，利用余热蒸干4、液体不超过2/3，用坩埚钳将热的蒸发皿从铁圈上取下。（八）玻璃仪器：洗干净的标准：内壁附着的水既不要成水滴也不成股留下1、用洗衣粉或洗洁精可以洗掉油污2、用稀盐酸可以洗掉难溶的氧化物或盐3、蒸发皿取下后放在石棉网上例题：下图所示的实验操作中，正确的是A．取用药品B．给试管加热C．滴加液体D．称量10.05g固体例题：正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列操作错误的是A．倾倒液体B．检验氧气C．熄灭酒精灯D．稀释浓硫酸天利教育个性化1对1把您的孩子当作我们自已的孩子54、下列实验操作正确的是（）5、下列实验操作中，不正确的是()6、下图是小梅配制100g溶质质量分数为12％的NaCl溶液的实验操作示意图：(1)上图中的玻璃仪器分别是_____________。(2)指出图中的一处错误操作___________。(3)用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序________________。7、实验时不小心打翻酒精灯着火了，最简便合理的灭火方法是（）A．用水浇灭B．用嘴吹灭C．用湿抹布盖灭D．用灭火器扑灭天利教育个性化1对1把您的孩子当作我们自已的孩子6附表1仪器主要用途使用注意事项理由试管1.常用于溶液间的反应或固体与液体间的反应，可直接加热。2.收集少量气体3.暂时盛放药剂1.给液体加热，液体体积不超过试管容积的1/3.2.使用时试管应干燥3.加热时试管口不能对着有人的方向，与桌面成45°角，试管夹夹在试管中上部。4.加热固体时，试管口略向下倾斜。1.防止液体受热时溢出2.防止试管受热不均而破裂3.防止液体喷出伤人，倾斜可使受热面积增大，以防暴沸。4.避免管口冷凝，水倒流使试管炸裂。烧杯1.用于较多量试剂的反应容器2.溶解物质或配制溶液1.加热要垫石棉网，液体不超过容积的2/3.2.加热前外壁应擦干防止受热不均使烧杯炸裂，加热沸腾使液体外溢。酒精灯用于加热物质1.酒精的量不超过容积2/3，不少于1/3.2.灯芯松紧适宜，不能烧焦且应剪平。3.不准对火（即不准用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯）4.不准用嘴吹灭（灯帽盖灭）5.不可向正燃着的酒精灯内添加酒精6.不用时盖好灯帽7.调节灯焰大小时应熄灭酒精灯8.应用外焰加热1.酒精过多，在加热或移动时易溢出；太少，加热时酒精蒸气易引起爆炸。2.保证更好地燃烧，火焰保持较高温度。3.防止酒精洒出引起火灾4.防止灯内酒精引燃失火5.防止酒精洒出引起火灾6.防止酒精挥发和灯芯吸水而不易点燃7.防止引燃酒精蒸气而失火8.外焰温度较高试管夹夹持试管1.从底部往上套，夹在试管中上部。2.不要把拇指按在试管夹短柄上1.防止杂质带入试管2.以免试管脱落量筒量取液体体积1.量筒放平稳2.视线与凹液面最低处相平3.量取液体时，应选一次性量取的最小容积的量筒。1.2.3保证数据准确4.防止破裂天利教育个性化1对1把您的孩子当作我们自已的孩子74.不可加热，不可量取热溶液，不可作反应容器。托盘天平称量固体质量1.称量前，检查游码是否在零刻度，天平是否平衡，如不平衡，应调节平衡螺母。右偏重向左调，左偏重向右调。2.称量时，左物右码。放砝码时，先大后小，被称物要放在纸上或玻璃器皿中称量。3.用镊子夹取砝码，用后放回砝码盒。1.称量准确2.操作方便3.保证砝码不受腐蚀胶头滴管吸取和滴加少量试剂1.使用后立即用水冲洗2.取液时，先将胶头中空气挤出，再用滴管取液。3.取液后，保持橡胶乳头朝上，不要平放或倒置。4.不要放在实验台或其他地方1.防止药剂相互污染2.防止空气中物质污染试剂3.防止腐蚀胶头4.以免污染滴管蒸发皿（陶瓷做）用于溶液蒸发浓缩或结晶，可直接加热。1.溶液不超过容积的2/32.均匀加热，切忌骤冷。3.加热时要不断搅拌1.3.防止加热时液体沸腾外溅2.防止破裂燃烧匙用于可燃性固体物质的燃烧1.放入集气瓶中要自上而下慢慢放入2.2.不要触及瓶壁，瓶中要预先放入少量沙土或水1.保证充分燃烧2.防止集气瓶破裂药匙、镊子药匙用于取粉末状药品，镊子用于取块状药品。2.使用前后要擦拭干净3.选择大小适宜的药匙（或纸槽）1.以免药剂污染2.以免试剂沾在容器中细口瓶装液体药品（内磨口）碱性液体用橡皮塞，酸性液体用玻璃塞。广口瓶装固体药品（内磨口）碱性液体用橡皮塞，酸性液体用玻璃塞。集气瓶收集、储存少量气体，（上磨口）玻璃棒用于搅拌，引流，转移液体铁架台用于固定或支持仪器锥形瓶可加塞，可进行密封，可做反应容器。漏斗分普通漏斗、分液漏斗、长颈漏斗。在使用长颈漏斗时，注意液封！！