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-1-小学语文二年级（上册）教学计划一、班级情况分析本班大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后坚持课外阅读和唐诗诵读，他们聪明好学。但也存在班级学生两极分化情况较严重，加上课堂纪律不是很好，本学期教学压力还是有的。好的学生态度不够认真，要培养他们良好的学习习惯，培养他们合作，帮助他人，热爱集体，积极参加各项活动意识。对于后进生，增强集体意识，培养他们学习兴趣，培养他们的学习信心。落实培尖补差工作是这学期的重点，还要做好家访工作，争取家长的配合，努力不让一名学生掉队！二、教材分析（一）教材整体分析本册教材主要由四部分内容组成，即“习惯”、“识字”、“课文”和“练习”。“习惯篇”共有5页彩色插图，旨在遵循儿童认知规律和母语学习的规律，积极开发学生的早期阅读，努力培养学生良好的阅读习惯，为学生的发展奠定基础。“识字写字”安排了两个单元，每单元4课，共8课。本册教材继续采用“识写分流，多识少写”的方法安排生字。本册共安排生字408个，其中要求写的为277个，另外的131个生字只认不写。这样安排既能让学生多识一些字，不至于拖阅读和写话的后腿，又不会增加学生的学习负担。特别是识字内容以多样化的形式呈现，更能使学生在感兴趣的学习情境中达到“多识”、“写好”的目标。“课文”安排了6个单元，每单元3～5课，共23课。本册教材分为6个单元，安排课文23篇，其中韵文6篇。所编选的课文内容丰富，有革命传统教育的(《朱德的扁担》)，有赞美人间真情的(《送给盲婆婆的蝈蝈》)，有揭示自然现象的(《云房子》)，有反映动物天地的(《小动物过冬》)，有劝勉勤学苦练的(《梅兰芳学艺》)，也有崇尚科学实践的(《有趣的发现》)，等等。每篇课文后面设计练习3～4题。前两题主要突出朗读、背诵、复述和识字、写字这些重点训练项目。除此之外穿插安排了抄写常用词语、用重点词语说话以及读说写结合的语言运用等方面的练习。这样的安排，简约实用，抓住了关键，学生能远离烦琐机械的练习，高效率地达到《标准》规定的主要目标。“练习”共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习以综合性为主，分四个板块：学用字词句、写字训练、读读背背和口语交际等。它们既相对独立，又各自形成系列。（二）教材单元分析-2-单元序次教学内容（教材篇目）教学目的要求教学重点教学难点教学准备培养良好的学习习惯31、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解各种朗读、背诵形式，训练正确的朗读、背诵方法，培养学生勤于朗读、背诵的良好习惯。2、通过指导观察，使学生初步了解课外阅读的内容和形式，逐步养成乐于课外阅读的习惯。掌握朗读、背诵的正确方法，了解课外阅读的形式和内容。持之以恒培养乐于课外阅读的习惯挂图一识字1识字2识字3识字4练习11、学会本单元生字，认识新的偏旁部首。能结合课文或插图理解词语。2、按顺序仔细观察图画，通过朗读、背诵，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来，初步了解会意字、形声字的构字特点，激发学习汉字的兴趣，提高识字能力。3、学会《汉语拼音字母表》，能正确读、背、书写。积累有关秋天的词语、诗歌。学会祝贺。1、学会本单元生字词语。2、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。熟练背诵《汉语拼音字母表》。1、正确、美观地书写笔画、生字。2、有感情地朗读韵文。3、初步体会会意字、形声字的特点。4、正确读写《汉语拼音字母表》。生字卡片挂图二1、秋游2、2008，北京！3、英英学古诗4、乡下孩子练习21、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、学会课文中的生字词，按照田字格书写生字，理解由生字组成的词。3、图文结合，仔细观察插图，理解内容，进行语言训练，培养想象能力，启发思维能力。4、感受秋天的美好景象，了解乡下孩子的幸福快乐，激发热爱农村、大自然的感情。感受申奥成功的喜悦，激发爱国热情，弘扬奥运精神。体会李白思念、热爱家乡的感情。5、学会请求，能在观察的基础上说说写写秋天。1、掌握字、词，正确流利有感情地朗读、背诵课文。2、抓住重点词句，理解课文内容，受到情感的熏陶。1、培养学生朗读、背诵课文的能力。2、抓住重点段落和句子理解课文，体会文章的思想内容。生字卡片挂图单元序次教学内容（教材篇目）教学目的要求教学重点教学难点教学准备-3-三5、送给盲婆婆的蝈蝈6、一株紫丁香7、有趣的发现练习31、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，并能复述指定的课文。2、学会课文中的生字词，严格按照田字格正确美观地书写生字，理解由生字组成的词。3、图文结合，仔细观察插图，理解内容，进行语言训练，培养想象能力，启发思维能力。4、通过学习激发学生奉献爱心、主动关心他人、尊老帮残的意愿。体会老师的辛苦，激发崇敬老师的情感。知道认真思考、亲自尝试的重要。5、学会用音序查字法查字，学会问路。1、掌握字、词，能准确流利地背诵课文。学会复述课文。2、在理解的基础上懂得文章蕴涵的道理。3、学会音序查字法。复述课文，学会用音序查字法查字典。生字卡片挂图四8、小鹰学飞9、青蛙看海10、狼和小羊11、狐狸和乌鸦练习41、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，能有感情地分角色朗读、复述课文。2、学会课文中的生字词，严格按照田字格正确美观地书写生字，理解由生字组成的词。3、理解课文内容，让学生懂得学无止境的道理，从小要虚心好学、不断进取。只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸。懂得像狼一样的坏人，总找借口做坏事，不讲道理。喜欢听奉承话容易受骗上当。4、认识大写的数字，学会买文具。1、掌握字、词，能准确流利地背诵课文。能分角色朗读、复述课文。2、能正确美观地书写生字。3、积累好词佳句，理解课文内容。1、培养学生的复述能力。2、能在理解的基础上读懂课文。生字卡片挂图五识字5识字6识字7识字8练习51、学会本单元的生字，掌握几个新偏旁。正确、流利地朗读课文、背诵课文。2、通过仔细观察图，能把图画内容同所学词语联系在一起，培养学生的观察和说话能力。3、正确、美观地书写生字。4、初步了解象形、会意字、形声字的构字特点，激发学习兴趣。5、能联系生活实际说说菜市场的菜，在写一写。说出自己长大的理想。1、正确、美观地书写笔画、生字。2、有感情地朗读韵文。3、说话、写话训练。培养学生说话写话的能力。生字卡片挂图单元序次教学内容（教材篇目）教学目的要求教学重点教学难点教学准备-4-六12、要好好学字13、朱德的扁担14、梅兰芳学艺15、大禹治水16、孔繁森练习61、能正确、美观地书写生字。2、能正确、流利地朗读课文、背诵课文、复述课文。3、通过朗读、理解课文，真鲷革命需要文化，从小要好好学习，天天向上。懂得勤学苦练可以弥补先天不足，要苦练基本功。感受大禹为民治水的顽强意志和献身精神。学习孔繁森，从小确立关心别人、主动帮助别人的思想。4、认识气象等标志，知道表示的意思。学会问候生病的同学。1、掌握字、词，能准确流利地背诵课文、复述有关课文。2、抓住重点词句，理解课文内容。1正确、美观地书写。2、有感情地朗读、背诵课文。生字卡片挂图七17、登鹳雀楼18、青松19、小动物过冬20、美丽的丹顶鹤练习71、正确、美观地书写生字。2、能正确、流利地朗读课文、背诵课文，分角色朗读课文。3、在理解课文的基础上，体会青松不畏严寒，纯洁高尚的品格。了解动物过冬的有关知识，懂得对朋友要关心。知道丹顶鹤是美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。4、学会使用“他、她、它”，能写几句问候的话。学习《二十四节气歌》，学会待客。1、能正确、美观地书写生字。2、正确、流利地朗读课文、背诵课文，分角色朗读课文。3、理解诗的意思。1、朗读、背诵课文的能力。2、抓住重点词句理解课文。生字卡片挂图八21、水乡歌22、云房子23、夕阳真美练习81、能正确、美观地书写生字。2、能正确、流利地朗读课文、背诵课文。3、感受水乡秀丽的风光和美好生活，激发热爱大自然、热爱生活的感情。了解雨后天空的美丽景色，培养爱观察、爱想象的良好习惯。感受夕阳的美，培养欣赏美的健康情趣。4、学会看图写几句话，能说说自己的寒假计划。1、能正确、美观地书写生字。2、正确、流利地朗读课文、背诵课文。3、图文结合，培养观察、想象能力。1、朗读、背诵课文的能力。2、观察、说话的能力。生字卡片挂图三、教学措施1、熟练掌握查字典的方法。-5-2、鼓励学生在作业、写日记时不会写的字要主动查字典，看书时有不认识的字主动查字典。在生活中主动识字。3、熟记《汉语拼音字母表》，继续复习巩固汉语拼音，利用它帮助识字、学习普通话。4、学会在每天学习新课之前进行预习。继续使用“画一画、拼一拼、读一读、记一记”的学习生字的方法，并逐步放手自学。5、重视偏旁和笔顺的教学。注意第一印象的加深。6、在写字教学中要关注学困生的表现，对他们给予及时的纠正和帮助。特别是继续强化写字习惯地培养。7、根据规律，及时听写。8、要在初读感知阶段，给学生充足的时间，要求达到正确、流利。结合初读，使全班学生读准字音，感知字型，初步理解字义。教师要关注那些不肯好好读书，总是溜号的学生，找出原因，对症下药。9、在精读理解阶段，要通过指导、点拨和精当的讲解，帮助学生理解词语的句子的情境意义，理解课言语内容。教师重点关注那些不积极回答问题的同学，多给他们一些机会，培养他们和同学合作交流的意识。10、在积累运用阶段，要结合熟读、背诵、复述，使学生储备语言材料，实现常用词语、句式等的转换迁移。教师多关注中等生的表现，根据他们的掌握情况，来找出哪些地方还需要教师的讲解。11、学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。（精读时多用，初读时少用）12、背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。在正确、流利读课文的基础上有感情地朗读课文。关注那些平时朗读声音小、不使用普通话的同学，多给他们一些机会，使他们得到锻炼和提高。13、在小组合作交流中，培养学生的语言表达能力和口语交际能力14、教给学生联系语言环境和生活实际，理解常用词语的方法。创设情境，使学生能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。15、向学生推荐适合的课外读物，上好每周的阅读课。16、上好每一次“口语交际课”和“课前三分钟”。让所有学生得到训练。17、在平时的作业布置、回答问题时，有针对性地训练学生的倾听能力。尽量做到不带书面作业回家。18、有计划地布置观察任务，并学写观察日记。四、教学进度安排表周次日期教学内容和课时安排备注19.1培养良好的的习惯（3）九月1日上课-6-29.2—9.4识字1、239.7—9.9识字3、449.10—9.15练习1、课文159.16—9.22课文2、3、469.23—9.25练习2、课文5、79.28—9.30课文6、7810.1—10.8国庆放假910.9—10.13练习3、课文81010.14—10.16课文9、10、111110.19—10.23练习4、期中复习1210.26—10.30识字5、61311.2—11.6识字7、8、练习51411.9—11.11课文12、131511.12—11.17课文14、15、161611.18—11.20练习6、课文171711.23—11.27课文18、19、201811.30—12.2练习71912.3—12.9课文21、222012.10—12.16课文23、练习82112.17—1.期终复习元旦放假221．期终复习、考试期终复习23期终复习、考试-7-第一单元识字1教学要求：1、学会本课8个生字。两条绿线内的3个字只识不写。认识2个偏旁。2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语。3．了解金秋水乡特有的景色，感受大自然的美好。重难点：1．认识本课的生字，能读准音、认清形。2、能正确、美观地书写生字。课时划分：两课时教学设计：第一课时教学目标：1．正确、流利有感情地朗读词串。2．观察图画，借助图画去理解字词。3．了解水乡秋天的特点，积累词语。教学重点：激发兴趣自主识字、读词，写字。教学准备：课件教学过程：一．谈话引入，激发兴趣。1．大家知