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1知识板块复习——力学专题一：运动和力：（运动、速度、力的概念和分类、牛顿第一定律、二力平衡）一、运动：1、概念：物体的变化叫机械运动，简称运动。物体位置不变化叫静止。2、判断：物体是运动还是静止，跟选取的有关。3、快慢——速度：公式：，单位：。1m/s=km/h。4、匀速直线运动——物体沿直线、快慢不变的运动（最简单的机械运动）。隐含条件：1）速度不变；2）动能不变；3）可能不受力或受平衡力作用；4）运动状态不变。5、测量：直接测量——频闪摄影法；间接测量——测量长度和时间。——涉及：1）长度测量：长度单位：主单位：；常用单位：。测量工具——刻度尺（使用）“观”、“放”、“看”、“读”、“记”。2）误差，不可避免，但可减小。方法之一：多次测量求平均值。二、力的概念：1、力就是物体间的。理解：1）一个物体对另一个物体的推、拉、提、压、吸引、排斥等作用叫做力。力不能脱离物体而存在，当讨论某一个力时，一定涉及两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。2）只有一个物体不能产生力，物体与物体间力的作用是相互的。（相互作用力，在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上——牛顿第三定律）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。3）力一般用字母F表示。力的单位是牛顿，简称牛，符号N。2、力的作用效果：①力可以使物体发生。②力可以使物体的发生改变。（运动状态改变包括：静止到运动，运动到静止，运动方向改变、运动快慢改变）。3、力的三要素：力的大小、方向、作用点。（∵力的大小、方向和作用点都影响力的作用效果。）用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法，叫力的图示法。（力的示意图只表示出力的方向和作用点）。三、力的分类：（按性质分类）【重力】——由于地球的吸引而使物体受到的力。（考作图、计算）1）施力物体是。2）单位：。3）大小（计算公式）：。g=≈。4）方向：总是的。（考点：重垂线——与重力方向一致的直线）5）作用点——重心。寻找重心：对于一些质量分布均匀、形状规则的正方形、球等，重心在物体的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点☆假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的）①抛出去的物体不会下落；②水不会由高处向低处流③大气不会产生压强；【弹力】——物体由于发生而受到的力。大小与有关。力的测量——弹簧测力计：1）原理：在一定范围内，弹簧受到的拉力或压力越大，弹簧的形变量越大。（或者说，在弹性限度内，弹簧的形变跟受到的拉力或压力成正比）2）使用：（要领——校正调零、轴线方向、靠线读数、不超量程）2【摩擦力】——两个相互的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种相对运动的力。1）分类：A、静摩擦——两个相对静止的物体间产生的摩擦。B、滚动摩擦：一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦，叫做滚动摩擦。C、滑动摩擦—一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时，产生阻碍相对滑动的现象。产生的力叫滑动摩擦力。实验——探究影响摩擦力大小的因素：方法：，原理：二力平衡条件。结论：与接触面的，。公式：f=μN。2）方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。3）改变摩擦的方法：增大摩擦：使接触面更；增大。减小摩擦的：变摩擦为摩擦；加使接触面变光滑。四、运动和力的关系1、实验基础——伽利略“斜面小车实验”：阻力对物体运动的影响2、运动定律——牛顿第一定律（也称“惯性定律”）：一切物体在不受到外力作用时，总保持运动状态或静止状态。简单记忆：物体不受力，静者恒静，动者恒动。3、揭示本质：（考试难点）1）惯性——物体保持不变的性质。惯性是物体的一种固有属性，一切物体都有惯性，惯性的大小是由物体的质量决定的，与物体的运动状态、运动快慢、物体的形状、所处的空间、是否受力无关，物体的质量越大惯性越大。2）力——是使物体运动状态发生的原因；而不是维持物体运动的原因。4、两个区别：1）惯性和力的区别：力是一种相互作用，有施力物、有单位；而惯性是一种性质，没有施力物、没有单位。不能说“受惯性作用”。2）惯性和惯性定律的区别：惯性定律是描述物体运动规律的，而惯性是物体本身的一种性质；惯性定律是有条件的，而惯性是任何物体都具有的。5、二力平衡：1）概念：平衡——物体保持静止或匀速直线运动状态。平衡力——平衡的物体所受到的力。2）条件：作用在同一物体上的两个力大小相等，方向相反，且作用在同一直线上。概括：等大、反向、同物、共线（四个条件缺一不可、同时满足）。【运动与力的关系】：物体受力条件物体运动状态说明力———不是产生（维持）运动的原因受非平衡力合力不为0力———是改变物体运动状态的原因不受力受平衡力合力为0保持保持运动状态不变合力方向与运动方向一致：加速合力方向与运动方向相反：减速合力方向与运动方向有夹角：转向运动状态改变3【直击中考】【运动和速度】习题：1、一辆汽车在上海到南京的高速公路上行驶，汽车上的速度表指针在如图1所示的位置左右摆动，则汽车从图中位置行驶到南京还需________h．2、用“频闪摄影”可记录物体相隔同样时间的不同位置，图2所示是甲、乙两个网球运动时的频闪照片。甲中相邻两位置距离相等，由照片可知，＿＿球做匀速直线运动，＿＿球的速度越来越大（全部选填“甲”或“乙”）。3、如图3所示，物体A的长度是＿＿＿cm。4、“神舟七号”在发射升空的过程中，宇航员相对于固定座椅是＿＿＿的（选填“运动”或“静止”）。飞船搭载的“五星红旗”展示在太空，它的质量将＿＿（选填“变大”、“变小”或“不变”）。飞船在太空中通过＿＿＿把信息传输到地面指挥中心（选填“无线电波”或“声波”）。在飞船关闭发动机后绕地球飞行时，如果在舱内进行下列实验，与在地面相比，其中最难完成的是（填字母）：A．用温度计测温度；B．用显微镜观察洋葱表皮；C．用漏斗、滤纸过滤，除去水中的泥沙；D.用天平称量物体的质量。5、汽车在平直公路上匀速行驶，在图4所示的四个图象中，能正确表示汽车速度与时间关系的图象是【】【力的概念】习题：6、图5中的情景表示了力的作用效果，其中图_______主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图_________主要表示力能使物体发生形变。(选填:“A”、“B”、“C”或“D”)图5跳板在人的压力下变弯运动员用力拉弓人用力将足球踢出磁铁将小铁球吸引过来ABCD图3甲乙图2图447、重10N的物体漂浮在水面上静止不动，请在图6中作出物体所受力的示意图。8、力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是【】A.向前划船时，要用桨向后拨水B.人向前跑步时，要向后下方蹬地C.火箭起飞时，要向下方喷气D.头球攻门时，要向球门方向用力顶球9、如图7所示，其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是【】【力的分类】习题：10、踢毽子是人们喜爱的一项体育活动。用脚将毽子踢起后，空中飞舞的毽子最终落向地面，这是由于受作用的缘故。11、下列事例中，属于运用了重力方向的是【】12、图9所示的弹簧测力计的示数是＿＿＿N。13、如图10所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是＿＿＿＿＿．纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块作＿＿＿＿＿运动．若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将＿＿＿＿（选填“变大”、“变小”或“不变”）。14、我是一支铅笔，你若把我的内芯接入电路，有电流流过我的身体，这说明我的内芯是体；我和圆珠笔是好朋友，都爱在纸上“玩”，不同的是，我在纸上“滑”，它在纸上“滚”，我与纸面间的摩擦为＿＿＿＿＿摩擦。15、如图11所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是【】B．用力拉弹簧A．检查相框是否挂正C．往墙上敲钉子D．往前推桌子图7A．运动员对弓弦的拉力B．汽车对地面的压力C．斧头对木柴的力D．下落小球受到的重力图10516、以下安全提示中与摩擦力知识有关的是【】A.请驾驶员系好安全带B.雨天路滑，驾驶员小心行驶C.天干物燥，注意防火D.在火车站站台上候车的旅客请站在安全线以外17、如图12所示，一铁块放在水平地面上，请画出当条形磁铁靠近铁块时，铁块所受摩擦力的示意图。（图中已标出摩擦力的作用点）18、如图13甲所示，A是木块，B是长木板，C是弹簧测力计，另有砝码、棉布、毛巾等物。若匀速拉动弹簧测力计，可测出木块受到的摩擦力。（1）此实验的目的是：研究。（2）在操作过程中，一定要保持弹簧测力计匀速地拉动木块，此时，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对力。（3）在13图乙中，D是一个电动装置，它可带动木板匀速运动。该装置相对图甲所示装置更具优势，请指出其中一点：。【运动和力的关系】习题：19、质量为m的物体受到拉力F的作用，在水平地面上向左做匀速直线运动。如图14所示为其受到拉力F的示意图，其中可能的是A、只有甲B、只有乙、丙C、只有甲、丙D、甲乙丙均有可能20、如图15是一款利用电磁悬浮技术制作的没有“地轴”的地球仪，其原理是：将空心金属球放在通电的线圈上，电磁场在金属球的表面产生涡流，涡流与磁场作用形成磁力，从而实现地球仪的悬空静止。则地球仪悬空静止的原因是A．只受到磁力的作用B.由于惯性的作用C．没有受到重力的作用D.磁场的磁力和重力相互平衡21、2009年5月7日晚上，在杭州发生一起恶性交通事故，引起社会的反响。三位青年在杭州文二西路上飙车，撞死过斑马线的行人，经公安交警部门认定，是一起由于汽车严重超速行驶造成的交通事故。行驶的汽车刹车后，不能立即停止运动，这是因为【】A．力是维持物体运动的原因B．汽车受到重力C．汽车具有内能D．汽车具有惯性22、物理知识渗透于我们生活的方方面面。以下的安全警示语中，涉及到惯性知识的是A．输电铁塔下挂有“严禁攀爬”B．汽车的尾部标有“保持车距”【】C．商场走廊过道标有“小心碰头”D．景区水池边立有“水深危险”23、拔河比赛中，运动员常穿上比较新的球鞋，而且不希望地面上有沙子，这主要是为了A.使运动员具有惯性B.使运动员拔河时更省力【】13图甲13图乙6C.增大运动员与地面的摩擦D.增大运动员与地面间的压力24、如图16所示，是某同学在运动场上看到的一些场景，他运用学过的物理知识进行分析，下列分析正确的是【】A．王浩同学踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来，是因为足球没有受到力的作用B．张红同学百米冲线后没有立即停下来，是因为受到惯性的作用C．刘珏同学在单杠上做引体向上，当他静止不动时，单杠的给他的拉力和他的重力是一对平衡力D．李宁同学正在跳高，当他腾跃到最高点时，势能最大25、在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方都提出了很多观点，小张把他们的观点归纳整理如下表，你认为正确的有：。（只填序号）正方反方观点1、两个物体相互接触，就一定有力的作用。2、两个物体相互接触，但不一定有力的作用。3、两个物体不接触，一定没有力的作用。4、两个物体不接触，也可能有力的作用。5、力不能脱离物体而单独存在。6、力可以脱离物体而单独存在。7、力的产生总涉及两个物体。8、一个物体也可以产生力的作用。9、力是维持物体运动状态的原因。10、力是改变物体运动状态的原因。26、生活中许多看似不同的现象，往往有着内在的联系，蕴含着相同的科学知识。请以下列事例中的两个为一组，找出它们共同的科学知识：①汽车刹车后慢慢停下来②用手把飞来的排球扣出去，手感到痛③箭射出后，能在空中继续飞行④用力提起一桶水，感到手臂被向下拉27、某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图象，如图17所示。根据图象可以判断A．0~5s内，小车的平均速度是0.4m/sB．0~7s内，小车的平均速度是1.5m/s事例共同揭示的科学知识例一①和②力可以改变物体的运动状态例二7C．2s~5s内，小车受到的合力不为零D．5s~7s内，小车受到的合力不为零28、如图18甲所示，放在水平地面上的物体