搜索
12014-------2015学年上学期九年级英语教学计划上期学生学习情况分析通过两年的英语学习，学生已掌握了一千多个单词和短语，懂得了英语的基本句子结构。学习了一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时和一般将来时。能读懂一定的英语短文，能听懂语速适当的对话和独白。大多数学生有了一定的英语基础，为今后的学习奠定了基础。本期教材基本内容分析本期教材仍然分为四个单元，每个单元有三个话题。每个话题都以一件事为中心学习一个时态语态或一个语法知识点。大致是SectionA,B为语法知识点的学习，SectionC为阅读知识的训练，SectionD为总结提升。本期教材重点是------各单元的单词和短语的掌握及运用。本期教材的难点是------阅读能力与写作能力的提升。本期的教学目的与要求1.掌握各话题出现的生词、短语及语法现象。2.培养阅读、分析、理解能力3.提升日常口语的运用能力。4.提高听力理解能力。5.培养书面表达能力。为达到教学目的采取的具体方法措施1.备熟教材，掌握重难点22.先备课后上课3.创设英语学习环境4.课堂以学生为主，少讲多练5.常巩固练习6.尝试高效课堂教学进度计划本教材共四个单元十二个话题，一周一个话题，每学完三个话题复习巩固一周一共需要一十六周时间3课题Unit1TheChangingWorld学习内容1.词汇：课后三个话题的单词。2.短语：havebeento,havegoneto,keepintouchwith,carryout,beknowenas,asamatteroffact,thinkof,thanksto,takemeasurestodosth.ect.3.语法：现在完成时4.句型：Sodo/am/canISoheis/dose/canItis+adj.+for+sb.+todosth.学情分析学生刚跨入九年级，每个学生都对这学期充满着信心，学习热情很高，要充分利用这一优势，调动全班学生的学习积极性。不利因素是漫长的一个暑假，学生对英语有点陌生了，大多学过的知识忘掉了，不习惯张口说英语了。教学目标知识目标:掌握本单元单词、短语掌握现在完成时的定义、谓语构成及在具体语境中的使用掌握延续性动词与非延续性动词的用法区别掌握构词法中的合成词与派生词能力目标:能用本单元知识解决一定的习题，能听懂有关人口话题的短文和对话，能读懂有关人口方面的文章，能书面表达有关人口方面的话题情感、态度、价值观：1.培养学生关注世界的发展，关注中国人口问2.通过了解生活水平的提高，使学生认识到社会的不断发展，并引导其树立正确的社会意识3.引导学生树立正确的人口观念，了解中国的计划生育政策4.关注生活问题，培养学生的爱心和同情心重、难点重点：本课出现的单词、短语及句型难点：延续性动词与非延续性动词在具体句型中的区别运用策略方法1.引导学生课前预习，提出问题，带着问题去听课2.引导学生就不同问题各抒己见，交流观点，培养学生的英语学习信心43.学会归纳总结所学知识，构建知识框架4.课堂把关，每节课都要有收获5.区别对待，程度不同的学生目标要求不同，目的是每个学生都有不同的进步课时分配本单元共三个话题，每个话题分SectionA、B、C、D四部分，需四个课时，一周时间，所以Unit1共需12个课时，三周时间完成5课题Unit1—Topic1Ourcountryhasdevelopedrapidly.SectionA(第1课时)备课人：苏帅学习内容Learnsomenewwordsandusefulexpressions:takeplacevolunteershuteverbytheway,bell,chairwoman,yet,narrow---Learn1a、2a、1b、2b1cand3教学目标1.Learnsomenewwordsandusefulexpressions:2.takeplacevolunteershuteverbytheway,bell,chairwoman,yet,narrowLearnthepresentperfecttense:Youhavejustcomebackfromyourhometown.Wherehaveyoubeen,Jane?IhavebeentoMountHuangwithmyparents.Bytheway,where’sMaria?ShehasgonetoCubatobeavolunteer…3.Learnsomefunctionalsentences:Ifeltsorryforthem.Theregoesthebell.重难点Themainactivitiesare1aand2.本课重点活动是1a和2。策略方法课堂限定时间速记单词。听、说、读、写、练教学过程环节教学内容教师活动学生活动批注目标展示Unit1—Topic1Ourcountryhas板书教学目标齐读教学目标6developedrapidly.SectionA学生探究复习(时间:12分钟)(通过教师询问暑期活动，导入话题，呈现现在完成时和部分生词。T:Listen!Thebellisringing.Let’sbeginourclass!(老师解释Thebellisringing等于Theregoesthebell，板书bell，要求学生掌握)bellNicetoseeyouagain.Didyouenjoyyoursummerholidays?Ss:Yes.T:(问其中一学生)Hi,LiXueqing,wheredidyougoduringyoursummerholiday?S1:Iwenttomygrandparents’home.T:Whatdidyoudothere?S1:Iwentfishing,swimmingandsoon.T:WangXue,wheredidyougo?S2:IwenttoWestLakewithmyfather.-------------------------------学生合作交流听1a完成1b播放1a录音学生俩人一组讨论答案学习成果展示展示1b答案板书have/hasbeento,have/hasgoneto核对1b答案学生读对话，也可以俩人人小组分角色读对话，学生独立完成1b的表格。然后学生口头汇报7教师引导让学生理解掌握重点词语对学生板书的关键词做评判解释学生做笔记并可提出疑难问题反馈检测完成2a听力练习播放听力带子，并核对答案。听并完成2a后俩人一组核对答案。拓展提升练习3解释3的例句后让学生模仿造句学生利用课本中图片造句，区分havebeento与havegoneto课堂总结1.现在完成时的构成：have/has+动词过去分词2.区分havebeento与havegoneto板书设计Unit1—Topic1—SectionA教学目标：1.Learnsomenewwordsandusefulexpressions:2.Learnthepresentperfecttense:3.Learnsomefunctionalsentences:Ifeltsorryforthem.Theregoesthebell.课堂反思8课题Unit1—Topic1Ourcountryhasdevelopedrapidly.SectionB(第2课时)备课人：苏帅学习内容Learnsomenewwordsandusefulexpressions:communicationvariousreportkeepintouchwithrelativetelegramrapidlysince-----Learn1a、2a、1b、2b1cand2C教学目标1.Learnsomenewwordsandusefulexpressions:communicationvariousreportkeepintouchwithrelativetelegramrapidlysince2.Learnthepresentperfecttense:clean—cleaned---cleaneddo—did—doneshut—shut—shut3.Learnsomefunctionalsentences:Haveyoueverfedthedisabledchildren?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.HasAnnever…?Yes,shehas./No,shehasn’t.ThoughIhadnotimetotravel,…Isthatso?重难点Themainactivitiesare1a,1band2a.本课重点活动是1a,1c和2a。策略方法Five-fingerTeachingPlan五指教学方案教学过程环节教学内容教师活动学生活动批注目标展示SectionB板书教学目标齐读教学目标9学生探究复习(时间:8分钟)通过师生问答复习现在完成时。)T:Hi,Class.Let’splaythegame“Quick.T:Wherehaveyoubeen,S1?S1:IhavebeentoHongKong,andIhaveboughtmanythings.学生合作交流听1a完成1b播放1a录音学生俩人一组讨论答案学习成果展示展示1b答案练习1c板书1a短语学生读1a，做1c教师引导让学生理解掌握重点词语讲解1a对话，指出重点learnfrom,Whatawonderfulexperience!ThoughIhadnotimetotravel,Istillfeltveryhappy学生做笔记并可提出疑难问题反馈检测完成2a练习写出动词cleanjumpchatflydoam/is/areshutmake等写出这些动词的过去式和过去分词形式，总结规则动词与不规则动词的过去式和过去分词拓展提升练习2b和2c解释并领读2b的例句后让学生模仿造句学生利用课本中图片造句，注意升降调课堂总结3.现在完成时的构成：have/has+动词过去分词4.区分规则动词与不规则动词的过去式和过去分词板书设计Unit1—Topic1—SectionB教学目标：1.Learnsomenewwordsandusefulexpressions:课堂反思10课题Unit1—Topic1Ourcountryhasdevelopedrapidly.SectionC(第3课时)备课人：苏帅教学内容1单词jobwortheffortsuccessfullysteakneatly2.1a,1band2教学目标1.Learnsomenewwordsandusefulexpressions:communication,quick,keepintouchwith,faraway,sort,rapid,progress,makeprogress,already,succeed2.Goonlearningthepresentperfecttense:(1)mygrannyhaslivedinBeijingformorethanfortyyears.(2)Beijinghasmaderapidprogress.3Comparethelivingconditionsinthepastwiththoseatpresent.Learnthegreatchangesinchina.4.TellthestudentstocherishthelifeatpresentandstudyhardtomakeChinastronger.重难点Themainactivityis1a.本课重点活动是1a。本课出现的单词及短语及现在完成时教学过程复习1.(检查作业。让学生在小组中交流自己的报告，然后小组推荐出一名学生向全体同学报告。师生互动，谈论父母或爷爷奶奶的童年生活。)Forexample:T:Whatdoyouthinkofyourlifeatpresent?Ss:Weliveahappylife.T:Whocantelluswhatyourgrandparents’lifew