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学校自评报告题库（答案）1.学校开设24个本科专业，其中（A）、（D）等10余个专业为国家级、市级特色专业。（P1,学校概况）A.临床医学B.儿科C.医学影像学D.医学检验E.护理学2.在临床医学专业的建设过程中，我校始终以“培养德、智、体、美全面发展，适应我国社会主义经济建设和医疗卫生事业发展需要，具有扎实的临床医学专业基础知识和基本技能，具备初步临床能力、（B）能力和初步医学研究能力，具备良好职业道德与职业素质的医学人才”为目标，坚持“以需求为导向，以质量为核心”。（P3,临床医学专业培养计划）A.医学基础B.终身学习C.初步学习D.基本实验3.本专业所依托的临床教学资源丰富，具有良好的建设和发展基础。现有直属附属医院（B）所，共设病床7170张，全部为教学开放床位。另外，还有9所非直属附属医院及28所教学医院。学校还拥有4740多平米的临床技能实验教学中心，为临床医学专业学生临床技能的培养提供了良好条件。（P1,学校概况）A.5B.6C.7D.84.我校现拥有国家重点学科4个，其中（D）学是首批博士点（1979年）及国家重点学科（1988年）、教育部“长江学者”创新团队、感染性疾病分子生物学教育部重点实验室、国家抗感染和肝病新药临床试验研究中心，1988、2002和2007年被连续批准为国家重点学科。（P1,学校概况）A.医学影像B.临床医学。C.医学检验D.传染病5.学校以（C）为办学宗旨，以（A）为主题，深化改革创新、加快内涵发展、强化办学特色、提升核心竞争力，不断提高人才培养质量、科学研究水平和社会服务能力，在“十二五”期间实现（D）的目标。（P1,学校概况）A.推动科学发展、建设高水平医科大学B.高校学术自治、民主管理C.办好人民满意的高等医学教育，造就特色鲜明、具有国际视野的医学人才D.将学校建设成为学科优势突出、办学特色鲜明、国际化、开放型的高水平医科大学6.课程体系主要由必修课程、选修课程和临床实习三大部分组成。其中必修课程共包括五大类课程，以下不属于的是:（B）（P6，临床实习）A.自然科学、思想政治与人文社会科学课程B.医学英语课程C.公共卫生、科学方法教育课程D.早期接触临床课程7.（C）对提高人才培养质量具有极其重要的意义。（P7,教学方法）A.教学设备的提高B.教学理念的更新C.教学方法的改革D.教学体制的更新8.学校制定了一系列激励政策，充分调动教师开展教学方法改革的积极性。近年来，全校教师积极开展（A）的教育教学方法改革，采用启发式、交互式教学方法，如PBL（Problem-BasedLearning，PBL）、TBL(Team-basedlearning,TBL)、CBL(Case-basedlearning,CBL)、床旁教学、小组讨论、网络辅助教学等，着力提高学生学习兴趣与主动性，培养学生自主学习的能力。（P7,教学方法）A.以学生为中心B.以问题为中心C.以实践为中心D.以科研为中心9.属于我校开展的教学方法改革包括以下哪几个方面：（ABCDE）（P7,教学方法）A.病案分析教学B.临床技能模拟训练C.拓展性教学D.科研引入教学E.专题性教学与读书报告式教学10.2007年，学校对实验教学及实验室管理模式进行改革，成立实验教学管理中心。该中心整合全校实验教学设备与人员，做到了（A）（P8,科学方法教育）A.资源统一、高效调配和共享B.加强学生创新能力培养C.加强学生临床技能培养D.大幅提升科研水平11.学校每年投入专项经费20万元开展“大学生科研与创新实验计划”，资助学生在老师指导下利用课外时间开展创新性科研实验研究，推动（B）（P8,科学方法教育）A.学生创新能力的培养B.学生科研能力的培养C.学生实践能力的培养D.学生临床技能的培养12.为对学生进行职业生涯规划与就业指导，使毕业生尽快在思想上、心理上、行动上作好准备，为毕业后迅速适应工作岗位和继续教育打好基础，学校还开设了（A）（D）两门必修课。（P21,缙云校区学生支持与咨询工作开展情况）A.《大学生职业发展与就业指导》B.《计算机应用程序基础》C.《医学心理学》D.《大学生心理健康教育》E.《医学伦理学》13.以下哪项不属于临床医学专业培养目标（D）（P3,临床医学专业培养计划）A.思想道德与职业素质B.知识水平C.实践技能D.具有扎实的临床医学专业基础知识和基本技能：14。以下哪项不属于培养目标中思想道德与职业素质培养的计划（E）（P3,临床医学专业培养计划）Ａ.重视医疗的伦理问题，尊重患者的隐私和人格。Ｂ.具有分析和批判精神，养成实事求是的科学态度并掌握解决问题的方法。Ｃ.树立依法行医的法律观念，学会用法律保护病人和自身的权益。Ｄ.有团队合作精神，实现良好的人际沟通，处理好医患、医护及医学与社会之间的关系。Ｅ.能够对病人和公众进行有关健康生活方式、疾病预防等方面知识的宣传教育。15.以下哪项不属于培养目标中知识水平的培养计划（D）（P3,临床医学专业培养计划）A.掌握与医学相关的数学、物理学、化学、生命科学、行为科学和社会科学等基础知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。B.掌握生命各阶段的人体的正常结构和功能，正常的心理状态。C掌握基本的药理知识及临床合理用药原则。D.具有运用循证医学的原理，针对临床问题进行查证、用证的初步能力E.掌握全科医学基本知识，掌握健康教育、疾病预防和筛查的原则，掌握缓解与改善疾患和残障、康复以及临终关怀的有关知识。16以下哪项不属于培养目标中实践技能培养的计划（C）（P3,临床医学专业培养计划）A.具有较强的临床思维和表达能力，具有针对各类常见病、多发病的诊断、处理能力及针对一般急症的诊断、急救及处理能力。B.能够根据具体情况选择使用合适的临床技术，选择最适合、最经济的诊断、治疗手段。C.有团队合作精神，实现良好的人际沟通，处理好医患、医护及医学与社会之间的关系。D.结合临床实际，能够独立地利用图书资料和现代信息技术研究医学问题及获取新知识与相关信息，能用一门外语阅读医学文献。E.能够对病人和公众进行有关健康生活方式、疾病预防等方面知识的宣传教育。17.我校的办学理念包括（ABCE）（P2,学校概况）A.树立科学的高等教育发展观，科学谋划，合理布局B.确立人才培养的中心地位，走以质量提升为核心的内涵式发展道路。C.强化办学特色、努力提升核心竞争力D.办好人民满意的高等医学教育，造就特色鲜明、具有国际视野的医学人才E.坚持开放发展、合作交流，建设开放式、国际化的办学体系18.重庆医科大学未来5年的具体发展目标包括(BCDEF)：（P2,学校概况）A。推动科学发展、建设高水平医科大学B.形成多层次、多规格、特色鲜明的人才培养体系C.形成布局合理、特色鲜明的学科专业体系D.大幅提升科研水平和科技创新能力，力争取得一批具有影响力的原始创新成果E.基本形成思想素质良好、结构合理、开放流动、具有国际竞争力的师资队伍F.对外交流合作领域、层次和水平纵深发展，提升国际化程度19.专业限定选修课设置了科学方法与公共卫生课程、专业课程两类。专业限定选修课程的设置与修读根据专业培养目标及学生个人发展方向确定，要求选修(D)学分。（P7,临床实习）A.7B.8C.9D.1020.任意选修课课程包括人文社科、医学信息与科研方法、专业基础、专业拓宽四大类，其修读按《重庆医科大学任意选修课课程管理办法》（重医大教（2011）45号）执行，要求选修(B)学分。（P7,临床实习）A.11B.12C.14D.1521.重庆医科大学创建于(C)年，由上海第一医学院（现为复旦大学上海医学院）分迁来渝组建而成。（P1,学校概况）A.1954B.1955C.1956D.195722.“卓越医师教育试点班”的教学中，加强了课程内容的整合及教育教学方法的改革，形成了“以(D)为主线，以(A)为基础，知识、能力、素质教育并重，全面提升学生综合能力为核心”的课程体系。（P7,教学方法、科研方法教育）A.课程整合B.科技创新C.医学理论D.器官系统23.“卓越医师教育试点班打破了学科界限及“三段式”传统教学模式，开设（B）全线贯通的课程体系。（P7,教学方法、科研方法教育）A.“临床-实验”B.“基础-临床”C.“基础-实验”D.“临床-创新”24.我校还在（A）学院试点设立“海扶之星”学生科研基金，面向重庆医科大学本科学生提供专项科研实践资金，积极引导有科学研究兴趣的学生自组团队，以答辩竞标的方式申请创新科研专项基金，并安排导师给予过程指导，学生利用寒、暑假期和其他课余时间开展课题实验工作。（P8,大学生科研训练）A.生物医学工程B.临床医学C.医学影像D.医学检验25.七年制学生进入（B）级学科培养时，可根据自己的兴趣、学科特点，在导师指导下，结合该学科临床医疗工作，进行临床科学研究，完成硕士学位论文。（P8,临床阶段的科研训练）A.一B.二C.三D.四26.历经五十多年的发展，重庆医科大学已成为一所具有“（C）”完整人才培养体系的地方重点大学。（P1,学校概况）A.学士-硕士B.学士-硕士-博士后C.学士-硕士-博士-博士后27.学校设有（C）个学院、系、部，以及研究生院、生命科学研究院。（P1,学校概况）A.17B.18C.19D.2028.“学校积极开展国内外交流合作，近年来与美、英、法、加、澳等多个国家10余所高水平大学开展（D）、七年制和本专科学生联合培养与交流，以及开展科学研究项目合作。（P1,学校概况）A.五年制B.硕士生C.博士生D.研究生29.建校（C）年来，学校在人才培养、科学研究和医疗服务等方面取得突出成绩，为我国的医学教育和卫生事业发展以及地方经济建设做出了重要贡献。（P1,学校概况）A.54B.55C.56D.5730.根据医学教育国际化发展趋势的需要，参照（A）标准，按照国家颁布的《本科医学教育标准—临床医学专业（试行）》培养要求，调整课程计划、优化课程体系，培养能适应医学科学发展和医学模式转变的临床医生。（P3,临床医学专业培养计划）A.国际医学教育B.国际卫生标准C.中国医学标准D.国际卫生标准31.必修课程成绩评定包括（A）、（B）两部分。(P9,学生成绩评定)A．过程评价B.课程结束考试C.出席情况评定D.上课提问情况评定32.临床综合考核考核形式分为（B）、（C）。（P9,学生成绩评定）A.基础理论考核B.临床实习各科轮转出科考核C.实习结束时的毕业综合考试D.临床基本诊疗操作技能考核33.毕业综合考试包括(A)、(C)。（P9,学生成绩评定）A.理论考试B.基础考试C.操作技能考试D.实验考试34.课程的最终成绩由（A）和（D）两部分构成（P10,考试研究与改革）A．形成性评价B.流程性评价C.总体性评价D.总结性评价35.《重庆医科大学课程考试改革暂行办法》中参与改革的有（A）门课程。A．12B.13C.14D.1536.什么课必须要开展评价考核。（BC）A.所有课程B.医学专业基础课C.专业核心课程D.实验课37.学生必须参加教学计划中全部课程的考核吗？（A）（P9,学生成绩评定）A.是B.选修的不用，必修的要C.必修的不用，选修的用D.都不用38.教育部规定的录取制度是什么？（A）A.学校负责、招办监督.B.招办负责，学校监督C.学校负责，国家监督D.国家负责，学校监督39.我校在条件相同的情况下，优先录取（C）成绩高分的考生A.语文B.数学C.英语D.文综或理综40.学生工作部（处）、团委的工作理念是（CD）A认真、规范.B.认真、负责C.引导、规范D.拓展、服务41.学生工作部（处）、团委通过（ABCD）等工作活动努力加强大学生思想政治教育和医学职业素质的拓展。A．辅导员和学生组织建设B..学生奖、助、贷发放和管理C.学生职业发展与就业指导D.学生心理健康教育42.学生工作部（处）统筹与指导哪些工作。（BD）（P17,学生支持与咨询）A．学生社团中心B毕业生就业指导中心C.学生健康中心D.勤工助学中心43.学生处、团委下设(C)个学生工作办公室.（P17,学生支持与