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1二年级家乡下册教学进度表周次日期节次内容备注第一周3.1—3.51一、家乡的四季家乡四季的特点①第二周3.8—3.121一、家乡的四季家乡四季的特点①第三周3.15—3.191一、家乡的四季家乡四季的生产活动①第四周3.22—3.261一、家乡的四季家乡四季的生产活动①第五周3.29—4.21一、家乡的四季单元自我评价①第六周4.5—4.91二、家乡的城市我们的市州①清明节一天第七周4.12—4.161二、家乡的城市我们的省会——长春①第八周4.19—4.231二、家乡的城市我们省的其他城市①第九周4.26—4.301二、家乡的城市我们省的其他城市①第十周5.3—5.81二、家乡的城市单元自我评价①劳动节一天第十一周5.11—5.141三、家乡的交通家乡的交通工具和交通线①第十二周5.17—5.211三、家乡的交通家乡的交通工具和交通线①第十三周5.24—5.281三、家乡的交通旅行小常识①第十四周5.31—6.41三、家乡的交通全省各地走一走①第十五周6.7—6.11三、家乡的交通单元自我评价①第十六周6.14—6.18端午节一天第十七周6.21—6.251、家乡的四季2家乡四季的特点教学内容：课本第1—9页内容。教学目标：1、了解家乡一年四季的特点。2、培养学生的活动能力、访问能力、合作交流能力。3、培养对家乡的热爱之情。教学重点：了解家乡一年四季的特点。教学准备：1、收集家乡四季的图片、照片、画报等。2、了解家乡四季温度的变化。3、找找描写家乡四季景色的歌曲、歌谣、音像资料。教学时数：2课时第一课时教学过程：一、激趣引入我们的家乡是个美丽的地方，那么你了解家乡一年四季的特点吗？今天我们就来交流学习。二、谈一谈1、教师课本第2—3页的二十四节气图。（1）想一想春夏秋冬怎么样划分。（2）我们的家乡一年四季分明。（3）我们家乡四季的景色真美呀！（4）谈谈家乡一年四季的特点。三、看一看1、教师指导学生看课本第4页的家乡四季的景色变化图。2、说说我们的家乡一年四季的景色有什么不同。3、说一说每个季节的特点。4、把自己印象中的一年四季的景象画出来。四、展一展、议一议1、把你收集的图片和全班的同学交流，展示。2、我们这里一年四季的景色为什么不一样。五、教师总结教学后记：第二课时教学过程：3一、复习1、回忆：上节课我们都学习到了哪些知识。2、把你印象中的一年四季的特点说给大家听。二、看一看、想一想1、学生说说在你的印象当中一年四季的温度有什么变化。2、教师知道学生看课本第6页的“四季温度的变化”图表。（1）说说你看懂了什么？（2）你有什么发现？①春天天气开始变暖了、夏天天气真热呀、秋天的天气逐渐凉爽、冬天好冷啊！②我发现温度越高天气就越暖和。③温度低天气就冷。3、想一想，温度对我们的生活有哪些影响。三、记一记1、根据当地的天气预报，把一周的天气变化记录下来。2、根据你的记录说说家乡的天气有什么特点。3、说说你记录的感想。四、读一读1、学生自由读“家乡四季歌”2、说说你读懂了什么？五、议一议、填一填1、我们家乡的四季有什么特点？2、你对四季有什么感受？把你的感受填在课本第8页的表格里。六、记一记、比一比1、看中央电视台，记录一下某一天长春、北京、武汉、海口四个城市的温度。2、对这四个城市的温度进行一下对比。3、通过对比你发现了什么？4、我们家乡的气温与其他省市有什么不同？5、为什么会有不同？6、近几年全球的气温经常发生异常，对此你有什么建议？7、为了防止全球气候的异常我们应该怎么做？8、发出你的倡议。七、教师总结从本课的学习中你多学到了哪些知识。家乡四季的生产活动教学内容：4课本第10—15页的内容。教学目标：1、了解家乡四季的农业生产特点。2、知道家乡四季的生产生活及与农业有关的谚语、信息。3、培养学生实践活动能力。教学重点：了解家乡四季的农业生产的特点。教学准备：1、了解家乡四季的农业生产活动。2、收集与农业生产有关的农事谚语、图片及有关的信息。教学时数：2课时第一课时教学过程：一、导入看见我们的爸爸、妈妈每天进行农业生产劳动，你想过吗？农业生产活动与四季息息相关，今天我们就来交流学习四季与农业生产活动的关系。二、访一访、问一问、看一看1、春天到了，人们都在做什么生产劳动呢？大家到家乡的周围去看一看。2、访一访家乡的亲戚、朋友它们都在做什么生产劳动。3、问一问：为什么做这样的生产劳动。4、把你访到的、看到的、问到的讲给全班同学听。5、听了同学们的汇报你有什么感想，把你才想法说出来。6、春天我们应该做些什么？三、议一议1、春天到了，你发现我们的家乡发生了哪些变化？（1）春天天气暖和，我看见地里有热气上升。（2）清明节前后，我们村开始种小麦了。（3）五月中旬，我们这里开始给水稻插秧了。（4）春游时，我看见农民伯伯开始种玉米了。（5）爸爸告诉我一天谚语“不种五月田，不插六月秧。”（6）我在郊区看见许多蔬菜大棚。（7）上学路上，我看见林业工人正在绿化环境。（8）我在广播种听到农村开始种地了。2、看了春天家乡发生的变化，你有什么想法？教学后记：5第二课时教学过程：一、复习1、回忆：上节课我们都了解了哪些知识。2、春天我们的家乡发生了哪些变化。二、看一看、展一展1、学生到社会上收集春节农事活动的图片。2、把你收集到的图片拿到全班上展示。3、同学互相欣赏图片。4、看了这些图片你想对大家说点什么？三、议一议1、关于四季你想知道什么？（1）我想知道每个季节有几个月。（2）我想了解每个季节有几个节气。（3）我想知道其他季节人们都干什么活。（4）我想知道为什么不同的季节，人们的农事活动不一样。2、同学讨论交流以上问题。3、学生汇报讨论交流的结果。四、访一访、填一填1、访一访家乡的人们一年四季都从事哪些农事活动。你是通过什么方式知道的。2、把你访问的结果填写在课本第13页的表格中。3、说一说你在访问过程中的感受。4、通过访问你学到了哪些知识。五、读一读1、学生自由读课本第14页的“二十四节气歌”。2、全班学生齐读。3、说说你读懂了什么？原来农事活动和节气有关。六、看一看1、随着科学技术的发展，有许多生产活动已不受季节限制了。2、说一说你都知道哪些不受季节限制的生产活动。七、填一填1、你的家乡有哪些不受季节影响的生产活动？2、把你知道填写在课本第15页的表格中。3、是什么让农业发生了变化。八、教师总结通过本课的学习你有什么收获。6教学后记：单元自我评价教学内容：课本第16、17页的内容。教学目标：1、培养学生的自我评价能力。2、通过自我评价形成学生的反思和激励能力。3、回忆本单元所学习的内容。教学重点：培养学生的自我评价能力。教学准备：“连一连”的图片。教学过程：一、复习1、回忆：本单元我们都学习了哪些知识。2、同过本单元的学习你有什么感想。二、选一选1、学生汇报乃收集四季景色的资料时，自己所采用的方法。2、学生汇报，其他同学补充说明。3、把你所采用的方法在课本第16页的对于选项上打上对号。4、统计一下看一看全班同学采用的那种方法最多。那种方法最少。5、学生讨论一下那种方法最为实用。三、填一填71、我了解的农事活动有：＿＿＿＿；＿＿＿＿。2、我知道的农业生产活动和＿＿＿＿有关。3、我能参加的劳动有：＿＿＿＿。4、我最喜欢的季节是＿＿＿＿。四、连一连1、教师出示图片，让学生猜一猜这个图片所表示的农业活动是那个季节的。2、学生完成课本第17页的“连一连”。五、自我评价1、根据自己在活动中的表现评价一下自己。（1）活动中注意倾听。（2）与小组同学合作。（3）在小组活动中发挥自己的作用。2、把你自己的评价结果填在课本第17页的对应选项上，并涂上你喜欢的颜色。六、教师总结。教学后记：2、家乡的城市我们省的市州教学内容：8课本第20—22页的内容。教学目标：1、了解我们吉林省的各个城市的名字。2、培养学生的实践活动能力。3、培养学生收看家乡电视台的天气预报。教学重点：了解家乡有哪些市州和县（区）。教学准备：1、教师准备吉林省和本市（州）的行政区划图。2、学生看家乡电视台的天气预报或电话号码簿，了解家乡有哪些市州和县（区）教学过程：一、读一读1、学生自由读课本第20页的“吉林省市州歌”。2、学生汇报你都读懂了什么？3、谁能试着背下来这个诗歌。二、数一数、填一填1、教师出示吉林省行政区划图。2、让学生看这个行政区划图，说说你都看到了什么？3、透过这个区划行政图，你看懂了什么？4、吉林省有（）个市（州），它们的名字是（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。5、教师出示我们县的区划行政图。（1）看一看我们家乡在这个图的什么位置。（2）我们县有多少个乡（镇）。（3）我们县每个乡（镇）的名字是什么？三、看一看1、通过什么方法可以知道我们市有哪些县（区）。（1）看本市的天气预报可以知道我们有哪些县（区）。（2）看地图也可以知道我们市有哪些县（区）。（3）查电话号码簿也能知道。四、填一填1、我们的市（州）有哪些县（区），跟大家说一说。2、把你知道的填在课本第22页的表格中。我们的省会——长春教学内容：课本第23—26页的内容。教学目标：1、初步了解自己的省会——长春。92、培养学生爱家乡的情感，增强为家乡的繁荣而努力学习的意识。3、增强学生实践活动能力。教学重点：了解我们的省会——长春。教学准备：找一找长春市的图片、照片和资料。教学过程：一、激趣1、谁知道我们吉林省的省会是那个城市？2、你喜欢长春吗？为什么？二、看一看、读一读、说一说1、关于我们的省会——长春，你了解吗，把你了解的介绍给大家。2、学生展示收集到的有关长春市的图片、照片或资料。3、听了同学们的汇报你有什么感想？4、为了长春的明天更加的美好，你打算怎么做？5、教师小结（1）长春是吉林省的省会所在地，是吉林省的政治、经济和文化中心，是吉林省最大的城市。（2）长春市有“汽车城”、“电影城”、“文化城”、“森林城“之称。（3）在长春市有很多的大学和报社、图书馆等。（4）长春市的绿化面积很大，素有“春城”之美誉。6、做一次有关“长春市”的展览。三、选一选、展一展1、把我们收集到的图片、照片和资料选一选，办个长春市图片展。2、有兴趣的同学可以画一画未来的长春。3、学生展示。4、师生互相评价。5、说说这次活动的感受。四、教师总结长春是我们的省会，是我省的政治、经济、文化中心，我们要为长春的发展献言献策，为我省的经济发展做出我们的贡献。教学后记：10我们省的其他城市教学内容：课本第27——32页的内容。教学目标：1、了解家乡的其他城市，增长知识。2、培养学生热爱家乡的情感。3、通过收集资料，培养学生的实践活动能力。教学重点：了解家乡的其他城市，增长知识。教学准备：找找省内各大城市的图片、照片、画报、资料。教学时数：2课时第一课时教学过程：一、导入1、除了长春你还了解哪些城市？2、你生活在那个城市。二、看一看、读一读1、教师出示吉林市的图片（1）看到这些图片你想到了什么？（2）吉林市被誉为什么城。（3）学生汇报交流。2、吉林市是我省的第二大城市，那你知道吉林市为什么被称11为“江城”吗？3、吉林市是全国重要的化学工业基地。4、吉林的什么被誉为中国四大自然奇观之一。5、教师出示“延吉市”、“白城市”、“松原市”的图片。（1）这些图片你喜欢哪一个？（2）你了解其中的那座城市，说一说。（3）你去过其中的那个城市。（4）通过这些图片你都了解到了哪些知识。6、对比一下这四个城市，说说每个城市都有哪些特点。7、你喜欢其中的哪个城市，为什么？三、教师总结把你对城市的了解介绍给家人及朋友听。第二课时教学过程：一、复习1、上节课我们都了解了哪些城市？2、把你了解的知识给全班同学说一说。二、看一看、说一说1、教师出示“四平市”的图片（1）你认识这些图片吗？知道它所展示的是那个城市吗？（2）你知道“四平保卫战”吗？说一说。（3）四平市被称为“英雄城”你知道其中的来历吗，说说看。2、教师出示“辽源市”的图片。（1）说说辽源市的特点。（2）辽源市为什么被称为“煤城”。3、教师出示“通化市”的图片。（1）你对通化市了解多少，说说看。（