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第1页共17页东华小学数学科(五)年级第（9）册第（八）单元教案备课人：王希贤使用人：课题总复习(小数的乘、除法)第（1）课时内容P120小数的乘法修改意见课型计算教学目标1、熟练掌握小数乘法有关计算的算理和计算方法；2、培养学生认真计算、检查的习惯及正确计算的能力。教材分析重点小数乘法的计算方法及算理。难点有关简便计算教具课件课件教学过程一、知识回顾1、同桌探究回忆：在第一单元“小数乘法”里，我们都学习了哪些知识？应该注意什么？2、师生共同回忆并总结：（1）小数乘法的算理。把小数转化成整数进行计算。（2）小数乘法的计算方法。先按整数乘法算出积；看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。注意：乘得的积的小数位数不够时，要在前面用“0”补足，点上小数点。（3）有关混合运算。二、基本练习：1、填空：（1）3.8+3.8+3.8+3.8+3.8=()×()=()1.2×4=()+()+()+()=()（2）把0.025扩大到原数的100倍是()，缩小到原数的110是()。（3）根据“37×16=592”，不计算，直接写出下面各题的得数。(横着做)3.7×1.6=()370×1.6=()3.7×0.16=()0.037×160=()0.37×1600=()370×160=()（4）7.07×4.6的积有()位小数，保留整数约是()，精确到十分位约是(),保留两位小数约是()。（5）一个三位小数的近似数是3.00，这个三位小数最大是(),最小是()。（6）在○里填上＞、＜或＝26.3×1.01○26.31.23×0.98○1.231.98×1○1.982.3+2.3○2.3×2.31.01×0.99○10.1÷0.992、判断：（1）近似数3.00与3.0大小相等，精确度一样。（）（2）一个非零的数乘小数，积一定比原数小。（）第2页共17页（3）一个数a乘0.99,所得的积一定比a小。()（4）3.7×10.1=3.7×10+0.1()（5）0.25×(4+0.4)=1+0.1()3、选择题（1）两个数的积是3.34，如果一个因数缩小到它的110，而另一个因数也缩小到它110，则积是（）。A、3.34B、0.334C、33.4D、0.0334（2）大于0.6而小于0.7的小数有()个.A、0B、1C、2D、无数（3）3.5×0.99的结果比3.5()比0.99()。A、大B、小C、无法确定（4）一个数乘0.01,相当于把这个数()A、扩大到原来的100倍B、缩小到原来的1100C、不变（5）与1.5×2.4的积相等的算式是()。A、0.15×0.24B、15×24C、0.15×24D、0.015×240三、综合练习：1、填空：1.5米=()厘米6950克=()千克()克0.6小时=()分45分钟=()小时300平方千米=()公顷0.03公顷=()平方米2、选择合适的方法计算：(1)1.25×3.2×2.5(2)5.75×99+5.75(3)7.2×9.9(4)4.5×5.5+5.5×5.5(5)(2.3+2.3+2.3+2.3)×2.5(6)6.4+3.6×0.06(7)1.45－1.45×0.8(8)3.66×0.8+0.34×0.8－0.8(9)12.5×4.8四、作业：课本123页第1题教后反思使用本教案在课堂教学中的感觉：a、好的地方。b、碰到的问题。C、今后再教本节课的设想。第3页共17页东华小学数学科(五)年级第（9）册第（八）单元教案备课人：王希贤使用人：课题总复习(小数的乘、除法)第（2）课时内容P120小数的除法修改意见课型计算教学目标1、熟练掌握小数除法有关计算的算理和计算方法；2、熟练掌握循环小数的有关知识；3、培养学生认真计算、检查的习惯及正确计算的能力。教材分析重点小数除法的计算方法及算理。难点有关简便计算教具课件课件教学过程一、知识回顾1、口算：3÷5=9.6÷2.4=0.66×0.5=3.5÷4=2.1÷0.5=0.8×500=7÷2=300×0.2=18-3.5=90-4.8=0.15×0.4=3×0.17=2、同桌探究回忆：在第二单元“小数除法”里，我们都学习了哪些知识？应该注意什么？3、师生共同回忆并总结：（1）小数除法的的分类极其计算方法。分类：小数除以整数、一个数除以小数。计算方法：首先要把除数转化成整数，然后按整数除法的方法去除。注意：商的小数点要和被除数的小数点对齐，如果有余数，要添“0”再除。（2）小数的分类：有限小数和无限小数（3）循环小数：是无限不循环小数；循环节。二、基本练习：1、填空：（1）21÷0.7＝（）÷70.1÷0.35＝（）÷35（2）根据“5.92÷3.7=1.6”，不计算，直接写出下面各题的得数。(横着做)59.2÷3.7=()0.592÷0.37=()5.92÷370=()59.2÷0.37=()0.37×1.6=()370×160=()（3）在○里填上〉、〈或=。7.67÷0.23○7.677.67÷2.3○7.677.67÷1○7.677.9×0.99○7.9÷0.991.01×0.99○10.1÷0.99（4）在○里填上〉、〈或=。7.67÷5.83○17.67÷8.3○17.67÷7.67○1（5）2.365365…是（）小数，循环节是（），用简便记法写作（）（6）2.65小时=()分钟=（）小时（）分第4页共17页1小时9分钟=()小时=()分钟（7）0.994保留两位小数约是（），保留一位小数约是（），保留整数是（）。（8）一个数的3.4倍是10.71，这个数的2.4倍是（）。（9）48.7÷44，当商是1.1，余数是().（10）比较大小0.33（）0.31.23（）1.2331.45（）1.452、判断：（1）2.57575757的循环节是57。（2）循环小数都是无限小数。（3）5.72÷3.8=572÷380。三、综合练习：1、按要求归类0.74646…5.64505.125125…0.871713.01515…3.141592…有限小数有（）；无限不循环小数有（）；循环小数有（）。2、求下列循环小数的近似值：保留一位小数保留两位小数保留三位小数3.350.7463、把下列各数按从大到小的顺序排列起来。6.906.096.9016.09四、作业：6.8×0.75÷0.513.75÷0.125–2.7542÷(5.25÷0.25)1.53+23.4÷7.2板书设计教后反思使用本教案在课堂教学中的感觉：a、好的地方。b、碰到的问题。C、今后再教本节课的设想。.….....…..…...…第5页共17页东华小学数学科(五)年级第（9）册第（八）单元教案备课人：王希贤使用人：课题总复习(小数的乘、除法)第（3）课时内容P120小数的乘除法修改意见课型解决问题教学目标1、熟练掌握求近似值的几种方法；2、培养学生独立分析问题、解决问题的能力教材分析重点培养学生独立分析问题、解决问题的能力难点学生分析问题能力的培养教具课件课件教学过程一、口算：1.6÷0.8=6.3÷9=0.15×8=7.2÷0.6=4.2÷1.4=3.9÷3.9=0÷6.81=1.8×0.5=2.5×10=80÷1.6=16.5÷3=8.48÷4=3.15÷3=8.8÷44=二、求近似值方法的回忆：1、回忆：（1）你学过求近似值的几种方法？分别是什么？（2）举例说明三种求近似值的方法在什么情况下使用？2、练习巩固：（1）小强的妈妈要将5.5千克香油分装在一些玻璃瓶里，需要几个瓶?（每个瓶最多可盛0.4千克。）（2）歌顿蛋糕房特制一种生日蛋糕，每个需要0.56千克面粉。张师傅领了8千克面粉做蛋糕，他最多可以做几个这样的生日蛋糕?（3）王阿姨用一根25米长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用1.5米长的丝带，这些红丝带可以包装几个礼盒？（4）下面各题，怎样取近似值才合适？①每千克白菜2.98元，张大妈买了0.6千克。一共要付多少钱?②体育组周老师带了320元钱去买排球，每个排球25元。周老师带的钱可以买几个排球?③学校食堂准备买进200千克菜油，并用每只能装运45千克油的油捅装运,需要带几只捅买油?三、综合练习：第6页共17页1、王老师每天骑自行车从东华宿舍到东华小学上班要用0.12小时,他骑自行车的速度是每小时10千米,请你算一算,如果他每天往返三次,那么一个星期(5天)。骑车共行了多少千米?2、学校图书室的面积是68平方米，用边长0.8米的正方形瓷砖铺地,100块够吗?如果铺地砖每平方米人工费8.5元，付给工人600元,应找回多少元?3、王老师从家骑车到学校要0.25小时，每小时骑车15千米，家离学校有多远？如果他改步行，每小时5千米。用0.8小时能到学校吗？4、一种瓶装450克橙子粉，每冲一杯需要16克橙子粉和9克方糖，冲完这瓶橙子粉。大约需要多少千克方糖？5、林华的妈妈去市场买水果。她先花3.5元买了2.5kg苹果，还准备买3kg橙子，橙子的价钱是苹果的1.6倍。买橙子应付多少钱？四、作业：课本123页第4、5、7板书设计教后反思使用本教案在课堂教学中的感觉：a、好的地方。b、碰到的问题。C、今后再教本节课的设想。第7页共17页东华小学数学科(五)年级第（9）册第（八）单元教案备课人：王希贤使用人：课题总复习(简易方程)第（1）课时内容P120简易方程3、4修改意见课型计算教学目标2、熟练掌握用字母表示数的方法；2、熟练掌握方程的意义及解方程的方法。教材分析重点熟练掌握用字母表示数和解方程的方法。难点“ax±b=c”与“ax±bx=c”两种方程的比较教具课件课件教学过程一、知识回顾1、口算0.48÷0.03=6÷1.2=4×2.5=1÷0.5=0.18÷9=0.92÷0.4=1.1×5=630÷45÷21、同桌探究回忆：第四单元我们学习了哪些内容？应该注意什么？2、师生共同回忆总结：（1）用字母表示数：可以用字母表示运算定律；可以用字母表示公式；可以用字母表示年龄、重量…，可以用字母表示两个数之间的关系……要注意：在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“.”，也可以省略不写；数字与字母乘时，一般省略乘号，把数字写在字母前面。（2）简易方程：①什么是方程？方程有两个特征——含有字母、等式。②几种简易方程的解法。依据是等式的性质。二、基本练习1、用字母表示数（1）一本书有a页，小兰每天看6页，看了b天。a-6b表示（）。（2）老李a岁，小红（a－18）岁，再过c年后，他们相差（）岁。①18②c③c-18（3）省略乘号写出下面各式。x×xn×8b×1a×m（4）每千克苹果８元，a千克苹果（）元。（5）一天早上的温度是b摄氏度，中午比早晨高８摄氏度．b+8表示（）。（6）某班共有５０名学生，女生有50-c名，c表示（）（7）在一场篮球比赛中，姚明投中x个３分球和n个两分球，姚明这场比赛得分为（）（8）我每分钟骑v米；２分钟骑（）米；a分钟骑（）米；（9）用v表示速度，t表示时间，s表示路程．s=()（10）如果每分钟行１５０米，时间是30分，路程是()米.第8页共17页（11）比比谁聪明。当x＝（）时，８÷x=1;当x＝（）时，８÷x=8;当x＜（）时，８÷x＞８；当X＞（）时，８÷x＜８；（12）用字母怎么表示学过的运算定律和性质。（13）用字母怎么表示学过的计算公式？（14）王叔叔每小时加工a个零件，t小时共加工c个零件。用字母表示题目中的数量关系：（）如果每小时加工30个零件，5个小时可以加工（）个零件。如果每小时加工25个零件，（）小时可以加工100个零件。2、解方程（1）判断：①a2＞2a②含有未知数的式子叫做方程。③5x＋5=5(x＋1)④a＋a＋a=a3（2）填空①解方程是依据等式的性质：等式的两边(）；等式的两边(）。②如果3x+14=35，那么5x+4=（）。（3）解方程：5x＋7=42x÷4.2=22x－20=44x－3×9=293.6x－x=0.785.4x＋x=12.8x－0.36x=162（x－3）=8.40.8×（7.2＋х）＝7.92三