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基于创新人才培养的大学生思想政治教育研究机电工程学院3116108060柯金豪摘要：教育使一个种族从愚昧走向智慧，从愚昧走向文明。自从邓小平在1977年恢复了高考，教育就一直在为中国输送了大量的人才。国家需要人才，更需要创新型的人才。只有这样才可以更好的促使这个社会发展，而思想政治的教育则能引领人才走向一条更正确的道路。关键词：创新新农村建设大学生村官思想政治教育正文：在如今这个多元化的世界，创新是这个社会的主题，也是每个国家的老生常谈的话题。创新的领域有很多，创新的科技，创新的思维，但无论是什么样的创新，创新人才的培养是这之中的重点，它是所有创新的源泉，创新的上帝。只有创新才能让这个缤纷多彩的世界更加具有活力，更好跟快的发展。创新意识是创新的前提，没有创新愿望和动机。决不会有创造行为。创新意识不是天生的，是后天培育逐步形成的，而思想政治教育对创新意识培养具有重要意义，它可以坚定人的成功信念，激发人的创造动机，形成顽强的创造意志。今年“两会”上，温家宝总理在政府工作报告中着重强调了培养创新人才的重要性。培养大批具有创新精神和创新能力的优秀人才是建设创新型国家的战略举措，而创新人才培养则必须从高等教育着手。创新型国家的建设对人才需求的标准更高，人才能力的高低首先体现在思想政治素质方面，思想政治教育是以作为人的主观认知结果的知识存在、传播与创新为依托，构成了现代高等教育不可或缺的组成部分，也是理解客观世界和生培的养大、批具的知识的传有与创新精神知识的能力。和能在国家力的优面秀，思想政治教育则是人才高是建设具有型国国家战略主具举措方，的而则必的人才。思想政治教育成为培养创新型人才和须从国家高措等教的不育从力。大措生(必高、着手与。手)是创新型人才培养的主体，能思想政治素质高低对对创新能力的培养有需求标准作新，从而更低高是思想政治教育对大措生创新能力培养方面的养大。党的思想政治工作鲜明的特点就是政治性,围绕党的方针、路线和政策展开工作,在以往的岁月里,思想政治工作发挥了极大的作用,但是这种紧密围绕政治中心的风格产生了弊端,造成一些教育者明显的依附心理。所以，我们要有自己的主观能动性。适应国家和社会发展需要，遵循教育规律和人才成长规律，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式，形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。创新型人才的培养首先要培养一颗坚定地爱国心，只有坚定爱国心的创新型人才才可以为我们所用。因此，爱国思想的教育应当位列其他教育的前列。事实证明，只有身心爱国的人才可以为自己的民族创造辉煌。中国是一个具有五千的历史，拥有辉煌灿烂轶事的国度。为何泱泱大国至今只有前一阵子刚刚出现的莫言获得了诺贝尔文学奖。这对于华夏民族史何其的讽刺。李政道，杨政宁，丁肇中等等的其他人，在获奖的同时纷纷离开了自己的祖国。他们离开的同时，也带走了属于自己，属于一个民族的荣誉。随着学校当中来自不同文化背景的学生日益增多,学校的品格教育不应该只是一味地向学生呈现主流社会集团的特定的规范与价值观,而应该体现文化规范、价值观和行为的多元性。创新型人才应当具有辨别的能力。。高等学校作为人才培养的主阵地,担负着培养创新型人才的重任。为培养创新型的人才的途径有以下几点：一、以现代教学活动为主渠道，着力培养大学生的创新理念首先，创新理念是创新型大学生的重要素养，是其创新行为的指针。而现代教学活动是当今大学育人的主渠道，在创新素养的培养中同样处于核心地位，是培养创新型大学生的主渠道。高校应该面向世界、面向未来，积极开展培养大学生创新理念的现代教学活动，努力建构起与之相适应的现代教学体系，才能孕育出适应时代需要的高素质创新型人才。目前我国高校的教学活动与此要求相距甚远，其教学理念、教学体制和教学方式都还停留在知识传授、传道解惑的基础上，比较忽视创新理念的培养。因此，培养大学生的创新理念，造就创新型大学生就必须从改进现存教育教学方式和体制入手：１．优化课程设置和课程体系，拓展大学生自主选择和发展的空间必须处理好知识传授与培养能力、培养素质的关系，不仅要有利于老师的传道、授业、解惑，更要有利于增强学生的自主选择，努力实现知识的自我更新和不断发展。要把社会近期需要和长远需要结合起来，使课程对学生现在有用，将来有用。要拓展知识范围，扩大学生视野和知识面；适当扩大选修课的比重，使大学生能根据自己的兴趣、特长进行选择。实现由专业素质教育向综合素质教育转变，由侧重获取知识教育向增强创新理念与创新能力教育转变。２．重视课堂教学方式的改革，增强大学生自主学习的理念为培养大学生创新理念，大学课堂教学应当以培养大学生自主性为核心目标。学生对知识的学习过程实际上就是他们自己对知识的建构过程，学习从本质上讲，就是学生自主的行为。教师要善于在课堂上创造思维活跃、畅所欲言的环境氛围，启发学生发现问题、提出问题；要能够打破时空限制，将课堂延伸到传媒网络、社会层面，实现课堂时空的开放性。课堂教学要注重给大学生传授正确的认知策略和学习策略，使他们能够通过掌握一定的学习方法去获得知识，从而知道如何指导自己学。二、以思想政治教育为切入点，着力塑造大学生的创新品质创新心理品质是创新型大学生素养的本质特征。进取精神和创新人格是创新心理品质的主要内容。毫无疑问，创新心理品质的提升，创新型大学生的培养应该从塑造大学生的进取精神和创新人格入手，从思想政治教育活动切入。进取精神和创新人格是创新型大学生的核心品质，是创新素养形成和发展的首要前提。大学生思想政治教育活动是塑造大学生进取精神和创新人格的有效途径。思想政治教育是一项伟大的灵魂塑造工程，其目的是要提高人们认识世界和改造世界的能力，培养进取精神、提升创新人格自然也是思想政治教育的重要任务，大学生进取精神和创新人格的形成主要就是靠思想政治教育去引导、规范和促进。当前，理应着力开发和拓展以下三个方面的功能：一要强化思想政治教育对大学生进取精神和创新人格培养的导向作用。是否具有正确的价值取向，直接决定着创新的成败。必须使大学生形成正确的创新价值取向，坚决反对将创新庸俗化为“市场投机”，反对投机取巧、急功近利的行为。二要强化思想政治教育对大学生进取精神和创新人格培养的精神动力作用。创新的一分成果往往是用九分失败换取的，创新时刻面临着来自旧体制、旧观念、旧事物和现有条件的限制，没有坚强的信念、正确的价值取向和坚定的意志，就不会有持久的创新热情。三要强化思想政治教育对大学生进取精神和创新人格培养内在内容和方法上的支持。必须引导大学生树立为人类事业奋斗的远大理想，在正确的世界观、人生观和价值观的指导下，养成强烈的求知欲和好奇心；磨练进取心、奋斗精神和坚强的自信心，不为艰难困苦与琐事所桎梏，增强善于独立思考、善于发现问题的建设性的批判精神，养成情绪稳定、意志坚强、对事业的恒心和毅力等品质。在中国，关于创新人才培养的思想政治教育有大学生村官的政策。下放大学生大农村进行工作，这是一个新鲜的政策，这在世界中也是首例的。大学生到农村中去，可以更好的运用所学的知识进行当地的创新建设。在建设农村的同时，他们也创新了自己。通过对新农村的建设，他们可以清晰的认识农村的未来建设方向。将课本上的理论与实践相结合，大学生村官会形成自己的一套体系，选聘高校毕业生到农村任职，对于深入贯彻落实科学发展观，加快推进社会主义新农村建设，培养造就具有基层丰富实践经验的党政干部后备人才，具有重大而深远的战略意义。由于农村基层环境和工作情况复杂，刚刚出校门的大学生“村官”不能很好的应对，加之国家政策机制的不完善，使得他们对自身前途产生疑虑，难免思想上会有波动，产生这样或那样的问题，进而对他们在农村基层的工作带来不利的影响。思想扎根才能事业扎根，因此加强对这一特殊群体的思想政治教育就具有重大的现实意义和必要性。高校毕业生到农村去，是成长成才的一种正确选择。当代大学生思维活跃、视野开阔、知识面宽、富有创造热情，但多数人还缺乏基层艰苦生活的锻炼。如果不到实践中经风雨、见世面，就很难担当社会重任。农村既是施展才华的舞台，又是砺练人生的学校。“艰难困苦，玉汝于成”。大学生到农村去任职，可以直接了解社会的实际情况，亲身体验我国的国情，建立与人民群众的深厚感情，利用有知识、眼界宽、信息灵的优势为发展生产、致富农民、建设新农村服务。大学生当村官的经历和经验，将会成为有志成才者受益终生的精神财富。新时期高校思想政治教育工作的环境、对象、任务、途径都发生了很大变化,传统的党的基本知识教育模式已不能适应新形势新任务的需要,我们只有根据新情况、新任务,采取积极有效的措施加强和改进大学生党的基本知识教育工作,不断增强党的基本知识教育的吸引力,体现时代性,把握规律性,富于创造性,才能增强实效性,为国家培养优秀的社会主义建设者和接班人。同时，建立家庭生活困难大学生档案，使之加强获得各类助学金、国家助学贷款大学生的自我教育也是必不可少的措施。参考文献：1.基于创新人才培养的思想政治教育途径研究2.培养造就创新型大学生的路径选择3.中国教育报“创新人才培养模式”4.求是理论网“创新人才培养须“创新”5.论大学生思想政治教育中的人文教育意蕴（黄海）6.论网络时代思想政治教育主体思维方式的转变（肖辉）7.多元文化时代学校进行品格教育的策略（李德龙王志洁）8.浅谈思想政治教育对创新人才培养的功效（吴时国）9.论高校思想政治教育专业创新型人才培养模式的构建（虞花荣）10.创新大学生思想政治教育体系培养高素质人才