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安定区“大集体”备课导学案学段初中义务教育阶段年级九年级学科初中历史单元第七单元课题第15课：世界政治格局的多极化趋势课型新授课【教学目标】1.两极格局结束后，世界形势的基本特点：新的世界格局尚未形成，目前是“一超多强”的局面，世界政治格局朝着多极化方向发展；“冷战”结束后，世界并不太平，美国继续推行霸权主义，继续实施其全球战略目标。2.和平与发展是当今世界的主题，青少年应为维护和平与发展贡献力量；地区冲突、民族矛盾等成为威胁当今世界安全的因素。霸权主义利用并介入矛盾，加剧了世界的不安定，美国对世界多极化趋势的挑战。3.联系史实和时事，分析两极格局解体后世界形势的基本特点──美国、欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家(国家联盟)实力对比的变化；运用政治和经济的辩证联系的观点，分析两极格局结束后，世界格局朝着多极化发展的根源。【教学重点】两极格局结束后世界形势的多极化趋势，同时对科索沃战争要有正确的认识。【教学难点】理解世界格局多极化的原因以及如何评价“人道主义干涉”这一借口。【导学环节】所用时间课堂流程及所用时间任务布置过程导学学法指导【自主学习】（10分钟）一、一超多强1、随着东欧剧变、苏联解体，美苏对立的已不复存在，暂时形成“”的局面，世界政治格局朝着方向发展，但一个新的相对稳定的世界格局迄今还没有定型。2、“一超多强”中的“一超”指“多强”指。3、在新的世界格局的形成过程中，越来越具有决定性的作用。4、冷战结束后，地区冲突、民族矛盾、宗教纷争不断，成为威胁世界安全的因素，利用并介入这些矛盾纷争，将其转化为国际冲突，直接威胁世界和平，就是一例。二、科索沃战争1、科索沃战争是以美国为首的北约违背，公然对一个联合国成员国动武，严重消弱了的作用。三、有人认为北约是为了维护人权和正义才轰炸南联盟的，你认为这种看法对吗？1、全班分为若干学习小组。2、依据课前预习，完成自主学习的任务，并书写学习笔记。3、各学习小组总结归纳知识网络结构。并由学习组长收集整理各成员的总结。4、各学习组长向全班展示并说明本组的归纳总结，各组互相交流，取长补短，完善知识网络体系。5、各学习小组交流学习困惑，并作为讨论的内容进行小组讨论。1、课前阅读。2、课堂自学完成老师设计的自学内容任务。3、小组合作学习，归纳总结。4、小组讨论交流。【展示交流】（12分钟）【学习探讨】1、“一超多强”与多极化趋势？【学习探讨】2、冷战后威胁世界安全的因素？【学习探讨】3、科索沃战争？1、各学习小组展示探讨成果。各小组成员对探讨问题进行讨论，最后由组长整理讨论结果；各学习小组长展示讨论成果。2、全班归纳总结探讨成果。学习小组组长展示本学习小组的探讨成果后，全班学生再次进行讨论交流，有班长总结整理讨论结果。归纳总结【点拨升华】（10分钟）【自主学习反馈纠错释疑】略【师生交流、探讨点拨】1、“一超”指美国。“多强”指欧盟、日本、中国和俄罗斯。多极化：指的是综合国力强、对国际事务影响大的国家或国家集团。世界多极化是指世界上出现了多级并存的发展趋势。美国不能称霸世界。因为①美国的霸权主义不得人心。②欧盟、日本、中国、俄罗斯的在经济实力上的牵制。2、冷战后威胁世界安全的因素有：地区冲突、民族矛盾、宗教纷争、霸权主义。3、科索沃战争的时间：1999年3—6月。影响：①科索沃战争是美国对世界多极化趋势的挑战，对世界格局产生了重要影响。②这场战争表明世界多极化趋势将是长期的、曲折的斗争。③以美国为首的北约违背国际法基本准则，公然对一个联合国成员国动武，严重消弱了联合国的作用。④联合国在国际事务中的主导地位受到严重挑战。⑤对世界和平进程极其不利。【收获汇总】1、完成了课标任务2、收获了方法3、提高了能力【能力展示】有人认为北约是为了维护人权和正义才轰炸南联盟的，你认为这种看法对吗？不对，因为①以美国为首的北约打着捍卫“人权”和维护“正义”的旗号，对主权国家南斯拉夫联盟进行了轰炸，严重违背了国际法基本准则。②以美国为首的北约对南联盟的轰炸，不仅侵犯了南联盟的主权，给南联盟人民的生产生活带来了灾难，而且对欧洲与世界和平造成了严重的危害和威胁。美国“人权”的实质：企图利用它作为世界上唯一的超级大国地位，加紧推行霸权主义，实施自己称霸世界的野心，最终实现领导世界和全球的目标。一、老师点拨，释疑解惑。1、自主学习点拨：对学生在自主学习中出现的错误进行纠正，并加以讲解；对各学习小组总结的知识网络结构进行重审，并进行表扬肯定。2、探讨学习点拨：在学生展示交流成果后，老师对学生的探讨结论进行点拨评价，肯定学生得出的有价值的成果，同时还对学生存在的问题提出自己的看法，指出正确的思路和观点。二、学生在老师的指导下进行本课的总结。讨论、归纳总结。安定区“大集体”备课导学案【自我检测】（7-8分钟）A级1．两极格局结束和世界格局多极化趋势开始的标志是：（）A．美国侵略朝鲜战争的失败B．东欧剧变和苏联解体C．美国侵略越南战争的失败D．欧洲联盟的形成2．冷战结束后，世界政治格局出现了“一超多强”的局面。其中的“一超”是指)A．欧盟B．日本C．中国D．美国3．在新的世界格局形成过程中，起决定作用的是：()A．军事集团B．经济实力C．外交政策D．人权问题4．对冷战结束后国际形势的表述，不正确的是：()A．旧的世界格局已经终结B．新的多极化格局已经形成C．“一超多强”局面还会较长时间存在D．霸权主义、强权政治仍然存在5．绕过联合国安全理事会，对南联盟境内狂轰烂炸的是：（）A．美国B．北约C．华约D．欧盟B级1．下列哪次战争严重削弱了联合国的作用：（）A．第二次世界大战B．朝鲜战争C．科索沃战争D．车臣战争2．从1999年3月24日开始，以美国为首的北约对主权国家南联盟进行长时间的轰炸，下列关于这一事件的表述错误的是:()A．美国推行霸权主义和强权政治B．是美国对多极化趋势的挑战C．联合国在国际事务中的地位受到严重挑战D．美国为人权而战是正义的3．下列现象能代表冷战结束后国际形势主流的是:()A．美国部署国家导弹防御系统B．美国以“人权高于主权”为由轰炸南联盟C．印度、巴基斯坦进行核试验D．朝鲜半岛南北方首脑会晤4．对当今复杂多变的国际形势，判断正确的是:()A．恐怖袭击频繁发生，强权政治仍然存在和平与发展不再是主题B．美苏争霸的两极格局已经被美国称霸的单极世界所取代C．和平与发展仍然是当今世界的主题，但是世界并不太平D．国际竞争的实质是军事实力的竞争链接中考：（2011·四川攀枝花）31．阅读下列材料：材料一:两极格局结束后，暂时形成了“一超多强”的局面，世界政治格局朝着多极化方向发展。材料二:当今世界，一方面，世界各国在事关人类生存问题如反恐、环境、经济发展等方面进行了广泛的合作；但另一方面，地区冲突、民族矛盾、宗教纷争不断。美国多次发动局部战争，特别是1999年，以美国为首的北约越过联合国安理会，以南联盟军队屠杀科索沃阿尔巴利亚族人为借口，对南联盟进行了狂轰滥炸，造成重大人员伤亡和物质损失。——以上均根据教材改编一、自评。二、学生自评和互评，给出量化评价。评价请回答：（1）两极格局结束的标志是什么？依据材料一和所学知识分析世界朝着多极化方向发展的根源和促进世界多极化的重要力量是什么？（2）从材料二看，威胁当今世界安全的因素有哪些？（3）你认为当今世界怎样才能构建世界和平与安全？【板书设计】附：板书设计一、“一超多强”1．“一超多强”的含义2．世界格局多极化3.和平与发展是世界的主题二、“科索沃战争”1．威胁当今世界安全的因素2．科索沃战争【课后反思】安定区“大集体”备课导学案