三严三实专题研讨会发言提纲

-1-“三严三实”专题研讨会发言提纲（2015年7月日）按照学习安排，我结合自身实际，围绕“严以修身，加强党性修养，坚定理想信念，把牢思想和行动的总开关”这一研讨主题，做一简要发言，有不对之处，敬请批评指正。一、对“严以修身”深刻内涵的体会“严以修身”就是要加强党性修养,坚定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。习近平总书记要求党员干部以修身增强党性，以慎行行使好权力，以担当履行好职责，以守纪树立好形象，是新常态下党员领导干部的修身之本、为政之道、成事之要、做人之基，也是我们每一名党员干部提高自身修养、坚定政治方向、认真履行职责的指南和准则。“三严三实”是一个有机统一的整体，既有因果关系，又有并列递进关系，逻辑性很强，“严以修身”是其中的根基。思想决定行动，觉悟决定成败。“三严三实”以“严以修身”打头，抓住了问题的关键，扣住了时代脉搏，为党员干部坚定理想信念、加强党性修养、提升道德境界开出了良方。1、严以修身，核心内容是加强党性修养，坚定理想信念。修身以养性，做官先做人。党性修养是共产党人的立身之本，理想信念是共产党人的精神支柱。党性不是人一生下来天生具有的，也不是一个人入党后就能完全具备的，而是需要在实践中通-2-过不断地自我修养和锻炼来实现的，是一个渐进的过程。党员干部加强党性修养，说到底就是党员个人的世界观、价值观、人生观向党性标准看齐，不断地加强自我修养。党员干部特别是领导干部必须加强政治修养，坚定理想信念，自觉坚持和贯彻党的基本路线、基本纲领和基本方针，提高政治素质，经受住困难和风险的考验；必须加强理论修养，保持先进的思想，只有理论透彻清晰了，目光才会长远，信念才会坚定；必须加强作风修养，始终要站在党和人民的立场上思考问题，按原则办事、按规矩办事。作为一名教育系统的党员干部，更要把奉献当作责任，把心思用在干事创业上，始终牢记一个“干”字，用扎实的作风推动xx的教育事业长远健康发展。2、严以修身，根本保障是提高道德境界，追求高尚情操。“百行以德为首”。对一名党员干部来讲，只有把正确的人生追求、健康的情趣爱好作为立身做人、为官从政的基本准则，才能够树立崇高远大的理想信念。要注重修身养性，注重自警、自省、自律，加强思想道德修养，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心；以党纪为准绳，严格要求自己，时刻把自己的思想和行为约束在社会道德规范和法律法规的框架内，自觉做到不该拿的东西不拿，不该去的地方不去，不该做的事情不做，保持一名党员干部的清廉本色。3、严以修身，基础要求是自觉远离低级趣味，抵制歪风邪气。欲成器，先成人。作为一名党员干部要忠于党、忠于人民、忠于职守，在困难、是非面前推诿、不退缩、不逃避，敢于担当、-3-勇于任事，心无旁骛、一心干事，以“廉者不求非其有、智者不为非其事”为底线要求，用权不谋一己之私，少一些急功近利、多一些实干为民，少一些贪奢享乐、多一些勤俭节约，努力使自己成为一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人，为官所为就更能经得起考验。二、存在的具体问题通过近段时间的学习，对坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、站稳立场、保持高尚道德情操和健康生活情趣等有了全新的认识和理解，启发很多，感触很深，对照自身实际，发现还有很多需要改进的地方。1、在“严以律己、谋事要实、创业要实”上有待于进一步提高。在工作中遇到难题时，不善于思考、动脑筋，等待上级的指示，说一步走一步，未能把工作做实、做深、做细，满足于过得去。对事关教育理论知识特别是业务知识的学习还不够，缺乏一种孜孜以求的精神。2、责任担当意识减弱。一是不思进取，责任感不强。工作存在庸懒散慢，办事能拖则拖，能推则推，甚至久拖不办。比如，在薄弱学校设施的改造提升上，总是瞻前顾后，过度担心这样那样的问题，不能很好地立即改善。二是不敢担当，不愿负责。一些工作该抓的不愿抓，该管的不敢管，回避矛盾和问题。比如，教育几处闲置资产的处置，上报了规划审批，批了就办，批不了就拖。光强调政策法规的严肃性，不琢磨把事办成的办法，一至拖着办不了。三是精神懈怠，劲头不足。主观能动性差，不去争-4-先，不求创新，局限于上级布置什么干什么，工作中安于现状，墨守成规、固步自封，求稳怕乱，遇到问题绕道走，自我满足，自我陶醉。3、滋生了骄傲自满情绪。自己在主任工作时间长，自认为这几年的工作成绩比较好，连续几年市里考核都排在前列，自我感觉良好，自我陶醉。时间长了，心里就产生了图轻松、求安逸的思想，工作标准不高，拼劲干劲不足，一些该管的工作，也不愿费心劳神。有时抓工作落实不是逐项落实，而是“挑着落实”，能拖则拖，能不办就应付，降低了工作标准，只求“过得去”、不求“过得硬”。三、存在问题的原因分析深刻剖析自身存在的这些问题，有客观原因，更有主观原因；有工作方法和能力上的原因，更有思想认识和作风上的原因，最根本的是世界观、人生观、价值观改造不够，没有真正把为“三严三实”的要求内化于心、外化于形。1、放松了政治理论学习，理想信念不坚定。在政治理论学习上投入的时间不多，理论学习不全面、不系统，学习的深度、广度不够。认为自己只要在政治上和党中央保持高度一致就足够了，理论学习并不重要，放松了世界观的改造，自己的政治敏锐性慢慢减退，党性觉悟慢慢降低，导致了理想信念的松动，导致一些问题在自己身上发生。反思自身问题，主要根源就是放松了世界观的改造，动摇了理想信念。经常性学习不够自觉，没能够把学习当自己生活的一部分来坚持。同时缺乏理论联系实际，没-5-有运用所学理论去研究当前工作中的一些实际问题，尤其是没有从主观上作为提升自身素质，改进作风，指导工作去认识。2、群众观念差，宗旨意识不强。自己出身农民家庭，一直在乡镇工作，对人民群众、对基层工作，始终深怀特殊感情。但随着职务的升迁和工作条件的改善，在联系群众上与群众产生了距离。想问题、办事情，总是考虑自身利益多，考虑基层实际少，追求领导满意多，考虑群众感受少。出现这些问题，根本问题还是自己全心全意为人民服务的宗旨意识树的不牢。虽然也经常到基层，但缺乏宗旨意识，主动性不强，不够深入。只注重了解自己想要了解的问题，未能做到“从群众中来，到群众中去”，没有关心群众想什么，盼什么，急什么，要什么，没有真正和群众打成一片。深入学校调查研究少，联系群众、师生不广泛，和广大教职工谈心交流少，对他们的生活情况了解不全面，帮助解决实际困难不多，其根本原因还是宗旨意识淡薄，群众观念差。3、坚持原则不够，政治纪律性不强。自己走上领导岗位10多年了，思想上或多或少的滋长了一些官本位意识，听到一些批评意见时，心里就会感到不舒服，有时还会有不服气的情绪。廉洁自律意识有所松懈，存在随大流、从众心理，放松了思想警惕，主动抵制不坚决。原则性不强，有怕得罪人的思想。工作失之于软，管理失之于宽。对班子的同志教育管理不严，碍于情面，该说的不说，该管的不管，怕处理不好同事之间的关系，得罪一大片，在一定程度上助长了好人主义的蔓延。自律意识下降，自身要求降低，不注重小节，满足于不违规、不触线、不出事，存在-6-不求有功、但求无过的思想，放松了自我约束。缺少应有的进取精神，导致工作标准下降，满足现状，创新意识不强。四、践行“严以修身”，筑牢为官做人根基针对自身在“严以修身”方面存在的突出问题，在深刻剖析原因的基础上，坚决以“三严三实”为准则，见真着实，一项一项地进行整改落实，努力做到从严修身做人、为官从政，不断加强党性修养，坚定理想信念，把牢思想和行动的“总开关”。1、加强政治理论学习，坚定理想信念。认真落实“三严三实”的要求，深学、细照、笃行，进一步坚定理想信念。一是增强学习的自觉性。积极参加学习，严格落实个人学习计划。原原本本地把上级精神学习好、领会透，把群众路线的政策理论学习好、掌握好。二是力求学深学透。把中国特色社会主义理论体系、党章和党的十八大精神，习近平总书记的系列重要讲话作为重点，逐字逐句的反复精读、有心领会。三是注重知行合一。坚持联系实际学，带着问题学，把政治理论学习与思想、工作实际结合起来，真正做到学以致用，提高指导实践的能力和水平。坚持学习的自觉性、系统性和时效性，加强理想信念教育。牢固树立正确的人生观、价值观、世界观，坚定理想信念，2、增强群众观念，牢固树立党的宗旨。重点针对工作不深入、走访调研不扎实、督导落实不得力的问题，更加自觉的带头深入基层、贴近群众，倾听群众呼声，关心群众疾苦。一是更加自觉的联系群众。深入学校，扎实工作，时刻牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，把为广大教职工、老百姓服务放在第一位。-7-深入摸实情，解民忧，切实为他们解决实际问题。二是更加扎实地走访调研。深入到学校、课堂调查研究，现场办公，与干部教师面对面交流，摸实情、解难题。三是进一步改进工作作风，更加高效的推进工作。把“提升素质、改进作风”贯彻到工作的每一个环节，做到真抓实干，彻底转变工作作风，沉下身子，脚踏实地，深入学校、村，密切联系群众，加强与群众的交流沟通，急群众之所急，想群众之所想，切实把“上为领导分忧，下为百姓解愁”落到实处。3、坚持从严要求，增强自律意识。一是严守党的政治纪律、组织纪律。在思想上、行动上始终与党中央保持高度一致。带头执行上级决策部署，做到有令必行、有禁必止，坚决反对搞变通、打擦边球。带头维护镇党委、教育局党委的权威，围绕中心工作抓落实。二是切实加强党风廉政建设，严格落实党风廉政建设责任制。认真践行廉洁从政承诺，遵守廉洁自律规定，时刻以《党章》和《廉政准则》严格要求自己，时刻自觉、自省、自警、自励。三是严于律己，以身作则。严格“一岗双责”，抓好单位的党风廉政建设，自觉遵守党的政治纪律，做到勤政务实，勤俭节约、秉公用权、生活正派、自觉接受党组织和群众的监督，防微杜渐，以实际行动树立党员干部的良好形象。