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中班打击乐教案：《快乐的鞋匠》12学前2张滕轩121001016活动目标：1、认识三角铁、串铃，知道其敲击的方法，感受发出的声音区别。2、尝试让幼儿用有节奏的动作、打击乐器、敲击鞋子表现鞋匠的不同工序。3、激发幼儿对打击乐活动的兴趣，提高幼儿感受音乐的能力。会看老师的手指进行分声部表演。活动准备：1、《小鞋匠》音乐、三角铁、串铃、图谱。2、幼儿能够分别不同的节奏，知道4/4拍的节奏型XxXx|XxXx。活动过程：一、导入：师：小朋友们大家好！今天老师呀要带大家去教室里认识一位新朋友，他的本领可大了，而且我们的生活中如果没有这位朋友的话，就不会像现在这样子能够自由自在的到处玩耍了。呆会儿啊他还会跟大家传授他的绝活，大家有认真学习哦！生：好的！（《小鞋匠》音乐伴奏排队进场）二、导入：展示小鞋匠图片，师：小朋友们来说说看，我们要认识的新朋友是谁啊？生：裁缝、工匠……师：大家仔细看看，他手里拿的是什么呢？生：是鞋子！师：没错！其实老师今天要带大家认识的新朋友就是小鞋匠。老师啊带来了一首关于小鞋匠的歌曲，大家想不想听听看小鞋匠都是怎么为大家做鞋子的呢?在此过程中老师要为大家演示一下，小朋友们要仔细看，之后告诉我我都做了什么动作，代表什么意思？生：好！三、聆听与感受：用有节奏的动作表现鞋匠的不同工序。第一道工序：补鞋子。“用力、用力、用力……”第二道工序：钉鞋子。“叮叮叮、叮叮叮”第三道工序：修好鞋子很开心。“啦啦啦、啦啦啦”（引导幼儿探索修鞋子的不同动作）四、练习熟练：学习鞋匠修鞋子的不同动作。配上音乐让幼儿用动作来表现节奏。师：音乐里面的小鞋匠会是什么样子的？他呀要先缠绕要用来缝补的线绳，所以他的手要……（示范）。之后小鞋匠又做了什么的动作？（提醒）带领使用慢动作走一遍。“我们再来听一遍，请小朋友观察一下老师动作的变化。”“我们是怎么拍手的？拍了几下”五、表现与表达：师：我先和小朋友们认识了一下班级里现有的打击乐器（依次出示）大家来回忆一下这些都是什么？用出示乐器：三角铁、串铃表现鞋匠的不同工序。师：“我们来看看老鞋匠用的两个工具”。生：这是三角铁、串铃……师：我们也学习过这些好听的乐器的用法、玩法，强调一下学习如何拿放乐器。生：三角铁、串铃，要。。。样得用。出示节奏谱，照着谱子拍手，强化记忆。四四拍：XXXXX|XXXXX|XXXXXX|XX.XXX|X---||我们一起学一些简单的节奏：，先用手来拍，一个X就拍一下，开始我指到一个X就请小朋友拍一下，然后我请小朋友观察这些X有什么地方是不一样的，小朋友发现大小不一样，有2个小x是靠的紧紧的，我说：2个小x就是轻轻的怕1次手。分发乐器，让小朋友分声部，分组拿鼓，拿三角铁，沙锤、串铃。分乐句表演。表现出重拍与符点。看手势用乐器练习打节奏要求：没轮到时不能有声音。师：“我的手做什么动作就哪样乐器出来敲。”配上音乐让幼儿用乐器来表现节奏。师:“我们跟着音乐一起修鞋了。”六、结束活动：师：现在大家都掌握了要如何做鞋子、修理鞋子，那么我们就可以放心大胆的到户外玩耍了，小朋友们都是合格的小鞋匠，我们把工匠（乐器）放回工具箱，然后一起到户外做游戏吧！生：好（在歌曲中按自己使用的乐器顺序排队放回）