中小学功能部室

中小学功能部室管理知识培训会陕西省教育厅教育技术装备管理中心图书馆（室）一、中小学图书馆的重要地位（一）国际组织对中小学图书馆的定位1、“中小学图书馆是保证学校对青少年和儿童进行卓有成效的教育的一项必不可少的事业……一所出色的图书馆是保证学校取得教育成就的基本条件。”——1980年12月联合国教科文组织发布的《中小学图书馆宣言》里郑重宣告2、“中小学图书馆提供信息和理念，这些信息和理念，对于在今天建立在信息知识基础上的社会中取得成功，是十分必要的。中小学图书馆使学生具有终身学习的技能，发展其想象能力，使之能够作为一个有责任感的公民生存于世。”——1999年11月国际图联和联合国教科文组织共同通过的《全民教育中的中小学图书馆——中小学图书馆宣言》又对中小学图书馆提出新的任务（二）教育部对图书馆的定义及要求“图书馆是中小学校的书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。”“要进一步加强中小学图书管理工作，把加强中小学图书馆（室）的建设，使其规范化、科学化和现代化，作为教育图书管理工作的一项中心工作来抓。”——2003《中小学图书馆(室)规程(修订)》（三）素质教育、课程改革对中小学图书馆提出更高的标准和更新的要求课程改革的一个重要切入点就是改变教学方法。改变过去教师一支粉笔、一本书、一张嘴满堂灌输的“填鸭式”教学，取而代之的应该是充分利用学校的一切教育教学资源，为学生创设一个自主学习、探究学习、快乐学习的良好氛围，调动学生的学习兴趣和主观能动性，使他们自己真正成为学习的主人，进而使学生喜欢学习、热爱学习、学会学习，为他们的终身学习打好基础。（四）现代图书馆——我们的目标随着计算机信息技术的推广和广泛应用，图书馆的功能和作用也进一步扩大，其定义也随之得到了扩展。它的职能从传统意义上的整理、收藏和提供纸质文献资料信息，发展扩大到利用计算机技术和其他电子设备搜集、整理、储存、管理所有馆藏信息。同时，利用计算机技术和其他设备能够全面、准确、快捷地检索各种文字信息、电子信息、数字信息，包括视听文献、数字文献、光盘资料、电子图书，还能够利用网络进行搜索、下载信息资料等。科学技术极大的推动了图书馆事业的发展，推动了新型现代图书馆的迅速形成。二、《规程（修订）》——2003年教育部颁布1、书刊藏量小学初中高中完中ⅠⅡⅠⅡⅠⅡⅠⅡ生均图书拥有量（册）≥30≥15≥40≥25≥50≥35≥45≥30生均图书年递增量（册）≥1≥0.5≥1≥0.5≥1≥0.5≥1≥0.5工具、参考书类（种）≥120≥80≥180≥120≥250≥200≥250≥200报刊种类（种）≥60≥40≥80≥60≥120≥100≥120≥1002、馆舍要求馆舍面积：包括图书馆、教师阅览室、学生阅览室、电子阅览室以及管理教师办公室的面积。小学初中高中完中ⅠⅡⅠⅡⅠⅡⅠⅡ馆舍实用面积（㎡）≥150≥120≥300≥200≥1000≥900≥900≥800学生阅览室座位占在校学生总数比≥1/12≥1/15≥1/10≥1/12≥1/8≥1/10≥1/8≥1/10教师阅览室座位占在校教师总数比≥1/5≥1/8≥1/5≥1/8≥1/5≥1/8≥1/5≥1/8电子阅览室座位(㎡/座)——≥1.5—≥1.8—≥1.8—3、人员配备小学初中高中完中ⅠⅡⅠⅡⅠⅡⅠⅡ配备数量（人）≥1兼≥2≥1≥4≥3≥3≥2高（完）中图书馆应配备具有中级以上职称（或大专以上学历）的负责人和具有高中（或中师）以上学历、经过专业培训的管理人员；初中图书管理人员中至少有1人具有中级以上职称（或大专以上学历），其余人员均经过专业培训；小学图书馆配备经过专业培训的管理人员。图书馆管理人员应热爱本职工作，熟悉图书馆业务，并做到相对稳定。4、配套设施Ⅰ、普通阅览室1)有办公桌椅、出纳台、目录柜、书柜、书架、陈列柜、阅览桌椅、报刊架等。2)安装有窗帘。3)有防火、防盗、防潮、防霉、防尘、防蛀等安全设备。4)照明设施齐全，台面的平均照度不低于200Lx(勒克斯)。5)自然通风或强制通风设备良好，保持室内空气流通，换气应达到3～5次/h，使室内CO2的浓度低于1.5‰。6)室内环境噪声应低于50dB（分贝）。★中学应配有计算机、装订、视听、复印及复制等设备。★小学应配有装订、复制等设备。Ⅱ、电子阅览室除了具备普通阅览室的配套设施以外还应：1)有良好的防火墙或杀毒软件，防止病毒入侵。2)有良好的防雷设施，防静电地板，远离有强电磁场辐射和有强腐蚀性的物体。3)单独接地电阻≤4Ω，接入楼体接地系统的接地电阻≤1Ω。4)温、湿度适宜，设在楼房的中、上层（不宜设在底层和顶层）。5)所有计算机应联网，并与校园网相连。6)每间电子阅览室一般宜设50个座位，使用面积不少于95㎡（1.9㎡/座）。7)根据学校实际情况，可设1～2间电子阅览室。5、管理1）学校重视图书馆工作，有分校级分管领导，工作有计划、有检查、有总结、有经费保障。2）有图书总账和图书分类账。3）有书名目录和分类目录，图书按照《中国图书馆分类法》(第四版)编号分类管理。4）购进新书应及时验收登记和编目，10个工作日内上架、出借流通。报纸当天、杂志2天内上架展出。5）对有保存价值的报刊装订成册并进行登记。6）图书馆（室）、阅览室整洁、卫生，张贴相关守则、制度和名人画像、名言警句等，营造良好的学习氛围。7）有条件的学校，应试行计算机编目、检索、管理等。8）图书馆（室）制度制定：①图书馆（室）长岗位职责；②管理人员岗位职责；③书刊借阅制度；④藏书和资料管理规则；⑤阅览室守则；⑥图书丢失和污损的赔偿制度；⑦图书的剔旧和处理办法；⑧微机使用管理规章制度和采编规章制度；⑨电子阅览室使用规则；⑩每年制订配合新课程改革实施，服务教育教学活动的工作计划。6、书刊利用：1）定期出示、介绍新书目录和推荐好书。2）向师生实行全开架或半开架借书服务，借书处和阅览室开放时间不少于30小时/周。3）发挥图书效益，提高图书流通量。高（完）中学生每学年借阅图书不少于15册/生，初中学生每学年借阅图书不少于12册/生，小学学生每学年借阅图书不少于10册/生。藏书流通量：高（完）中不少于藏书量（品种）的70%；初中不少于藏书量（品种）的80%；小学不少于藏书量（品种）的90%。4）积极运用剪报、图片、图书等开展宣传教育活动。5）组织形式多样的读书活动。6）对学生开设阅读指导课，做好导读工作。7）积极实行图书馆（室）对社会开放，积极为当地的政治、经济、文化建设服务，促进社区的文明、进步和发展。三、图书收藏业务程序图书收藏程序藏书补充验收与登记购入非购入验收（质量、数量）→分类（大类）→盖章→打号（流水号）→编号登记接收与调拨捐赠总括登记个别登记四、图书的分类1、图书分类的基本原则⑴以图书所反映的学科属性为主要标准，其它属性如：地区、国家、时代、形式、体裁等特征为辅助标准。⑵必须归入最大用途和最切合其内容的类目。⑶必须体现分类法的逻辑性和系统性、等级性和次第性。⑷不能单凭书名的意思分类。2、图书分类的一般方法⑴单主题图书。如：《毛泽东选集》：“A41”；《中华人民共和国宪法》“D921”。⑵多主题图书。①从属关系多主题，一般归入其上位类。如《太阳系、金星、火星、地球》归“P18太阳系”；《生物与仿生》归“Q811仿生学”。②并列关系的多主题，按篇幅多的、重点的或在前的主题归类；如果几个并列的多主题属于同一上位类，则归入其所属上位类。如《三角与代数》归“O12初等数学”。③因果关系的多主题，一般按结果的方面归类。《动物与地震》归“P315地震学”。④影响关系的多主题图书，按受影响的主题归类；如《马克思主义与文艺》归“I0文艺理论”。⑤应用关系的多主题，按被应用到的主题归类；一个主题综合阐述在多个方面应用的书，按主题的学科性质归类。如《心理学与中小学教育》归“G44教育心理学”；《光谱分析及其应用》归“O43光学”。⑥比较关系的多主题，按著者所要阐明的主题归类。如《什么是唯物主义，什么是唯心主义》归“B02辩证唯物主义”。⑶特殊编制体例的图书。一般地，凡综合性的归入“综合性图书类”，再按其体例分入基本大类的相应下位类。凡专科性的参考工具书，则按其学科内容归类，然后再按其体例加上参考工具书复分号。如：《辞海》归“Z3”；《中国大百科全书》归“Z22”；《数学手册》归“O1-62”。地图。凡属综合性的，归入地理类，某学科的专业地图，则按学科性质归类。如：《中国历史地理图集》归“K992”属历史地理；《中华人民共和国气候图集》归“P46-64”图片、摄影集、挂图、画轴。一律归入艺术类，但内容是关于某个国家（地区）的，则归入该国地理类；属于专科的则按学科性质归类。如：《人体摄影》归“J41”；《周恩来的青少年时代（画册）》归“K827.7”⑷与原著直接有关系的著作分类。①注释、解说、评论、研究等，应根据原著学科性质分类。原著是马列、经典作家的著作，不随原著分类，而归入马列类中为研究性著作专设的专类。如：《〈自然辩证法〉解说》不归“A1马、恩”，而归入“A81研究”；《浅谈毛泽东思想》不归“A4”而归“A84”。②文学作品的评论与研究，不随原著归类，归入各体文学作品的评论与研究专类。如：《易中天品三国》不随《三国演义》归“I242小说”，而归入“I207.4各体文学评论和研究中的小说类”。③翻译、影印、缩写等，可随原著归类。如《保尔》归“I247.5”；《西游记》（少年版）随原书归“I242.4”。④将科学著作改写、改编成文学作品或将一种体裁的文学作品改编成另一种体裁的文学作品，按改编后的体裁及改编者国籍时代归类。如：《阿Q正传》（电影剧本）归“I235.1”；《鲁迅诗歌选》（英汉对照）归“H319.4”。⑸连续出版物分类的一般规则，主要指以下三种：①报纸合订本，单独排架，不予分类，可先按地区、再按名称字序及年代排列。②期刊，一般按学科性质分类。③丛书，有两种分类法：ⅰ集中归类(一次性购买齐全的)。如：《中国历史小丛书》归“K2-5”。ⅱ分散归类（不能一次性购齐的）。如：《世界文学名著丛书》、《青年自学丛书》按各单行本的学科性质归类。④多卷书，一般按整套书内容的学科性质归类。如：《中国美术全集》归“J12”。⑹教科书、教学参考书的分类，都集中在“G教育类”。如学前教育、幼儿教育归“G61”；初等教育归“G62”，“G623各科教学法、教学参考书”，“G624教材、课本、辅助教材”，再按学科细分。3、同类图书的排列与分类索书号的编排⑴A、D、F、P、Z几个大类：按出版年代排序；C大类：按世界地区表区分，再按单位名称排序。⑵按著者号、种次号或年代号排序。⑶卷次号可用“”、（）表示。综上所述，一个完整的分类索书号的形式：D2-0排架分类号1种次号（著者号、年代号）(2)辅助区分号国家出版管理部门审批图书号码，国家版本图书馆收藏各类图书版本。音乐音乐课是九年义务教育阶段的必修课。音乐教育对于促进学生德、智、体、美全面发展，提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要作用。音乐室的作用和分类音乐室是进行声乐、器乐的学习和欣赏，实践和排练的场所，是用音乐陶冶学生情操的天地，是给人以美的感受的乐园。学校可根据不同阶段的教学要求，在功能上有所侧重。它包含音乐教室、舞蹈教室、器乐排练室、音乐器材室等配套设施。一、音乐教室1、音乐教室的设计要求①电源：教室四面墙上应各设220V二孔和三孔的电源插座；②音乐教室应设在离其他教室较远的地方，与舞蹈教室、器乐排练室、音乐器材室自成一区，以方便教学和活动；③音乐室的设计应兼顾教学和排练的功能要求；④宜做音效、吸音处理，符合“实验室建设环境要求”；⑤应有相应防盗、防火安全设施。2、音乐教室的配置——教体艺[2002]17号①五线谱示教板1块；②钢琴1架；③节拍器1个；④音响设备1套；⑤显示设备（A、34寸彩电、播放设备；B、投影机、银幕。任选一套方案）；⑥网络信息接口1～2个；⑦音乐教学挂图；⑧教师椅1个，学生凳若干；⑨合唱台（3-4个台阶，阶高不小于300mm，阶面宽（40-50C