二九年度个人工作总结

1二○○九年度个人工作总结信息学院冀满祥（2009年12月31日）尊敬的学校领导及各位评审员，老师们、同志们：大家好！刚才立常同志代表信息学院做了2009年度院党委和院行政两大块的工作总结，我完全同意。下面我就一年来的主要工作和几点体会两方面给大家汇报，愿意接受大家的评议。一、一年来的主要工作2009年是信息学院级不平凡的一年，在生存发展的道路上经受着一次又一次严峻的考验。在如此艰难困苦动荡不安的环境下，我们培养着两届学生，同时又给校本部输送了一届学生（2392人），办了22个专业和2个专业方向、102个班级、学生人数达到了4225人。目前，信息学院在校四届学生已达到8615人。如何面对发展和变化的形势，如何协调合作双方和办学者三方利益的关系，如何深入开展和认真践行科学发展观，贯彻落实教育部第26号令《独立学院设置与管理办法》，迎接教育厅对信息学院教学工作的专项检查，紧紧围绕办什么样的独立学院，如何办好信息学院、培养什么样的人，怎样培养人这一主题开展工作，促进信息学院规范办学、健康发展，努力提高教育教学质量。一年来在校党委校行政的正确领导下，做为学院斑子成员，主要2做了以下几方面的工作：（一）认真贯彻落实教育部第26号令，以实际行动做好迎接省教育厅教学专项检查，不断推动信息学院规范办学、健康发展教育部第26号令分布了《独立学院设置与管理办法》，它是我国第一个完整意义上规范独立学院办学的法规性文件。《办法》的颁布与实施在我国高等教育史上具有里程碑意义。为了贯彻落实文件精神，我们在认真学习《办法》的基础上，针对学院的现状，对照《办法》的相关规定和教育部下发的《普通高等学校办学条件指标》（教发［2004］2号）以及普通高等学校独立学院教育工作合格评估指标体系》的要求，组织有关职能部门进行了对照自查。并向教育厅提交了《山西农业大学信息学院关于学习贯彻《独立学院设置与管理办法》的情况报告，在此基础上学院认真制定了《山西农业大学信息学院五年过渡期发展规划》，并于2009年3月19日在省教育厅召开的全省独立学院发展规划会议上进行了汇报总结，审核通过。该发展规划认真分析了制定五年过渡期发展规划的政策背景、发展机遇、面临的挑战、以及当前的形势与要求；结合学院办学现状提出必须解决的六大问题；进一步提出了信息学院五年发展目标以及发展规划时间进度表。它不仅作为我院五年过渡期的一个指导性文件，而且为学校决策提供了参考依据。为了推动《独立学院设置和管理办法》的贯彻落实，我们利用省教育厅组织的全省独立学院会议，组织教学管理部有关人员进一步研究我院办学定位和专业建设，撰写了《加强专业建设，培养适应社会3发展需求人才》大会交流材料，通过学习交流不仅充分宣传和展示，而且进一步确定了我们信息学院的办学思路与指导思想、办学定位与办学宗旨、人才培养目标与规格、学科专业建设的思路与目标、以及与母体校如何错开定位、配套发展等一系列办学思想。2009年，我们又组织综合办公室相关人员向省教育厅认真填报了独立学院基层统计报表，接受了教育部一年一度对普通高等学校的年检。迎接省教育厅教学工作专项检查，我们不仅把它作为促进独立学院进一步加强教学条件建设和教学规范管理，提高教学质量，实现独立学院的持续健康发展的一项重要工作，而且把它视为在五年过渡期内迎接国家教育部对独立学院的更高级别的考察、验收的一项奠基性工程。基于此认识学院把此项迎接专项检查作为信息学院全年的一项中心工作，我们的态度是高度重视学院自查自建，本着事实求是的原则，提高软实力，在硬件建设的基础上，把软件建设做强做大。我们坚持“以检促建、以检促改、以检促管、检建结合、重在建设”二十字方针，在学院上下开展了教学质量年活动。为了做好省教育厅对我院的教学工作专项检查，我们在接到省教育厅专项检查的通知后，按照专项检查的4个一级指标和18个二级指标内容，认真制定了《山西农业大学信息学院教学工作专项检查实施方案》和《山西农业大学信息学院教学工作专项检查任务和责任分工》，成立了教学工作专项检查领导组，在领导组下面成立了专项检查办公室、宣传报道组、资料档案组、教学实施建设与校园环境组。在全院召开了迎检工作动员大会，调动所有力量，使全体师生员工进入迎检状态。为了规范教师编4写教学大纲、教案和讲稿，学院专门下发了通知，统一了基本格式要求。为了规范和完善课程教学要求，学院在暑期放假利用一周时间组织教师对试卷、作业、实验报告，各类教学档案文件集中进行了加工整理，学院专门组织人员进行了检查验收。为了做好大三大四的专项检查工作，回到校本部后，在王校长的主持下，召开了全校各院教学院长专门会议，并以学院文件《关于迎接教育厅对山西农业大学信息学院教学工作专项检查的函》的形式致函各学院及学校有关单位，得到了学校各单位的大力支持，密切配合。这学期我们利用各种场合和时间对各个单位不同部门用开“药方”的办法再次安排布置了此项工作，我们正在利用学生放假后寒假两周时间发动全院教职工集中精力再行准备，目前，主体报告、数据统计、支撑材料等工作基本完成，已做好了下学期专家进校检查准备，力争达到预期效果。（二）积极采取有效措施，加强教学管理工作，确保教学中心地位，着力提高教学质量人才培养是学校的根本任务，质量是学校的生命线，教学是学校的中心工作。一年来我们始终贯彻这一指导思想，采取各种措施，加强教学管理，确保教学工作的中心地位，把稳定教学秩序提高教学质量落到了实处。一是以市场和需求为导向，不断优化专业结构。对于一所教学型大学来说，办大学就是在办专业，专业设置是独立学院的生命线。由于我们大多数专业属“农”，文科专业太少，新上一个专业又不容易。因此，我们及时调整专业发展思路，一方面我们对原有专业教学计划5不断进行调整、修订、改造、建设，实现从“带土移植”到“去土留根”转变，另一方面我们继续淘汰农学、植保、林学、动科四个生源不足的老专业，在新上农林经济管理会计学方向的基础上，增设财务管理方向，并于2009年招生，继续扩大文科专业的生源比例，以满足文科生市场的需求。实践证明，文科类专业方向的增设，不仅抢占了文科生源市场，招收到了好的生源，而且实现了培养模式的多样化需求。我们通过对专业方向的创办，不断地积累经验和打好基础，成熟时再以专业的形式固定下来。利用专业方向灵活、方便、易批、易办、易转向等特点来增设新专业，这为我们专业建设提供了一种新的思路。目前，学院已形成以农为特色，以生物、工程类和经济、管理类为两大支柱的文理招生对半的专业结构体系的办学格局。二是千方百计增加教学投入，改善办学条件，确保教学质量不断提升。在2008年度争取增加教学仪器和办公设备的基础上，2009年度学院争取学校支持，集中建设了图书馆、改善了办公条件、投入了部分实验室。学院纳入学校管理公开招标，花了70万元购了6万册图书，图书折扣分03年以前、04－06年、07－09年出版，社科类和专业类图书分别为：1.79－1.89折、2.58－2.79折、5.55－6.48折。用最少的钱办了最大的事；上半年还重点建设了生物化学实验室、植物学实验室、动物解剖学实验室和微生物实验室，确保了专业基础课实验教学的开展；学院迁回校本部后，一方面积极向学校争取落实办公场所、艺术设计画室、教材和其他物品的库房，另一方面积极争取近26万元经费为学院购买办公设备、学籍管理系统和考试评教设备，这些设备已经6到达和正在到达。以上设备和图书的投入，极大地缓解了教学资源严重紧张的矛盾，将很好地改善我们的办公条件，提高学院的教学管理水平和教学质量。三是落实带课政策，确保教学计划顺利实施。在没有理顺信息学院与各学院的关系和政策吸引力不大的情况下，聘请校本部教师来信息学院上课难度很大。我们本着对学生高度负责任的态度，严格执行教学计划，不给学生拉课的原则。首先让教学部人员通过各专业负责人和学科负责人协调（这些人至现在没有落实给人家的待遇），如果解决不了，我们再通过教学院长甚至院长协调，还解决不了呢，就亲自找教师求人家带课，实在找不上呢，就到校外聘。其次，回到校本部教学资源更加紧张，教学部很好地协调了教务处，不断调整教室、语音室、多媒体教室使用计划，基本完成了本学期的教学任务。每学期结束都要认真审核统计一次教学工作量，并及时协调学校计财处，半年发放一次教学课时津贴，仅仅与校本部打了一个时间差，提前发放，同时落实校外补助，以此来吸引了校本部教师来学院任课，保证了理论教学的顺利开展。随着校本部超教学工作量代课酬金的改革，学院随之也要着手进行改革。四是加强实验实习教学，提高人才培养质量。实验实习教学是应用型人才培养的重要途径，实践教学和理论教学同等重要。在执行教学计划的过程中，力争做到实验教学一节也不能少，上学期能在晋中校区开设的实验课就力争在晋中校区安排，实在安排不了的就利用双休日或学生没课的时间拉回校本部与母校实验室实现资源共享来解7决。回到校本部本学期我们主动和文理学院、现教学院、生命科学学院等有关单位联系，除物理学实验推到下学期外，其余应开实验全部开出。在上学期我们安排了08级农林经济管理、会计学、生物科学三个专业共9个班赴阳城蟒河生态自然保护区的《林学概论》和《生态学》校外实习；资环专业081班到天龙山基地地质学外实习等。在署期我们还集中安排了艺术设计专业071班和081、082班分别赴安徽宏村和河南石板岩为期20天写生实习，机制专业081班和082班回校本部工程学院实习工厂为期20天的金工实习。校外实习教学得到了强化，校外实习学生人数达到687人。2009年我们在晋城蟒河和安徽宏村建立了两个校外教学实习基地，并和阳城蟒河生态开发有限责任公司举行了隆重的挂牌仪式。五是在教师教学中，大力倡导启发式教学和互动式教学，改革传统的灌输式教学法，并以此作为听课评教的一个标准。本着弘杨个性、发展个性、挖掘潜质、激发学习热情的原则，我们在全院上下开展赏识教育，要求每位教职员工都要尊重、关心、热爱每一个学生，用真心、真诚的教育来影响学生，使之成为学生的良师益友，并把这些要求落实到教学和管理的全过程。从教研室和教师迎接检查总结中看，我们许多教师在教学的实践中已经总结出适合自己科类的一套教学方法，如经济类教师的“案例教学法”、思想政治理论课教师的“情景剧教学法”、理科教师的“互动式教学法”等。尝试这些教学方法，拉近了与学生的距离，提高了教学效果。通过中期教学检查学生反馈和期末学生评教的情况看，本学年学生对教师和管理人员评价的满意度有8了较大提高，一种新型的民主平等的师生关系正在建立。六是完善办学规章制度，进一步规范教学与教学管理行为。教学管理部有关同志们在管理实践中发现的问题和积累的经验，利用假期加班加点，再次编印和改版了《山西农业大学信息学院人才培养方案》和《山西农业大学信息学院教学管理规章制度》两本教学指导书，根据学院的实际进一步修订和完善了专业教学计划，增加了规章制度管理文件，为规范办学提供了最基本的制度保障。七是强化教学管理，构建教学质量监控体系。经过不断的实践与探索，学院已建立起了一个组织管理体系和三支队伍、三项检查、三种制度的保障教学质量监控体系。即：完善了由分管院长负责、教学部牵头、系和教研室为基础、各职能部门协调配合的教学管理组织体系，加强了对教学工作的领导；建立了教学部和各系教学秘书组成的教务管理、教学督导和教学信息员三支队伍，从不同层面加强了对教学的监管、反馈与控制；除本学期防控甲型H1N1流感特殊时期外，每学期坚持期初、期中和期末三次教学检查，从不同时段对教学秩序的稳定、信息反馈、解决问题都起到了积极的作用；在此过程中已形成了学院各级领导和教师听课制度、学生评教制度和期末考试巡视制度。我们每年两次聘请学校教学督导组全体成员来学院检查、指导教学工作，这一做法收到了良好效果。八是狠抓考风、考纪建设，创建优良学风、院风。考风决定学风，教风影响学风，学风决定院风。考风好不好，关健在监考。我们始终紧紧抓住考试这个教学的最后环节，狠抓考风考纪，以此来建设优良9学风和形成好的院风。每学期期末都要分别召开教职工大会和学生大会，进行监考培训和考风考纪教育，