中学校园手机现象调查

中学校园手机现象调查第1页共5页·中学校园手机现象调查近年来，随着时代的发展和人们的生活水平的不断提高，手机已经逐渐从一种奢侈品变为人们日常生活中普通的通讯工具，手机的消费群越来越广，校园也正在成为手机消费的巨大市场，中学生中的“手机一族”也越来越多。对此我们对校园手机问题作了如下分析。一、究竟有多少中学生持有手机据对所在学校部分班级的调查，拥有手机的学生人数如下：班级人数有手机的人数所占比例家长主动给的自己要的自己买的样本1班级482552.1%2221样本2班级502652.0%3230样本3班级493267.3%1301样本4班级523159.6%3262样本5班级523567.3%2330样本6班级483777.1%4303从调查可以看出，中学生已有超过一半的的学生拥有手机，分析学生拥有手机的原因，有的家长因为在外地经商或工作，为了与孩子方便联系而主动给孩子配备了手机；有的家长因为禁不住孩子的纠缠或是得到孩子的保证后才给买的；有的家长不同意给孩子配，但孩子自己用压岁钱瞒着父母买了手机。加上现在手机越来越便宜，这样一来，中学生手机一中学校园手机现象调查第2页共5页族日渐壮大，成为校园中一道独特的风景线。二、手机派什么用场？当面问学生带手机有什么用途时，绝大多数学生的回答都是：“便于和家长联系”一部分同学是“有助于放学后与同学联系”当问到带手机是否会影响学习时，几乎所有的学生的回答都是“不会”，并且说只要上课时不让手机响起来就行了。但对几个班级的调查来看，其实并非如此。与家长联系发短信玩游戏闲聊追求时尚样本1班级37.5%52.1%43.8%19.2%6.0%样本2班级28.6%45.2%65.5%24.3%7.0%样本3班级36.9%48.0%59.8%23.1%4.9%样本4班级35.3%62.4%54.1%30.1%9.5%样本5班级40.0%47.3%49.8%32.5%11.2%样本6班级31.2%53.1%63.7%19.8%5.5%从上表可以看出，中学生带手机主要是用来玩的，发短信、打游戏、煲电话粥、互相攀比······由于自控能力不强，容易沉迷于此而浪费大量宝贵的时间，荒废学业。这也是家长和学校最为担心的。三、家长给孩子配手机的原因在调查中发现家长给孩子配手机有以下几种原因：（1）、家长主动给孩子买的。有的家长因为工作原因经常不在孩子身边，他们认为，只要孩子自觉，有了手机和家人联系就方便了，也不会影响到学习成绩。有的家长是作为孩子学习成绩优异的奖励给孩子买了手机。（2）、孩子吵着要买的。现在的孩子都是独生子女，父母疼爱中学校园手机现象调查第3页共5页有加，在经济条件允许的情况下，总想满足他们的一切愿望。有的学生看到身边有几个要好的同学都已经买了手机，吵着也要一部。作为家长，怕孩子在同学中没有面子，禁不住孩子的纠缠便给孩子买了。（3）、拒绝给孩子买的。在调查中有的家长表示，孩子一直吵着要买一部手机，但她始终没有答应，她是担心给孩子买了手机之后，会去和人家攀比，还有在手机上传播的很多东西都是一些低级庸俗的东西，怕孩子学坏。所以他支持学校禁止学生带手机。（4）、有的家长给孩子买了手机但还是忧心忡忡。他们认为给孩子买手机的主要目的是在紧急情况下使用，例如生病、路上摔伤、回家特别迟时能与家长主动联系上。但买了之后有怕影响孩子学习。（5）有的家长对孩子使用手机自有一套管理办法，他们每个月去预存一定数目的电话费，不准孩子的电话费超过这个数额，每个星期还去打一张通话清单，检查是否有可疑的电话。他们认为只要管理得当给孩子配手机未尝不可。四、学校、老师的态度学校对中学生带手机一般有两种态度，一种是主张明令禁止，另一种是不反对但也不提倡。一部分学校明文规定，禁止学生携带手机上学，并以处分的方式来警告学生。他们认为手机并不是必要的学习工具，完全没有必要带。而且调查发现，大部分学生使用手机并不是用来和家长联系的，而是用来煲电话粥、发送短信的，也有将其作为玩游戏、上网、听歌的迷你电脑。既浪费了自己宝贵的时间也干扰的中学校园手机现象调查第4页共5页别人的学习生活。并且有无手机，谁的手机好，在学生中诱发了攀比。另外，不少老师认为，手机是贵重物品，离开教室活动或到别的地方上课尤其是体育课上的存放是个问题，万一丢了怎么办？他们一直认为学生在校园内使用手机弊大于利，作为学生应该安安静静的读书，要和外界联系校内也有电话。一部分学校不提倡中学生使用手机，但也不硬性规定不许学生使用手机，采取既不提倡也不禁止的做法。学校没有禁止学生使用手机的必要依据，中学生也有自己的生活方式，使用手机是他们的权利，毕竟随着生活水平的提高，为学生配一部手机对于家长来说也并不是一件难事，有了手机以后家长能够通过手机与孩子联系能更好地监管孩子；但手机对于没有没有经济能力的中学生了来说，算是一种高消费，此外，手机还有很多其他的功能，例如游戏、上网、收发短信等，并不一定都适合中学生，因此学校不提倡学生带手机。对于学生使用手机的问题，大多数老师都是很难容忍，因为有不在少数的学生上课发短信、打游戏，影响了课堂纪律。但也有一些老师认为，只要学生不上课玩手机是可以接受的。一位老师坦言，随着手机价格的下降，手机可能会想二十多年前的手表一样逐渐为大家所接受，最初学生戴手表大家也有看法，后来就很正常了。五、学生对待手机的看法有近80%有手机的同学反对学校干涉他们使用手机。有的学生认中学校园手机现象调查第5页共5页为，他们求学在外，拥有手机就是为了方便与家长联系，使父母在家放心。有的学生认为，国家又没有规定手机的使用范围。有的学生认为，自己用的是父母换下来的手机，不用也是一种浪费。手机属私人物品，只要上课时关机，下课时不影响他人，学校和老师就不应该限制我们的使用。有的学生认为，学校禁用手机实际上起不到什么作用，学生还是照用，还不如大大方方的放宽限制。当然有一点学生的观点比较一致，就是如果有人因手机违反了校方规定应该接受处分。应该如何看待中学生使用手机的现象，从调查情况来看，简单的禁止不是一个好办法，这样做容易引起学生的反感，而且不能从根本上解决问题，因为随着人们生活水平的提高和手机价格的不断下降，拥有手机的学生肯定会越来越多。但是学校、家长、老师如果放任不管也是不负责任，毕竟，中学生带手机也会带来诸多不良影响。问题的关键是加强教育和管理，引导学生正确对待。如果缺乏自我约束，中学生使用手机的确是利大于弊。但是只要引导得法，对学生使用手机的行为进行规范，中学生使用手机并没有人们想象的那么可怕。阜新市高级中学16届20班