九年级语文上册教材简介及初三语文学习方法指导人教新课标版

用心爱心专心1九年级语文上册教材简介及初三语文学习方法指导人教新课标版一、学习目标：1.全面了解九年级上册语文教材的内容和特点。2.初三语文学习方法指导。二、重点、难点：1.九年级上册教材内容梳理。2.初三语文学习方法指导三、九年级上册教材内容梳理：只要你用心学习，一定会收获到丰富的语文知识，简便易用的答题技巧，使你信心十足地迎接中考；更希望你能收获到奋斗的真理，实现你的人生价值，完美你的人生！——宋老师寄语九年级上册以文学作品（包括古代白话小说）和议论性文章为主，以专题、文体为内容安排，以单元形式进行学习，另有文言文单元，以供我们集中学习文言文。侧重培养欣赏文学作品的能力、阅读议论文的能力和阅读浅易文言文的能力。下面让我们具体了解本册教材各个单元为我们安排的学习内容：第一单元诗歌单元。诗歌的学习是一种高雅的精神活动，是一种“心灵的体操”。本单元的学习，要联系自己的生活体验，通过想象和联想，体会诗中的情思与意味。这个单元的诗歌，是献给大自然的颂歌，诗人用美妙的诗行，弹奏出自然的乐音，书写心中的情志。本单元的学习，还要注意有意识地进行诵读训练，提高朗读能力，并背诵优秀诗作，丰富语言积累。在诵读中，要整体感受作品的意境和形象，体味作品的语言、感受作品的艺术魅力，感受和理解作品的思想感情内涵。更希望你能拿起手中的笔写一写你心中的诗歌。本单元综合性学习中的文字叙述同样富有诗意，以第一人称的手法，诉说雨的心曲，同学们若能认真研读，关注自然现象，细心观察，就可丰富自己的心灵感悟，体验大自然的韵味，感受雨的诗情。第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元九（上）阅读以歌颂大自然为专题（诗歌）以思想风采为专题（演讲稿、书信）以少年生活为专题（小说）以求知与读书为专题（议论文）以古典名著为专题（古代白话小说）以古代杰出人物为专题（史传文学）综合性学习·写作·口语交际雨的诉说微笑着面对生活青春随想好读书，读好书金钱，共同面对的话题话说千古风流人物用心爱心专心2第二单元以思想风采为专题的书信和演讲稿。这一段语文学习的旅程，将把同学们引向更为广阔、深邃的人文世界，通过阅读文章，同学们的视野将更加开阔，思想认识将逐步提高。这里有文化巨人梁启超对人生、事业关系的宣讲，有文坛泰斗雨果对另一位大师伏尔泰的礼赞，有著名学者傅雷和音乐家儿子傅聪的艺术交流，还有著名的教育家苏霍姆林斯基对女儿的爱情启蒙。这些文章都或洋溢着充沛的激情，或蕴含着深刻的哲理。细细品读，你将对人生、事业、爱情、艺术等问题有逐渐深入的领悟与思考。本单元的文体为演讲稿和书信，同学们在阅读过程中要体会口语和书面语的差异。本单元综合性学习的内容为“演讲：微笑着面对生活”，同学们要为自己的演讲写好演讲稿做好准备啊！第三、第五单元小说单元。第三单元是以少年生活为专题的小说单元，作品中每一个少年的年龄都和我们相仿。四篇小说大多围绕着一个“变”字来构建故事，但是，变化中又保留了不变的主题：人们对美好生活的追求，对不断超越自我的追求，对和谐的人际关系的追求是不变的，人们对真善美的追求是不变的。第五单元以我国古代白话小说为主，所选作品均是明清时期最有代表性的白话小说中的几个有名的片段，它们题材各异，有的叙述历史故事，有的取材于现实生活；它们风格各别，有的雅，有的俗；它们都有着引人入胜的情节和个性鲜明的人物。本单元的学习将带领大家更深入地品读我国古典文化的精粹，用历史的眼光观察小说中的人物，通过人物的言行以及他们所处的具体环境，把握人物的个性特点，并把握小说情节发展的脉络，了解情节的发展，主要事件的经过，细细体会各篇小说的语言特色。在学习小说的时候，要注意学习小说阅读的方法，了解小说中人物、情节、环境这三大要素，了解每篇小说的主题及作者的创作意图，学习如何分析人物，知道如何欣赏和品味小说的语言。在阅读中还要会针对小说的人物、情节、环境有自己的理解，对小说内容有自己独特的体验。这两个单元的内容和我们的中考密切相关，如北京市这几年的中考题及中考模拟题都涉及到《水浒传》《朝花夕拾》《西游记》等名著作品的阅读；在记叙文阅读中会涉及到人物形象分析，环境描写的作用、情节思路的分析等。因此，同学们在课余时间里要有意识地阅读名著，关注作品中人物、情节和环境的描写。第四单元以求知与读书为专题的单元。这是同学们语文之旅中最重要的一站。这个单元，是整个初中三年唯一集中编排的议论文单元，包括立论文章和驳论文章，它肩负着我们中考议论文阅读能力考查的重要任务。在学习中要根据课程标准的要求来完成议论文知识和内容的学习，还要联系自己的生活体验和知识积累来领会文章的内涵，掌握阅读议论文的方法，为中考做好准备。第六单元以古代杰出人物为专题的单元。在学习时，要学会用历史唯物主义的观点去认识历史事件和历史人物，与古人作心灵的对话，理解他们的思想，去发现和领会中华民族那种为追求理想、报效国家，而甘于“鞠躬尽瘁，死而后已”的传统精神。当然，我们还要注重文言文基础知识的积累，为以后的学习打下坚实的基础。用心爱心专心3同学们，这一年的行程安排已向大家介绍完毕，旅途中有平坦的大路，也可能有崎岖的小道，但我相信，只要你充满信心，认真学习，坚定信念，坚持不懈，你一定是旅行中收获最丰厚的人！四、重点解析与点拨：学习语文“速成”？放弃？稳扎稳打，胸有成竹：有计划的复习，形成知识网络，依据正确的技巧方法。同学们都知道语文学科的重要性，也很想学好语文，但是总觉得学语文见效慢，成绩提高不快，那怎样才能学好语文呢？老师的诀窍：1.夯实基础知识。（1）语音的主要考点：根据拼音规则认读汉字；掌握常用汉字、多音字、习惯误读字的读音；能够准确辨析注音正确或错误的一项。（2）汉字的主要考点：能准确区分常见的同音字，能够辨析形近字；理解、掌握常见的多音多义字在不同词语中的读音和意义。（3）词语的主要考点：掌握常用词语的音、形、义；理解、掌握词语在具体语言环境中的意义；掌握近义词、反义词、词语的感情色彩和语体色彩，且能根据具体语言环境正确使用词语。（4）病句的主要考点：能够辨析五种常见语病并能修改病句。（5）文学常识的主要考点：识记《中考说明》规定的重要作家的作品、国籍、朝代，作家或作品在文学史上的地位，作品中经典的词句等。（6）古诗文的背诵与默写的主要考点：识记《中考说明》规定的必背古诗文，并根据上下文准确默写古诗文；根据具体的语言环境准确默写古诗文。2.提高阅读理解能力。文言文阅读:主要侧重于对文言基础知识和文言文阅读的考查。在日常学习中，要注意积累文言实词的意义，了解文言虚词的用法，准确理解文中重要句子的句意。全面理解文章的内容，了解作者所要表达的思想感情。现代文阅读：重视对考生综合能力的考查；侧重于对词句理解、文意把握、要点概括、探讨研究等方面的理解考查。近几年的中考现代文阅读，选材多倾向于文质兼美的时文，注重阅读材料的人文性和文化品位，因此，同学们在学习教材时，一定要认真阅读作品，思考、领悟作品的内涵，注意对课本知识点和阅读理解能力的梳理和整合，掌握各种文体的阅读方法。3.提高写作能力。贴近中学生的学习、生活实际，是十多年来作文命题的一种趋势。日常学习中，同学们要阅读大量的书籍、文章，阅读量大了，知识的积累就会丰富，一个人的素质也会提高，眼界也会更广，况且，我们写作也需要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活联系起来，写作时才会思如泉涌，写出好的文章来。古语云：“读书破万卷，下笔如有神。”也就是说只有多读书，才能写出好文章。这虽是我们耳熟能详的名言，但做到前一句的人却不多，真正喜爱阅读并能从中得到知识的人更是少之又少，用心爱心专心4所以，能写出好作文的人也不多。我们想要做这样的人，就要学会阅读，喜欢阅读，当我们看一本书或者一篇文章的时候，要去思考它的内涵，去思考它的写作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面运用到自己的写作中，取人之长以补己之短。在这一年中我们尤其要多读书看报，开拓自己的视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习优秀作品的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。我们日常的随笔和摘抄可以帮助我们积累写作素材，丰富语言积累，尽管初三阶段的时间很紧张，但我们只要坚持不懈地做下去，那我们的作文水平一定会得到提高。4.掌握良好的语文学习方法。（一）预习环节的学习方法①借助字典词典来解决字、词障碍。②运用圈点读书法加深对有关知识的认识。③运用写预习笔记的方法对有关知识加以归纳、整理。④整体感知文章，归纳文章的中心思想。（二）听课环节的学习方法①分析教师语言，会在听中抓要点，抓重点。②带着问题听课，在听中求解。③在听中动笔，变“只听不记”为“听记结合”。（三）作业环节的学习方法先复习再做作业，规范书写，注意格式。（四）复习环节的学习方法①复读、辨析、抓要点。②把握知识结构、建立知识联系。③运用多种学习方法，建立知识体系，搞好整体复习。5.养成良好的语文学习习惯。（1）阅读文学名著。（2）坚持写随笔、做摘抄。（3）及时总结知识点和答题方法。（4）养成良好的书写习惯。五、学习小贴士：希望同学们能够利用暑假时间，为即将开始的九年级学习生活做好充分的准备：1.阅读《水浒传》《朝花夕拾》《西游记》，并写读书笔记；2.每周至少完成一篇随笔；3.每周至少做两篇文章的摘抄；4.每天完成一篇中考模拟题中的阅读（以记叙文、说明文为主）。希望同学们能在假期中完成老师布置的学习小贴士中的阅读任务，下面向同学们介绍几种可供借鉴的读书方法：1.浏览只读一本书的内容提要、前言、目录，翻阅书的标题等等。目的是了解一下书的大致内容、风格特点等。这一般是打开一本书时所必须进行的一种阅读方式，以便考虑对该书是粗用心爱心专心5读、精读、摘读还是泛读。了解该书的大致轮廓和内容特点，便于以后在阅读中做到胸有全局、前后联系、互相比较。2.速读速读与泛读联系在一起。当你确定一本书不需要或暂时没有能力深入钻研时，可用速读法，只求了解书中大致讲了些什么内容，以增加一些粗浅的知识。3.摘读配合课内学习，选读书中需要学习的章节。4.精读精读与慢读相联系。精读侧重于解决专业的问题。对重要的、最基本的、全面系统的专业书籍，如公认的名著、经典著作等必须逐字逐句逐段地细读、细嚼慢咽，攻其一点，步步深入。5.复读书读百遍，其义自见。即重复去读某一本书，过一段时间再读，又会有新的收获、新的体会。做好读书笔记学习文章的写作方法学会换位思考一、预习新知1.《沁园春·雪》是咏雪的名篇，请根据你的积累，写出古诗文中四句跟“雪”有关的诗句；通过查阅资料了解作者创作这首诗歌的背景资料；找出全文的主旨句并体会诗歌所表达的情感。2.有感情地朗诵《雨说》，体会诗人要表达一种怎样的情感；本文运用了拟人的手法，请同学们将其改写成一段小散文。3.阅读《星星变奏曲》、《外国诗两首》，理解作者所要表达的情感。二、预习点拨1.反复诵读，细致感知诗中的形象，体会诗人的思想感情。2.在诵读中要鉴赏诗人写景时所运用的多种艺术手法，以及各种修辞手法的运用，体察诗歌的艺术魅力。3.体会作者所要表达的情感。（答题时间：30分钟）亲爱的同学们，初中两年的学习生活很快就结束了，我们即将进入初三这个充实而有意义的学习阶段，你准备好了吗？一、积累与运用。1.选出加点字注音全对的一项（）A.烂熳．（màn）匿．名（ruò）庶．祖母（shù）B.芦荟．（huì）长髯．（rán）眼翳．病（yì）C.不逊．（sùn）禁锢．（gù）文绉绉．（zhōu）用心爱心专心6D.诘．责（jié）锃．亮（chéng）颔．首（hàn）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.触目伤怀微不足道大庭广众长途跋涉B.情郁于衷穷愁潦倒天衣无逢低眉顺眼C.鸡零狗碎张皇失措莫明其妙祸不单行D.生死祸福絮絮叨叨穿流不息相安无事3.下列各句中，没有语病的一句是（）A.通过大家的帮助，使他学习成绩有了很大的提高。B.我们青少年，一定要肩负起建设伟大繁荣富强的社会主义强国。C.为了防止非典疫情不再反弹，杭州市领导要求行政单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。D.能否取得良好的学习成绩，关