专题三酶和ATP

1专题三酶和ATP1.关于酶的相关实验叙述正确的是()A.验证酶的高效性时，自变量是酶的浓度B.探究温度对酶活性的影响实验中，可选用过氧化氢酶为研究对象C.用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶专一性时，可用碘液代替斐林试剂进行鉴定D.在探究影响淀粉酶活性的因素时，温度、酸碱度、实验的次数等都是自变量2.右图一表示温度对酶促反应速率的影响示意图，图二的实线表示在温度为a的情况下生成物量与时间关系图。则当温度增加一倍时生成物量与时间的关系是（）A．曲线1B．曲线2C．曲线3D．曲线43．某同学在研究化合物P对淀粉酶活性的影响时，得到如图所示结果。叙述错误的是（）A．在一定范围内，底物浓度影响着酶促反应速率B．曲线②作为实验组C．P对该酶的活性有抑制作用D．若反应温度不断升高，则a点持续上移4．下列有关酶特性的实验设计中，最科学、严谨的一项是（）选项实验目的主要实验步骤A酶催化具有高效性实验组：2mL3%H2O2+1mL过氧化氢酶保温5min对照组2mL3%H2O2+1mL蒸馏水保温5minB酶催化具有专一性实验组：2mL3%可溶性淀粉+1mL新鲜唾液保温5mim碘液检验对照组：2mL3%蔗糖+1mL新鲜唾液保温：5min碘液检验C探究酶作用的适宜温度5mL3%可溶性淀粉+2mL新鲜唾液+碘液→每隔5分钟将溶液温度升高10°C，观察溶液蓝色变化DpH影响酶的催化活性向三支试管中依次各加入：2mL3%可溶性淀粉、1mL不同pH缓冲溶液和1mL新鲜唾液，在适宜温度下保持5min斐林试剂实验5.欲测定某种酶的催化反应速率，人们设计了如下几种方案，其中最可行的是（）A．其它条件最适，改变温度，观察反应生成物的量B．其它条件最适，改变反应时间，观察反应生成物的量C．其它条件最适，改变酶的浓度，观察反应生成物的量D．其它条件最适，改变反应物浓度，观察反应生成物的量6．(2011·新课标全国卷，2)甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如右图所示。下列分析错误的是()A．甲酶能够抗该种蛋白酶降解B．甲酶不可能是具有催化功能的RNAC．乙酶的化学本质为蛋白质D．乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变7．如图中的新鲜土豆片与H2O2接触后，下列错误的是()A．若有气体大量产生，可推测新鲜土豆片中含有过氧化氢酶B．若增加新鲜土豆片的数量，量筒中产生气体的速率加快C．一段时间后气体量不再增加是因为土豆片的数量有限D．为保证实验的严谨性，需要控制温度等无关变量8、下列有关酶的叙述，正确的是()①是有分泌功能的细胞产生的②有的从食物中获得，有的从体内转化而来③凡是活细胞都能产生酶④绝大多数酶是蛋白质⑤有的酶是蛋白质，有的酶是固醇⑥酶在代谢中有多种功能⑦在新陈代谢和生殖发育中起调控作用⑧酶只是起催化作用⑨酶只在细胞内发挥作用⑩酶在体内不能更新⑪酶制剂通常在低温下保存A．①②⑤⑪B．③⑦⑨⑩C．③④⑧⑪D．④⑤⑥⑩29．右图表示某有机物加入某种酶后在0~80℃的环境中，有机物的分解总量与温度的关系图，依图判断，在0~80℃环境中，酶的活性变化（pH适宜）曲线正确的是（）10.(2009·重庆理综)下列有关酶的叙述，正确的是（）A.高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性B.酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质C.细胞质基质中有催化葡萄糖分解的酶D.细胞质中没有作用于DNA的解旋酶11．右图表示细胞中某条生化反应链，图中E1~E5代表不同的酶，A~E代表不同的化合物。据图判断下列叙述中正确的是（）A．若E1催化的反应被抑制，则A的消耗速度加快B．若E5催化的反应被抑制，则B积累到较高水平C．若E3的催化速度比E4快，则D的产量比E多D．若E1的催化速度比E5快，则B的含量比A多12、能使唾液淀粉酶水解的酶是（）A、淀粉酶B、脂肪酶C、蛋白酶D、肽酶13．下图甲是H2O2酶活性受pH影响的曲线，图乙表示在最适温度下，pH＝b时H2O2分解产生的O2量随时间的变化。若该酶促反应过程中改变某一初始条件，以下改变正确的是()A．pH＝a时，e点下移，d点左移B．pH＝c时，e点为0C．温度降低时，e点不移，d点右移D．H2O2量增加时，e点不移，d点左移14、将乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适量水混合装入一个容器内，调整pH至2.0，保存于37℃的水溶锅中，过一段时间后，容器内剩余的物质是（）。A.淀粉、胃蛋白酶、多肽、水B.唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水C.唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水D.唾液淀粉酶、麦芽糖、胃蛋白酶、多肽、水15．在右图所示的实验中属于自变量的是（）A．催化剂不同B．过氧化氢分解的速率的大小C．试管的大小D．试管中的过氧化氢溶液的量16、（2012北京1）细胞中不能合成ATP的部位是（）A．线粒体的内膜B．叶绿体中进行光反应的膜结构C．内质网的膜D．蓝藻（蓝细菌）中进行光反应的膜结构17、（2012大纲2）下列关于叶绿体和线粒体的叙述，正确的是（）A.线粒体和叶绿体均含有少量的DNAB.叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATPC.细胞生命活动所需的ATP均来自线粒体D.线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同18、（2010福建2）下列有关造血干细胞中物质运输的途径，可能存在的是（）A.吸收的葡萄糖：细胞膜→细胞质基质→线粒体B.合成的细胞膜蛋白：高尔基体→核糖体→细胞膜C.转录的mRNA：细胞核→细胞质基质→高尔基体D.合成的DNA聚合酶：核糖体→细胞质基质→细胞核19.下列有关酶和ATP的叙述，正确的是（）A．叶绿体和线粒体中[H]被消耗的过程中都会伴随ATP含量的增加B．常温常压下，要使过氧化氢溶液迅速放出大量的氧气，可以加入过氧化氢酶3C．测定胃蛋白酶的活性时，将pH由2上升至7的过程中，该酶的活性保持不变D．主动运输吸收物质时，ATP中两个高能磷酸键中的能量都会释放出来20．下列有关细胞的能量“通货”——ATP变化的叙述错误的是（）A．ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性B．人体在紧张或愤怒状态下，细胞内产生ATP的速率大大超过产生ADP的速率C．ATP中的能量可以来源于光能或化学能D．人体在剧烈运动中，通过机体神经和体液调节，细胞产生ATP的速率迅速增加21．下列关于生物体内ATP与RNA的叙述，正确的是（）A．两者由相同的化学元素组成B．RNA可以是某些原核生物的遗传物质C．叶肉细胞产生ATP的过程称为光反应D．细胞质中可以合成ATP，而不能合成RNA22．ATP是生物体内重要的能源物质，下列有关叙述不正确的是()A．AMP可以作为合成ADP及mRNA的原料B．甲过程中释放的能量可以用于C3还原或细胞分裂C．丁过程中合成ATP所需能量可以是光能、化学能、热能D．催化乙过程和丙过程的酶肯定不是同一种酶23.（2008·广东)关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正确的是（）A．无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源B．有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATPC．线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧D．细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体24、下图是生命活动的直接能源物质ATP的结构式，其中能作为RNA的基本单位的是()A.①B.②C.③D.④25、关于新陈代谢与酶、ATP的关系，描述不．正确的是()A.酶的种类具有物种差异性，而ATP却无物种差异性B.酶、ATP都与新陈代谢密切相关，但两者的合成毫无关系C.ATP是保证新陈代谢正常进行的能源物质D.酶能促使新陈代谢正常进行26、(2009·全国Ⅱ）请用所给的实验材料和用具，设计实验来验证哺乳动物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有专一性。要求完成实验设计、补充实验步骤、预测实验结果、得出结论，回答问题。实验材料与用具：适宜浓度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4种溶液，斐林试剂、试管、37℃恒温水浴锅、沸水浴锅。（1）若“+”代表加入适量的溶液，“-”代表不加溶液，甲、乙等代表试管标号，请用这些符号完成下表实验设计。蔗糖溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液唾液淀粉酶溶液甲+-+-乙丙丁（2）实验步骤：①按照上表中的设计，取试管、加溶液。②混匀，37℃恒温水浴一段时间③混匀，沸水水浴一段时间。④。（3）结果预测：。（4）结论：。4（5）在上述实验中，如果仅将37℃恒温水浴锅的温度调到20℃，而在其他条件不变的情况下重做上述实验，出现砖红色试管中的颜色会比37℃时浅，其原因是。27、为了研究温度和pH对酶活性影响，做了下列实验:（1）为了探索温度对酶活性影响，进行如下操作：①取3支洁净的试管，编号并注入2mL淀粉溶液。②同时向各试管注入lmL唾液淀粉酶溶液，并保温5min。③同时向各试管滴1滴碘液。④将3支试管分别放在600C的热水、沸水和冰块中保温5min。⑤观察实验现象。a．请写出完成该实验的正确操作顺序:。b．某同学做完该实验，三支试管内都出现了蓝色，经过检查，他的实验操作步骤均正确，所用的试剂、器材等均符合实验要求，那么，出现这一现象的原因可能是:。相应的解决方法是：。(2)为了探索pH对酶活性的影响，进行如下操作：①取5支洁净试管，编号A～E。②现有稀释的鸡蛋清液体和鸡蛋煮熟后的蛋白碎块供选择，应该选择作为底物加入5支试管中进行实验，效果较好，理由是：。③按下表要求调节各试管内的pH：④往5支试管中加入等量的胰蛋白酶溶液。⑤将5支试管均置于相同的适宜温度条件下，记录消化蛋白质所用的时间。右表为某同学以其中的一种底物进行实验所测得的时间：a．从表中可知，在上述各pH条件下，胰蛋白酶活性最强的是pH=，是否可以认定该pH就是胰蛋白酶的最适pH?。b．为判断蛋白质是否被消化，某同学选用双缩脲试剂进行检验，这一做法是否正确?。说说你的理由：。28、用小刀将数十只萤火虫的发光器割下，干燥后研成粉末状，取两等份分别装入两只小玻璃管中，各加入少量的水，使之混合，可以观察到玻璃管中发出淡黄色荧光。约过15min后荧光消失，这时，再将ATP溶液加入其中一只玻璃管中，将葡萄糖溶液加入另一只玻璃管中，发现加ATP溶液的玻璃管中发出荧光，而加葡萄糖溶液的管中不发荧光。（1）向A、B两管中加水后，两管均发荧光，这能说明水对生物正常的生命活动有何重要意义？。这也说明了发光器研磨成粉末的物质含有。（2）上述对照实验说明：①萤火虫发光是将能转变成能的过程。②这一过程所需的能量由提供。③不是生命活动的直接能源。（3）若向刚切下的萤火虫的发光器上滴加葡萄糖溶液，你认为会发荧光吗？为什么？试管编号ABCDEpH467810消化蛋白质所用的时间(min)100301811355专题三酶和ATP答案1—5CBDDB6—10BCCBC11—15CCCAA16—20CADBB21—25ACBBB26（1）蔗糖溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液唾液淀粉酶溶液甲+-+-乙-+-+丙+--+丁-++-（2）③取出试管，分别加入适量的斐林试剂④观察实验现象并记录实验结果（3）含有蔗糖和蔗糖酶溶液的试管，以及含淀粉和淀粉酶溶液的试管中出现砖红色沉淀，其他试管中不出现砖红色沉淀。（4）酶的催化作用具有专一性（5）20℃低于酶的最适温度，酶活性低，水解产生的还原糖少。27(1)a.①→④→②→③→⑤b．淀粉溶液浓度太高，在5min的时间内，所加入的唾液淀粉酶即使在最适温度下也不能将试管中的淀粉全部水解对淀粉溶液进行一定倍数的稀释，减少淀粉用量(例如占2mL减为1mL)，或增加唾液淀粉酶的加入量，或适当延长步骤②的时间(本题开放性较强，答案不惟一，合理即可)(2)②鸡蛋煮熟后的蛋白碎块鸡蛋清是透明液体，是否被完全消化不易准确判断；鸡蛋煮熟后的蛋白碎块呈白色固体状，若被消化完全则消失,易于判断a．8不能b．不正确因为5支试管中均有胰蛋白酶，胰蛋白酶属于蛋白质，用双缩脲试剂检测均呈现紫色，无法据实验现象判断蛋白质是否被消化28（1）生物体内许多重要的生物化学反应均要在水中才能进行ATP（2）①化学光②ATP③葡萄糖（3）会发荧光，因为葡萄糖进入组成发光器的细胞中后可被氧化分解，使细胞中生成ATP供发光用6专题三酶和ATP答