九年级第八课第二部分教学设计我们在行动

九年级第八课第二部分教学设计我们在行动内容标准三4.5知道我国的人口、资源等状况，了解计划生育，保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展意识。教学目标（一）情感、态度、价值观：通过教学，使学生的人口、资源和环境意识能够得到提高，自觉宣传和执行计划生育、保护资源和环境两项基本国策，教育学生自觉从我做起，从小事做起，从现在做起，从现在做起，爱护和保护资源、环境。（二）能力：通过教学，提高学生参与社会实践活动的能力。（三）知识：教育学生，实行计划生育、保护资源和环境是我国的基本国策，只有彼此协调才能使社会持续发展。（四）教学内容分析本课时的教材内容有两个层次：一是计划生意好；二是保护环境、合理利用资源。在前一框题学习了“我国存在严重的人口、资源、环境问题，可持续发展是正确的选择”的基础上，本节课所要集中解决的问题是我们如何积极行动起来，宣传计划生育政策、合理利用资源，落实保护环境的行动。所以本节课的学习内容从整体上讲体现了理论联系实际、学以致用的原则。生活中，不少初中生对计划生育了解甚少，平时对国家的保护资源、环境的方针政策也是，漠不关心，浪费资源、破坏环境的现象时有发生，所以，让学生学习党和国家在计划生育、保护资源和环境方面的一系列重大举措，理解走可持续发展道路的现实意义是本节课的重点；而让学生明白自己应做哪些具体的事以及在日常生活中如何去落实行动，是本课时的教学难点。教学方法创设教学情境，设计教学活动，引导、启发、帮助学生学习；学生的学习方法是：自主学习，合作交流，疑难探究，通过分组比赛、即兴演讲、现场采访等活动形式，生动活泼的学习。教学活动（一）创设情景，自主感悟多媒体展示：看了以上三幅图片，你有如何感受？在学生表达了对三幅图片的认识后，老师归纳提升，引出话题：当前我们国家面临着十分严峻的人口、资源、环境问题，我们每一个人都应该积极行动起来！这也是今天要探讨的话题，“我们在行动”（二）合作学习，共同探究来自生活的报告：多媒体显示两幅图片：幸福的三口之家播放：黄宏、宋丹丹的小品《超生游击队》片段。通过对比，你能得出什么结论？学生得出感性结论：计划生育好。教师引导活动:自己在日常生活中与父母、祖父母存在着哪些差异？对比后谈一谈：存在这些差异的原因是什么？原因中包括人员数量的变化吗？由家及国，由学生谈一谈计划生育的好处。学生分组活动、交流、感悟。（时间可适当放长）继续引导：你们在日常生活中见到的我国宣传计划生育政策的标语有哪些？从这些标语中悟到了什么？学生回忆、交流，然后由学生代表把想到的标语写在黑板上。为了丰富学生知识，开拓学生视野，可由多媒体展示下列标语：少生优生，幸福一生。要想富，少生孩子多修路。展示后学生谈感悟。教师归纳总结：通过回答，大家意识到要想提高生活水平，加快经济发展步伐，必须坚定不移的实行计划生育，这也是我国的一项基本国策。教师引导学生活动：我们国家实行计划生育的目的是什么？具体要求是什么？学生根据教材回答后，由多媒体展示：我国实行计划生育的目的：控制人口数量，提高人口素质。计划生育的具体要求：提倡晚婚、晚育、少生、优生。国家的行动：为了保证计划生育这一基本国策的顺利进行，我国还颁布了相应的法律法规。学生活动：阅读“相关链接”的内容。我们的行动：提出的问题是作为未成年学生，面对这一基本国策，你能做些什么？要求大家讨论后回答。我们的结论：青少年有义务宣传人口与计划生育法的内容，在生活中做到知法、懂法，并做到自觉守法、护法。通过上面的学习，每一个人都应记住：实行计划生育利国利民，是每个公民的光荣职责，也是法律规定的每个公民的义务。通过前面学习，我们了解到我国面临的严峻的环境、资源问题。要解决这一问题，根据可持续发展的战略要求，保护环境和合理利用资源是我国的又一项基本国策。从而导入：保护环境合理利用资源。结合本地的环境和资源问题，思考当地政府在保护环境和合理利用资源方面采取了什么措施？取得了什么成效？学生充分地进行讨论，交流，然后回答。由多媒体展示：1、大力推广秸秆还田技术，禁止焚烧秸秆，尤其是春秋两季，镇政府都要派出工作组进行宣传和监督。其效果一是保护了环境，二是利用了资源，提高了土壤的有效成分。2、市政府推行了“绿、亮、清”工程。效果明显，环境改善了，人们的环保意识也增强了。为了贯彻落实保护环境和合理利用资源这一基本国策，我国制定了一系列法律法规，为保护、治理环境，合理利用资源提供了法律依据，并采取了一系列保护环境、合理利用资源的重大措施。多媒体展示：1、我国制定的保护资源、环境的法律法规有：（1）环境保护法（2）水资源保护法（3）森林法（4）国土资源法（5）矿产资源法（6）补充土地管理法、水法、草原法、野生动物法、大气污染防治法等2、我国采取的保护环境的重大措施有：（1）治理工业污染（2）重点区域水土流失的治理（3）扩大自然保护区建设规模（4）补充：垃圾分类、垃圾回收、天然气代替液化气等。3、我国采取的保护和合理利用资源的重大措施有：（1）退耕还林，退耕还草（2）实施基本农田保护制度（3）天然林保护（4）防沙治沙（5）补充:西气东输、西电东送工程、南水北调工程等。引导学生思考：通过这些重大措施，收到了怎样的效果？学生活动：交流回答。教师总结、归纳：我国实施可持续发展战略10多年来，人口过快增长势头得到控制，资源、环境保护与生态环境建设步伐加快，部分地区环境质量明显改善，公民环保意识和资源意识进一步增强。阅读课本97页“姚远的例子”展示课件：资源也握在你手中用口杯接水刷牙，只耗0.5升水，如果龙头开5分钟，则费水45升。洗菜时用盆接水洗，一顿饭可节省100升水。回收一吨废纸箱能生产好纸0.8吨，等于少砍17棵树。换成节电冰箱，每年节电相当于半个三峡电站的发电量。从上述材料中你受到什么启发？作为中学生，能为保护环境和合理利用资源做些什么？学生活动：交流，结合家庭、学校、社会生活实际谈谈自己的打算与今后的行为。通过这次活动，引导学生增强环保意识和节约意识。教师归纳、总结：青少年应从现在开始树立可持续发展观念，向公众宣传保护环境和利用资源的基本国策；从身边的点滴小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发挥着做贡献。（三）探索实践，走进生活为了让大家有更广阔的天地展示自己的才华，为社会发展做贡献，请选择“当代公民的绿色行为”吧！多媒体展示：当代公民的绿色行为积极参加植树活动使用可再生材料制作工作、生活用品。节约能源节约使用自然资源。改变不利于环境保护的饮食习惯。尽量利用公共交通，短途旅行尽可能骑自行车或以步代车。在居室庭院种植绿色植物。爱护每一块绿地。动员周围的人为环保尽心尽力。亲近大自然，和我们的动植物朋友和谐相处。关心并积极参与科技事业，使之成为改善环境状况的动力。从事每项活动前，充分考虑其对环境的影响，并采取预防措施。课外作业以班级为单位，在校园开展“节约竞赛活动”，由学校组织进行监督与评估。课后反思：坚持了贴近学生、贴近生活、贴近实际的原则，采用灵活的教学策略与方式方法，加强对学生的思想政治观点教育和主流价值标准的引导，把理论观点、理论知识的阐述寓于社会生活主题之中，注重培养学生的创新精神和思维能力、实践能力、参与社会生活的能力，增强教育的时代感、针对性、实效性、主动性。