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第二节质量[新课导学]1.质量的概念：物体中含有物质的多少叫质量2.质量的单位（1）国际单位：千克（kg）（2）其它单位：吨（t），克（g），毫克（mg）（3）单位转换：1t=103kg=106g=109mg3.质量是物体的属性，不随物体形状、状态、地理位置、温度而变化。4.用天平测物体的质量（1）天平的使用①认识天平：天平的构造以及各部分的作用。②调节天平：底座放平、游码归零、横梁调平。③使用天平游码的使用天平平衡的判断加减砝码的规则应放的位置称量时砝码与被测物体（2）用天平测固体的质量（3）用天平测液体的质量先测出容器质量m1再测出装有液体的容器质量m2液体质量m=m2-m1[例1]：把一块钢板打成菜刀，在这一过程中，质量发生变化的是（）A.钢板在火炉中加热B.用锤子打击钢板成为菜刀C.打磨菜刀使之锋利D.把菜刀运到商店出售答案：C。[剖析]：一个物体的质量与它的温度，形状和所在的位置无关，A、B、D三个过程中都不能改变钢板的质量，物质的多少没有变化。打磨菜刀时，会有一些钢变成粉末从菜刀上掉下来，使菜刀的所含钢的多少发生变化，钢板的质量减少了，质量发生了变化。所以正确选项是C。[例2]：用调好的托盘天平称某物体质量，当天平平衡时，右盘中共有50克、20克、10克砝码各1个，游码拔动两大格半，每大格为1克，那么物体质量为：（）Ａ、82.5克Ｂ、87.5克Ｃ、72.5克Ｄ、77.5克答案：A。[剖析]：m物=m码+m游，一般来说，游码每大格读数为1克，每小格为0.2克。[基础精练]1、.用天平测质量时，下列操作哪种是不符合规则的（）A.被测物放在左盘，砝码放在右盘B.不能测超过它量程的物体C.称量物体时，可调节平衡螺母，使天平平衡D.砝码不能用手直接拿，要用镊子夹取2、下列说法中正确的是（）A.登月舱从地球到月球质量变小B.1kg铁比1kg棉花的质量大C.玻璃打碎后，形态发生了变化，但质量不变D.一杯水凝固成冰后体积变大，质量也变大3、以下球类中质量接近1千克的是（）A、足球B、羽毛球C、铅球D、乒乓球4、一个学生调节天平，使横梁平衡后，发现游码恰好在标尺中央，游码标尺的最大刻度为1g，他用这个天平测量一物体的质量，把物体放在左盘，右盘放27g砝码，又把游码拨到最左端，天平平衡，则被测物体的质量是（）A.26.5gB.27.5gC.26gD.28g5、在调节托盘天平使横梁平衡时，指针偏向分度盘的中线左侧，此时游码已经对零，下列几种调节中正确的是（）Ａ、把横梁右端的平衡螺母向右调Ｂ、把横梁右端的平衡螺母向左调Ｃ、把标尺上游码向右移动些Ｄ、把天平搬动一下位置就行了6、在国际单位制中，质量的单位是，实验室里测质量的主要工具是，日常生活中用来测量质量的工具有。7、质量是指物体所含，质量是物体本身的一种。宇航员从月球取到质量为5千克的岩石标本，拿回到地球后岩石质量应5千克（填“大于”、“小于”或“等于”）。8用天平称量物体的质量时，应当先把天平放在___________上，并将________移至零刻度处，然后调节______________，使天平横梁水平，在判断天平横梁是否水平时，眼睛应注意观察_______________。9、某同学用天平测物体的质量，他在调节天平横梁平衡时，游码位于标尺的0.2g处，这样测得的物体质量为137.8g，他测量的结果与实际质量相比____________，物体质量应该是______________。10、在用天平测物体质量时，如果所用砝码上沾有油污、灰尘等杂质，那么砝码的质量和原来相比将（填“增加”或“减少”），测量结果和物体质量的真实值相比将___________（填“变大”“不变”或“偏小”）11、一架放在水平桌面上的托盘天平，游码已放在标尺左端的零刻度线处，但横梁还没有调节，此时发现指针不在标尺中央，现在把横梁右端螺母旋进一些，指针就指在中线处了，这架天平原来的情况是右盘（填“下沉”或“上翘”）12、使用托盘天平时，应先把天平放在台上，把游码放在标尺左端的刻线处，此时，如果天平横梁不平衡，应调节横梁两端的，使指针指在分度盘的中央。13、托盘天平是用来测量质量的工具，如图所示，其主要结构名称是①，②，③，④，⑤，⑥。[能力拓展]14、填上适当的单位。A.秤砣的质量是0.75B.一个小学生的质量是35；C.一辆汽车的质量是5；D.一只兔子的质量为2.5×103。15、以下是用天平测水的质量的实验步骤，请填出合理的实验步骤序号：A.把天平放在水平台上B.调节横梁上的平衡螺母，使横梁平衡C.在右盘中加减砝码，并移动游码的位置，使天平再次平衡D.将空烧杯放在左盘里E.右盘中砝码的总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量F.把游码放在标尺的零刻度线处G.把烧杯中装水后放在天平左盘中，称出烧杯和水的总质量H.烧杯和水的总质量与空烧杯质量之差就是烧杯中水的质量[探究创新]16、小成在做实验时用到滴管在滴水，他突然想到一个问题：一滴水的质量是多大呢？如何用天平称量滴管中滴下的一滴水的质量？请你帮助他设计出一个合理的方法来。