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1二年级上册音乐教学计划一、学生情况分析：二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。全班小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。二、教学目标：知识目标：1、认识认识打击乐器碰铃和响板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。能力目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。三、教材分析：1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、2民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。3、教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。四、改进教学的措施1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。2、认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。3、充分作好课前准备。4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。8、提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术活动。9、方法：示范：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。五、每周2课时，按16周计算，共32课时。六、教学进度计划表：3周次教学内容时间课时21、金色的秋天8.31----9.04232、时间像小马车9.07----9.11243、好娃娃9.14----9.18254、DOReMi9.21----9.25265、我也骑马巡逻去9.27----9.3027“十一”国庆长假10.1----10.0886、小小雨点10.09----10.1029、107、咚咚仓机动1课时10.12----10.16311、128、祖国，祖国，我们爱你机动1课时10.19----10.303139、小鹿，小鹿11.02----11.0621410、好朋友11.09----11.1321511、粗心的小画家11.16----11.2021612、多快乐呀，多幸福11.23----11.2721713、小小音乐家11.30----12.0421814、过新年12.07----12.2434一、金色的秋天第一课时教学目标：1、能学会《金铃铛》这首歌曲，并用自然流畅的声音，欢快的情绪进行演唱。2、听赏《丰收之歌》时，能用打击乐器，身体动作参与音乐活动，并能选用合适的色彩表现秋天丰收的喜悦。教学重点、难点：通过律动，唱歌，表演，色彩表现秋天丰收的喜悦。教学准备：电子琴打击乐器录音带。主要教法、学法：情境教学法。教学过程：一组织教学。师生问好。二、导入。1师：度过了炎热的暑假我们又回到了美丽的学校，天气也渐渐的凉爽起来。秋天悄悄的来到了我们的身边。农民伯伯们经过一个夏天的忙碌终于等到了这个收获的季节。看着一片片金黄的稻田，享受着收获的喜悦，你们说农民伯伯的心情是怎样的？师：让我们与农民伯伯一起去享受这种喜悦吧！三听赏。1录音带播放《丰收之歌》。2教师带领学生进行律动。四学唱。1导入。师：不光是农民伯伯获得了丰收，果农伯伯的果园里也获得了大丰收，我们赶快去看看吧。2录音带播放《进铃铛》范唱带，学生一边听音乐一边进行节奏律动。3用LA和LI跟伴奏带唱。4学习歌词。第二课时教学目标：1、能随音乐模仿摘果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的快乐。2、听赏《丰收之歌》时，能用打击乐器，身体动作参与音乐活动，并能选用合适的色彩表现秋天丰收的喜悦。教学重点、难点：通过律动，唱歌，表演，色彩表现秋天丰收的喜悦。5教学准备：电子琴打击乐器录音带。主要教法、学法：情境教学法。一、组织教学师生问好。二、律动。1导入。师：我们都知道果农伯伯的果园里获得了大丰收，可忙了，我们去帮帮忙吧。去帮他们摘果子吧。同学们，准备好了吗？跟我来吧！2录音带播放《摘果子》，教师带学生进行律动。3分组比赛摘果子。三、伴奏。1、导入。农民伯伯因为获得了大丰收，准备开一个晚会庆祝，邀请我们去参加，你们想不想去呀？参加晚会可要做好准备，我们先来做准备工作吧。2、节奏练习。2/4XXXX2/4X－X－2/4XXXX3、用乐器为歌曲《丰收之歌》伴奏。二、时间像小马车第一课时教学目标：学会唱《时间像小马车》的第一段歌词，并能从中体验到学习的乐趣。教学重点难点：学唱歌曲《时间像小马车》。教学准备：钢琴、录音机、课件。主要教法、学法：情境教学法。教学过程：1、学习歌词。师：我们一起来读读这首好听的儿歌吧!(多媒体出示儿歌：时间像小马车，时间像小马车，答答答答答答答答向前跑。大家各自做什么?大家各自做什么?答答答答答答答答那就不同了。)2、学习旋律。(1)、教师边用手划出旋律线的走向边教唱旋律。(两次)6(2)、学生随着多媒体画面一起唱旋律。3、学唱歌词。(1)学生分句接唱。(2)自由交换小马车，再唱一唱。(3)学生分句接唱。(4)集体演唱。4、歌表演。师：老师要带你们去一个美妙的地方，咱们乘上时间的小马车出发吧，记住带上你的歌声哦!老师带领全班学生，随着伴奏音乐，一边唱歌一边做骑马扬鞭的动作，在教室里绕圈表演。第二课时教学目标：欣赏《在钟表店里》，感受乐曲的速度、情绪。能积极参与《在钟表店里》的表现和创编活动，并从中体验到与他人合作的快乐。教学重点、难点：1、聆听乐曲《在钟表店里》的第一乐段。2、感受《在钟表店里》音乐中各种钟表走动的不同节奏，并用身体动作、打击乐器表现。教学准备：钢琴、录音机、课件主要教法、学法：情境教学法教学过程：1、听第一部分音乐。(多媒体画面：出示一座房子，从房子里传来《在钟表店里》的第一乐段，学生聆听音乐。)师：请小朋友睁开眼睛吧。(在教室里布设一个钟表店)2、学习主题音乐。师：看看我手里的这面钟，请你们听听它们的声音并模仿出来。生：滴答滴答师：想一想你听到的声音是谁走动时发出的声音?生：秒针。师：我们来听听你们学得像吗?(多媒体出示秒针走动的声音及节奏谱：2/4xxxx)嘀嗒嘀嗒师：咱们来学学秒针是怎样走动的。(听着主题音乐动一动)师：钟表店里的这面太阳钟为我们带来了分针走动的节奏。(多媒体出示分针走动的声音及节奏谱：2/4xxxx)3、欣赏第二部分音乐。师：请小朋友聆听第二部分音乐，想一想它描绘了一幅怎样的画面?(多媒体只播放音乐，没有画面。)生：……师：咱们再来聆听一次，把你想像的画面表现出来。4、欣赏第三部分音乐。(多媒体出示画面：天亮了，钟表店里又重新活跃起来。)师：太阳升起来了，钟表店里的又热闹起来。学生聆听第三部分音乐。7三、好娃娃第一课时教学目标：1、能用亲切、甜美的声音演唱歌曲《好娃娃》。2、能大胆地尝试表演歌曲中各种人物的动态及情感，积极与同学合作进行音乐戏剧表演。3、知道要尊敬长辈，待人有礼貌，在家里应该怎样对待爷爷、奶奶。教学重点、难点：1、能用亲切、甜美的声音演唱歌曲《好娃娃》。2、尝试表演歌曲中各种人物的动态及情感，积极与同学合作进行音乐戏剧表演。教学准备：钢琴、录音机、课件。主要教法、学法：情境教学法。教学过程：一、学唱歌曲《好娃娃》。1、导入。选用谈话法导人，让学生谈谈各自在家里怎样对待爷爷、奶奶等老人。通过谈话，营造一个愉快、温暖的“家”的氛围，从中初步了解歌词内容。2、学唱。歌曲教学采用听唱法，以引导学生感受歌曲旋律，再根据歌词内容随乐即兴表演，为下面的音乐戏剧表演作好铺垫。歌曲演唱要求自然亲切，热情括泼。⑴听范唱带。⑵用LA哼唱。⑶唱歌词。二、音乐戏剧表演《好娃娃》。以五人小组为单位进行“分场景“、“分角色”的随音乐表演活动以突出“家“的氛围（1）分组，每组组成一个“家“。（2）学生自由讨论，设计表演动作。（3）选择道具，布置场景，分角色自由练习。（4）创设情景，各个“家”分别边唱边表演。第二课时教学目标：1、通过学习歌曲，激发学生尊敬长辈，关心他人的情感。2、培养学生的节奏感和音乐表现力。3、引导学生理解歌词内容，教学生学会较准确地唱歌。活动准备：提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演活动过程：一、谈话导入，引出课题。8师：今天老师要给你介绍一位懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平时的表现是怎样的？二、在音乐声中情景表演，帮助幼儿理解歌词，并初步感受歌曲。提问：1、好娃娃带来了谁？（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈）2、爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷高兴吗？用同样的方法启发孩子说奶奶。3、爸爸妈妈看了是怎样的态度？是怎样说的？教师可以根据学生的回答用歌词进行总结。三、学生学唱歌曲。歌曲的题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。1、教师示范唱一遍。2、请学生跟唱。3、请学生集体唱。四、延伸活动：办家家。四、DoReMi第一课时教学目标：认识并唱准，1一i八个音的唱名，在学唱《音阶歌》后，能唱准1一i的上行和下行的自然音阶教学重点、难点：认识并唱准，1一i八个音的唱名教学准备：钢琴、录音机、音乐卡片。主要教法、学法：情境教学法。教学过程：一、导人听赏。师：在美妙的音乐王国里有七个好朋友，大家想知道他们的名字吗?(播放音乐)听完歌曲后，师生一起回忆，将七个音符和它们的唱名由低到高板书在黑板上。二、唱准唱名。根据七个唱名的韵母分成四类：1、5韵母是o，口形略收拢，呈小圆；3、7韵母是i，口形扁，半露齿；4、6韵母是s，口