专题二新民主主义革命理论1

重庆文理学院毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论1专题二新民主主义革命理论教案总学时：68周学时：4适用年级专业（学科类）：全所专业专题负责人：刘中胜授课教师：二0一三年二月重庆文理学院毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论2专题二新民主主义革命理论教学目的和要求通过本章教学，使学生总体了解马克思主义中国化的科学内涵和历史进程；基本把握马克思主义中国化的几个重大理论成果的时代背景、实践基础、科学体系、主要内容、历史地位和指导意义；了解和掌握新民主主义革命理论的形成；掌握新民主主义革命总路线的基本内容，理解并掌握新民主主义的对象、动力、领导力量、性质及其前途等一系列基本问题；掌握新民主主义的政治、经济和文化纲领；了解并掌握新民主主义革命的三大法宝、新民主主义革命理论的意义。重点难点新民主主义革命总路线和基本纲领；新民主主义革命道路和基本经验。(重点)资产阶级共和国方案在中国行不通的内外原因；如何理解新民主主义革命不是一般地反对资本主义和资产阶级，而是反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命；如何理解无产阶级同资产阶级建立或被迫分裂革命的统一战线，是中国革命过程中的一个基本特点。（难点）教学方法主要是运用案例分析法、课堂讨论和讲授相结合的教学方式。教学时数4课时教学内容：本专题的内容则为中国化的马克思主义的源头理论。这是因为，后来的科学理论都是毛泽东思想的继承与发展。所以，本节的地位可称之为总论的根基。通过讲马克思主义第一次飞跃所产生的第一大理论成果——毛泽东思想，凸现毛泽东思想的当代价值。一、毛泽东思想概述（一）毛泽东思想的形成发展的社会条件1．国际因素：一方面，俄国十月革命的胜利，推动了马克思主义在中国的广泛传播；另一方面，各帝国主义国家为了争夺利益而发动的第一次世界大战给各国人民带来深重灾难，致使中国的先进分子对资本主义由向往变为失望。重庆文理学院毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论3（时代背景：20世纪上半叶，帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题）2．经济基础和阶级基础：中国民族资本主义工业的发展及新的阶级力量的产生和队伍不断壮大。3．理论源泉：马克思主义和中华民族文化传统的精华部分。4．实践基础：中国共产党领导人民进行长期革命和建设实践的正确的理论原则和经验总结。（二）毛泽东思想的形成发展的历史阶段：1．萌芽阶段2．形成阶段（从土地革命前期到中期1927年—1935年遵义会议召开）。1945年党的“七大”，把毛泽东思想确立为党的指导思想。3．成熟阶段（从土地革命后期到抗日战争时期1935年—1945年）（三）毛泽东思想的科学体系和主要内容毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。1981年６月中共十一届六中全会的《决议》中，对毛泽东思想科学体系做出了新的概括，并提出了以下六个方面作为独创性理论：1．新民主主义革命理论：①农民是中国革命的主力军；②中国资产阶级分为大资产阶级和民族资产阶级两部分；③武装斗争是中国革命的主要形式；④革命的直接目标是建立新民主主义的共和国为建立社会主义做准备。2．关于社会主义革命和建设的理论：①过渡时期的总路线和社会主义改造理论；②社会主义时期人民民主专政理论；③正确处理人民内部矛盾理论；④社会主义经济建设的战略思想（十大关系）。3．关于革命军队建设军事战略国防建设理论：①建立新型人民军队的思想；②人民战争的思想；③加强国防建设现代化革命武装力量和发展现代化国防技术。4．关于政策和策略的理论：①以弱小战胜强大；②战略上藐视敌人，战术上重视敌人；③掌握斗争主要方向，不要四面出击；④把合法斗争与非法斗争结合起来；⑤用革命的两手反对反革命的两手。5．关于思想政治工作和文化工作的理论：①关于思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线；②发展民族的科学的大众的文化；③百花齐放、推陈出新、古为重庆文理学院毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4今用、洋为中用的方针；④知识分子在革命和建设中的作用以及知识分子要同工农相结合的问题。6．关于党的建设学说：①强调着重从思想上建党，克服各种非无产阶级思想；②概括了党的三大优良作风；③“团结——批评——团结”、“惩前毖后、治病救人”等正确处理党内矛盾的方针；④创造了整风运动的马克思主义的教育形式。毛泽东思想的活的灵魂，是贯串于毛泽东思想各个组成部分的立场、观点和方法，它们有三个基本方面，即实事求是、群众路线、独立自主。（四）毛泽东思想的历史地位和指导意义毛泽东思想是马克思主义与中国具体实际相结合的产物，是马克思主义中国化的典范，是中国共产党指导思想的重要组成部分，在中国革命建设和马克思主义中国化的发展进程中占有极其重要的历史地位。（1981年）1．毛泽东思想是马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果。2．毛泽东思想中国革命和建设的科学指南。3．毛泽东思想是中国共产党和中国人民宝贵的精神财富。二、近代中国国情1.近代中国半殖民地半封建的性质：中国半殖民地半封建的形成1840年第一次鸦片战争爆发和《南京条约》签订。这是中国历史发展的一个转折点，也是中国社会半殖民地化的起点。经1850年—1860年第二次鸦片战争；清政府在战争中又一次失败，被迫与英、法、俄、美等国签订了《天津条约》、《北京条约》等不平等条约。从而加速了中国半殖民地半封建社会的进程。1894—1895年发生了中日甲午战争，这次战争又以中国的战败而告终。再次签订了丧权辱国的《马关条约》。《马关条约》是继《南京条约》之后又一个影响至深的卖国条约，它标志着中国社会半殖民地、半封建化程度进一步加深。1900年6月，英、德、俄、美、日、意、奥八国联合发动了新的侵华战争。八国联军在镇压了义和团运动之后，于1901年9月强迫清政府再一次签订丧权辱国的《辛丑条约》。《辛丑条约》的签订标志着帝国主义全面控制了清政府。标志着半殖民地半封建社会的形成。2.中国半殖民地半封建社会的特点重庆文理学院毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论5（1）帝国主义日益成为统治中国、阻碍中国社会发展和进步的决定性因素。他们从中国经济、政治、文化等各个方面牢牢控制了中国，成为阻碍近代中国独立发展的主要力量，也是近代中国一切灾难和祸害的总根源。（2）中国封建势力和帝国主义侵略势力狼狈为奸，互相勾结，是近代中国最反动、最腐朽的力量，成为帝国主义统治和奴役中国的社会基础。（3）帝国主义列强的入侵，使封建的自给自足的自然经济基础被破坏了，但封建剥削制度的根基不但依然保持着。（4）虽然近代中国民族资本主义有了些发展，但始终没有成为中国社会主要经济形式。（5）由于帝国主义列强在中国划分势力范围和实行分而治之的政策，使中国的政治、经济和文化的发展呈现出极端的不平衡。（6）中国的广大群众尤其是广大工农群众不仅受帝国主义和封建主义的双重压迫，而且还受官僚买办资产阶级的剥削和压迫。他们过着饥寒交迫和毫无政治权利生活。中国人民经济上的贫困和政治上的不自由程度是世界上罕见的。3.半殖民地半封建社会的主要矛盾:帝国主义与中华民族的矛盾、封建主义与人民大众的矛盾，是近代中国社会的主要矛盾；而帝国主义与中华民族的矛盾乃是最主要的矛盾。4.近代以来中华民族面临的两大历史任务:一是求得民族独立和人民解放；二是实现国家繁荣富强和人民共同富裕。这两大任务不能互相替代，但又互相关联。近代中国革命的根本任务：推翻三座大山5.中国革命的时代性质：近代中国社会的性质和主要矛盾，决定中国革命是资产阶级革命从1840年鸦片战争至1919年的五四运动,这80年的革命斗争,一方面是以农民阶级为代表的反帝反封建的革命运动,另一方面,是由资产阶级领导,以建立资产阶级专政的国家和资本主义社会为目的的革命。这些革命运动属于旧民主主义革命的范畴。近代中国革命的历程太平天国起义：农民阶级登上历史舞台。戊戌变法：资产阶级改良主义义和团运动：农民阶级再次登上历史舞台。重庆文理学院毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论6辛亥革命：资产阶级再次登上历史舞台。①中国历史上第一个资产阶级革命小团体——兴中会1894年②中国历史上第一个资产阶级革命政党——中国同盟会1905年（16字纲领驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权）③中国历史上第一个资产阶级共和国——中华民国(1912年成立)④中国历史上第一个具有资产阶级共和国宪法性质的立法——《中华民国临时约法》说明农民阶级和资产阶级都不能领导中国人民完成反帝、反封建的民族民主革命任务。事实证明，需要有新的阶级来领导中国革命——无产阶级。新民主主义革命阶段开始于1919年，转变的标志就是五四运动。6.中国革命实践经验的概括和总结新民主主义理论形成过程从康有为、梁启超维新变法的昙花一现，到孙中山领导的辛亥革命建立资产阶级共和国理想的破灭，使人们日益认识到走改良的道路和单纯依靠中国资产阶级一个阶级的力量进行的革命是无法改变中国命运的，第一次世界大战和俄国十月社会主义革命，使中国的先进知识分子感觉到资本主义制度已经失去了昔日的辉煌，对它产生了怀疑；同时从十月革命中看到了民族独立与解放的新希望、新曙光。列宁领导的这场革命的胜利，显示了马克思主义的威力，在欧洲马克思主义的故乡与亚洲殖民地半殖民地国家中间架起了一座桥梁，使马克思主义通过社会主义的苏维埃俄国，传到了中国。以李大钊、陈独秀为代表的一批中国先进知识分子率先接受了马克思主义，并大力宣传、倡导。他们经过五四运动的洗礼，受到了实际斗争的考验，并在运动中感受到了中国工人阶级的力量，热情地到工人中去宣传马克思主义，进一步推动了马克思主义在中国的广泛传播。作为毛泽东思想的主要创立者和杰出代表，毛泽东接受马克思主义，成为一个马克思主义者也有一个过程。最初，少年毛泽东曾是康、梁的崇拜者一度较多地接受了维新派的思想。1911年春天18岁的毛泽东来到了长沙湘乡驻省中学读书。在这里，孙中山主张的推翻清政府的民主革命思潮，早已代替康、梁的维新变法思想而成为时代的主流。在这里，他看到有生以来的第一份报纸《民立报》，发现里面充满了激动人心的材料，并为上面刊载的广州反清起义和七十二烈士殉难的消息深深感动。早已对重庆文理学院毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论7国家兴亡系之于心的毛泽东，一经接触这些革命思想，便兴奋异常，热血沸腾，当即写了一篇文章，公开表达他的政见：支持革命党推翻清朝，建立民国的纲领。他把这篇文章贴在学校的墙壁上。这是毛泽东第一次发表政见，可是这个政见用他后来的话说“有些糊涂”。当时他还没有放弃对康有为、梁启超的钦佩，并不清楚孙中山和他们之间的区别，所以在文章里鼓吹必须把孙中山从日本召回，担任新政府的总统，由康有为任国务总理，梁启超任外交部长。这年4月，他还在同学中率先剪掉了辫子。武昌起义爆发以后，作为响应，10月24日长沙革命党人发动武装起义，成立了湖南军政府。毛泽东当即投笔从戎，毅然加入了长沙革命军——新军。两个月后，全国大多数省份宣告独立，清王朝宣布退位。毛泽东和所有善良的人们一样，认为大功告成，于是退出军队，决定继续求学。后来毛泽东成了陈独秀创办的《新青年》杂志的热心读者。这时，他和许多具有先进思想的人一样，特别强调主观对于改造社会的能力。1918年4月他与蔡和森、萧子升等人创办的新民学会，其重点就是强调个人修养，改造国民性。在1918年6月从湖南第一师范毕业以前，毛泽东已经是一个在政治上主张推翻君主制，赞成孙中山提出的资产阶级共和制，在思想上主张彻底铲除封建专制主义的理论基础三纲五常的民主主义者。1918年8月，他来到北京，后来到北京大学图书馆工作。在这里，他接触到各种新思潮，并且同新文化运动的著名人物陈独秀、李大钊等人直接接触，思想发生了很大变化。他后来回忆说：“在这个时候，我的思想是自由主义、民主改良主义、空想社会主义等观念的大杂烩。我对于‘十九世纪的民主’、乌托邦主义和旧式的自由主义，抱有一些模糊的热情，但是我是明确地反对军阀和反对帝国主义的……我对政治的兴趣越来越大，思想也越来越激进……可是当时