搜索
电子技术基础与技能《三人表决器的设计与制作》教学设计授课人：赵丽课程名称《电子技术基础与技能》授课班级10机电2（30人）课题名称三人表决器的设计与制作授课课时1课时任务资源或设备数字电路实验板、模拟万用表及相关电子元件教学目标之知识目标1.掌握组合门电路的设计方法与步骤2.能根据功能要求设计逻辑电路；教学目标之技能目标1.会安装电路，实现所要求的逻辑功能；2.能借助资料读懂集成电路的型号，明确各引脚功能。教学目标之情感目标1、激发学生学习专业课的积极性。2、既动手更动脑,体验成功的喜悦，增强学习自信心，培养学生认真的工作态度和团结协作等关键能力。教学重点七段数码管显示原理教学难点数码管引脚排列教学关键点数码管点亮不同的数字作业如何实现用共阳数码管显示“5”。教学反思采用“任务引领法”、“分组互动法”教学方法，培养学生职业意识；合理的学法指导，促进学生工学结合，“动起来”、“活起来”、“笑起来”。教学过程设计与实施教师活动主要教学内容及步骤学生活动设计意图时间分配一、情景创设展示实例1、创情激趣，导入新课展示交通灯视频，需要用到数码管显示。展示数码管实物图片。在老师的引导下积极动脑：哪些地方用到数码管？活动方式：自由发言。明确“为什么学”并激发学生学习兴趣。（3’）铺垫知识2、认识七段数码管介绍七段数码管内部结构图，并提出问题。根据内部结构图，回答问题。活动方式：听讲、思考。理解七段数码管的基本结构和工作原理。(2’)二、任务实施布置任务1、任务一识别共阴、共阳数码管。根据要求完成任务，用模拟万用表完成测试。活动方式：完成任务。掌握七段数码管显示原理，突出重点。（10’）考核评价：自评2、任务二a~g段和小数点依次发光。选用共阴数码管，用模拟万用表完成任务，并记录数码管引脚排列。活动方式：记录引脚排列，完成任务。测出数码管引脚排列，化解难点。（10’）考核评价：互评教师活动主要教学内容及步骤学生活动设计意图时间分配巡回指导3、任务三用一位共阴数码管显示所在小组组号。用数字电路实验板完成任务。思考问题并回答。活动方式：记录拨码开关状态，完成任务。使数码管能正常点亮所需数字。（5’）考核评价：互评4、任务四显示数字0~9。用数字电路实验板完成任务。活动方式：记录拨码开关状态，完成任务。数码管点亮不同的数字，关键点得到解决。（10’）考核评价：师评三、任务总结评价任务任务总结分析记录数据，总结规律。活动方式：小组讨论，各组竞技。培养学生分析、解决问题和团结协作等能力。（5’）附件：工作任务评价表《电子技术基础与技能》课程工作任务评价表班级姓名总分一、工作质量（50%）：考核课题：点亮数码管任务要求分值得分任务一：识别共阴、共阳数码管。会区分两种类型数码管20（自评）任务二：a~g段和小数点依次发光。引脚排列测试正确20（互评）任务三：显示所在小组组号。能正常显示组号20（互评）任务四：显示数字0~9。总结规律，操作规范40（师评）总体评价总分二、工作行为（50%）：评价项目扣分标准分值自评互评师评总分出勤迟到一次扣5分20早退一次扣5分旷课一次扣20分纪律讲话一次扣5分40睡觉一次扣5分串岗一次扣5分玩手机一次扣5分听音乐一次扣5分吃东西一次扣5分其他违纪酌情扣分学具文具一次扣5分20工具一次扣5分胸卡一次扣5分个人5S电脑关机一次扣5分20工作台一次扣5分值日该项为0分其他学习笔记缺一次扣10分直接扣体会缺一次扣10分