搜索
安徽铜都双语学校自主发展型人本跨界大课堂物理学道九年级班姓名日期10月14日编号130304课题§§13.3如何提高机械效率（4）课型设置【自研·互动45分钟+展示45分钟】一、学习目标:1.能在实例中区分W有、WeW总;2.会利用公式η=总有WW×100%进行计算二【定向导学·互动展示】自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动展示内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间随堂笔记（成果记录·知识生成·同步演练）板块一：例题导析（1）学法指导：先阅读例题1两遍，看懂示意图，根据自己的理解提出四个可以求出的物理量，之后和其他同学交流。看看哪个组所求物理量最多。板块二：例题导析（2）针对例题2分析已知量，再剖析解题步骤和解题格式，完成解题过程。学有余力者挑战思考题。板块三：例题导析（3）学法指导：认真阅读随堂笔记中的例题3的两题，明确题中给出了哪些已知量，所求量是什么？选用什么公式求解，再明确计算题的解题格式。思考有用功是谁提供的力完成的。（30min）自研完毕对本节所学内容提出一个问题:。交流与分享两人对子学：对子间检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；相互交流提出的问题（2min）冲刺与挑战五人互助组：小组长先统计本组存在的疑难问题，组长主持对这些疑难问题展开小组交流讨论，帮助解决组内疑难；重点讨论：①导析计算题必须遵从“已知量—所求量—公式—关键步—易错点”来展示,②例3重点交流有用功是谁提供的力完成的。（5min）准备与预演十人共同体：①教师给出抽签顺序，大组长主持，针对本组抽到的任务，研讨方案，再确定本组展示方案，分配任务，进行组内预展。组长带领成员将最后定案在黑板上进行板书规划。②习题展示要求说明题中的关键词、解题思路；提倡写出不同的方法。（3min）单元一预设：组代表针对例题剖析解题步骤和解题格式，要求说明选用公式的理由；说出解题思路，完成解题过程，最好总结出易错点或注意事项。单元二预设：①组代表针对例题剖析解题步骤和解题格式，要求说明选用公式的理由；说出解题思路，完成解题过程。○2总结归纳出用滑轮组提升重物增加机械效率的方法。单元三预设：按照计算题的展示要求完成展示。找出水平拉动物体时有用功的算法以及是什么力做的有用功。单元四预设：结合三个板块的内容，尝试给出正确答案，并给出答案的理由，如果能够分析答题时容易发生易错点最好。（40min）★★★例题1.（宿迁中考）小明用图中的滑轮组，在10min内将重力为400N的物体A匀速提升了2m。已知绳子自由端所用的拉力为200N,请你计算与此题相关的四个物理量。★★★★★例题2.(兰州)如图16所示装置，绳重和摩擦不计。⑴请在图中补画该滑轮组完整的绕线；⑵当物重为50N时，绳端需用20N的拉力才能使物体匀速上升，物体匀速上升1m时滑轮组的机械效率为多少？物体匀速上升2m时滑轮组的机械效率为多少？⑶当物重为90N时，绳端需用多大的拉力才能使其匀速上升？此时该滑轮组的机械效率为多少？⑷如果绳子能承受的最大拉力为60N，那么该滑轮组最大可吊起多重的物体？思考：○1第2问中比较物体上升不同高度时的机械效率，你有什么发现？试着推导出新的计算η的公式。○2比较（2）（3）两问中的机械效率，你有什么发现？★★★例3．（山西中考）如图所示，用100N的拉力F将整个装置匀速拉动，物体A沿水平路面向左移动2m,A与地面的摩擦力为240N,求：⑴W有（有用功是哪个力提供的？）⑵滑轮组的效率⑶We(30分钟)对子评定等级：板块四：知能转化学法指导：全班同学完成当堂反馈中的内容，做到安静、紧张、有序，标注疑难，准备在互动时寻求帮助（5min）FA拓展性运用（知识生成、拓展提高、规律总结、知识框架）归纳出利用简单机械水平移动物体时，如何计算有用功W有、总功W总、机械效率η：1．有用功是对做的功，其表达式为：2．总功是对做的功，其表达式为：（明确方案----分配任务----呈现成果----模拟展示）课后你若有更好的方案，我们期待分享！【当堂反馈】1.（哈市中考）某工人把重100N的沙子提到6m高的楼上，桶重20N,人体重400N（不计摩擦和绳重）①人直接提着沙桶上楼，需要做的有用功J，总功是J，机械效率是J.②若人站在楼上，用重10N的动滑轮把上述沙桶提上楼，需要做有用功为J,额外功是J,总功是J,机械效率是。③若将②中的桶改用重为5N的口袋装沙子，则提升过程中，需要做有用功为J,额外功是J,总功是J,机械效率是。2.（芜湖中考）一辆汽车不慎陷入泥坑，司机用图7所示的滑轮组将汽车拖出。已知整个过程中，水平拉力F是1×104N，汽车沿水平方向匀速移动了4m，滑轮组的机械效率为80%。求：⑴拉力F做的总功。⑵有用功为多大？⑶汽车所受的阻力.3.(湖北襄樊)一台抽水机的功率为10KW，利用它将54m3的水抽到20m高的水塔上共用了0.5h那么该抽水机做的有用功、总功、机械效率分别是多少?(g取10N/Kgρ水=1.0×103Kg/m3)四、培辅课：（附培辅单）疑惑告知：效果描述：五、反思课：今日心得：今日不足：