三年级上册A主题课程整合

三年级上册A主题课程总目标1.养成科学兴趣和思维方法，掌握科学探究的基本方法，努力发展解决问题的能力。2.通过学生的亲身体验和积极实践，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，愿意亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，促进学习方式的变革。3.通过学生的自主选择和主动参与，了解科学探究的过程和方法，亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，体会科学探究的乐趣，发展学生的创新精神和实践能力。4.学习和运用科学探究的方法，能够自主运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。5.保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。6.面对当前基础教育课程脱离学生自身生活和社会生活的现状，整合后的主题课程尽量做到：面向学生完整的生活领域，引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。课程整合目标框架整合前整合后编号活动主题课程来源教学目标课时一级主题二级主题主题目标实施建议课时1科学在我们身边三年级上册科学1.玩具里的科学1.能从“这是什么”、“为什么会这样”等角度对周围的事物提出问题。能对所提出的问题进行比较和评价。2.能应用已有知识和经验对所观察的现象作假设性解释。3.想知道、爱提问；喜欢大胆想象；珍爱生命。7课时用科学的方法观察1．我们身边的科学2.怎样科学的观察3.芙蓉树怎么了？1.观察身边的科学现象，提出问题并对所提出的问题进行比较和评价，提高学科学、用科学的积极性。2.了解观察的一般方法，并运用观察的方法进行科学探究。3.通过观察和记录我们身边的植物以及植物的叶子，经历探索过程、科学方法的了解。4.通过给校园中的树木做名片，学会总结与交流，掌握整理资料的初步方法，产生对科学探究的兴趣。5.通过对芙蓉树落白粉的原因调查，加强学生科学知识在生活中的应用。1.学生通过玩玩具，思考玩具里的科学，懂得科学就在我们身边，科学与我们的生活息息相关。2.通过搜集资料，让学生进一步掌握整理资获取信息的的方法.3.让学生通过观察校园中的树木，观察到芙蓉树的特殊现象，再进行进一步的探究。12课时3.科学在我们身边9.有趣的不倒翁1.探究不倒翁不倒的秘密，知道上轻下重的物体不容易倒。2.利用“解暗箱”的方法探究问题。专题一拆装玩具通过玩具的拆装，培养学生的好奇心和求知欲，养成动手、动脑、善问、多思的好习惯。专题二科学探索的故事1.学习自主搜集资料，增进对科学史和科学探索过程、科学方法的了解。2.进一步训练学生的掌握通过查阅资料获取信息的方法。整合前整合后编号活动主题课程来源教学目标课时一级主题二级主题主题目标实施建议课时2我们怎么知道三年级上册科学4.怎样认识物体1．能通过对身边事物的观察，提出自己能够研究的问题。2．知道猜想或推测与经科学探究证实的结论可能是不同的。3．能运用自己的感官、简单的工具收集与问题有关的证据，并能对收集到的证据进行初步的分析，提出合理的解释4．意识到使用工具比感官更有效。5.能用感官判断物体的特征，如大小、轻重、形状、颜色、冷热等，并加以描述。能根据特征对物体进行简单分类与排序。6．知道温度是表示物体的冷热程度，会使用温度计、量筒测量物体的温度5课时用科学的方法探究1.科学使用量具探究2.比赛---我能让热水快速变凉1.通过观察、实验操作、小组交流等方式认识温度计、量筒，能正确使用温度计测量常见物体的温度并做简单记录。通过测量，了解水温的变化规律。学会使用量筒测量液体的体积。2.通过观察、记录、描述、组内交流等途径，初步学会运用简单表格、图形等方法记录测量数据，体验科学探究要尊重证据。1.活动准备：准备温度计、量筒玻璃棒等实验器材，图片、视频资料，准备好实验用表格。2.活动组织：动手实验之前，引导学生对实验结果进行假设和预测，让学生初步经历科学探究的方法。3.展示、评价方式：小组汇报，展示实6课时5.给文具分类6.那杯水热7．水温的变化8.哪杯水多和液体的体积。3.通过让热水变凉的比赛，让学生整理和运用生活中的已有经验，体验影响水温下降的因素。验、总结学习的收获等等，教师及时进行点评和评选。整合前整合后编号活动主题课程来源教学目标课时一级主题二级主题主题目标实施建议课时3水的科学三年级上册科学10．认识水1.探究水在自然界的分布和水的基本性质，学会综合运用感官观察水的性质，并用语言或图画等方式描述所观察的水的形态特征。2.认识水的浮力、压力、水面的秘密、毛细现象等，对学生着重进行实验能力的培养引导学生意识到实验是一种基本的科学的探究方法，初步掌握科学实验的基本方法和过程。5课时用科学的方法了解水1.认识水2.有趣的水1.通过观察、实验、动手操作、看视频、图片、图画等方式探究水的基本性质、认识水的浮力、压力、水面的秘密、毛细现象等，引导学生观察研究物体的沉浮现象和发现物体沉浮与各种因素的关系。了解毛细现象发生的条件。2.根据自己观察到的物体浮沉1.：课前准备好水槽、滴管、木块、大头针等实验器材，各种图片、视频资料，准备好实验用表格。2.活动组织：通过提问、猜想、观察、实验、总结等探究10课时11．有趣的沉浮现象12.改变浮和沉3.能对浮沉的转换提出自己的猜想和假设；能用实验验证自己的猜想与假设。4.通过对水的探究活动，体验到科学探究成功的快乐、合作学习的乐趣；意识到自然水体的美，并通过各种方式赞美水体美；通过探究意识到节约用水的重要性。5.能观察到区域小的水面的弧度，发现水面有些像球面。会做一些破坏水的表面张力的实验。知道改变浮沉方法及其在生活中的应用。现象、水的表面张力现象、毛细现象提出问题，并能通过观察、猜想、实验等方法收集证据，作出合理的解释，经历科学探究的过程，体验到科学探究的乐趣。3.通过对水的探究活动，体验合作学习的乐趣；体会到水是神奇的，影响着我们的生活与环境；意识到自然水体的美，并通过各种方式赞美水体美；通过探究意识到节约用水的重要性。方法，让学生初步经历科学探究的过程。教师要深入到学生中，与学生一起探究。3.展示、评价方式：小组汇报，展示实验、总结学习的收获等等，教师及时进行点评和评选。13.水面的秘密14.水往高处走整合前整合后编号活动主题课程来源主题目标课时一级主题二级主题主题目标实施建议课时14天气与我们三年级上册科15.天气与生活1.感知到天气与我们的生活密切相关，激起学生研究本单元的兴趣。2.学会认识天气的方法，为后几课的研究做铺垫。3.自制观测气象的简单仪器，让学生以后能利用方便、简单的工具进行观测。培养学生的动手能力和创新能8课时天气与我们1.怎样制定科学探究计划1.通过对天气主题的交流，掌握制定科学探究计划的一般方法。2.通过动手制作，实地实验、观测记录，了解雨量器、风向仪的结构原理，会用温度计、1.组织学生对天气主题进行科学、有序的探究活动。16.今天的天气17.我的雨量器的生活学18.我的风向仪力。4.初步学会对所获得的资料进行整理、分析的方法，并从中获得信息5.养学生与他人合作与交流的精神;学生在利用自制的风向仪测风向时获得成功体验，享受成功的快乐。的生活2.多变的天气3.防雷电伤害知识竞赛简单的风向仪、雨量器搜集有关证据，体会长期的测量和记录天气数据是非常有用的。3.知道天气可以用一些可以测量的量（如温度、风向、风力、降水量、云量等）来描述，会运用天气术语描述天气情况，认识表示天气的符号。4.通过雨量器和风向仪的自制过程培养学生的动手操作能力、创新能力、合作意识，以及热爱生活、珍爱生命的积极情感。2.指导学生制定科学的探究计划，并按照计划分组进行探究和记录。3组织学生进行雷电知识竞赛，了解恶劣天气下的防护措施。9课时19.一周的天气三年级环境5.滴答滴答下雨了1.道雨水对农作物的作用，对环境的影响。2.解人工降雨的原理，收集雨水的模式与作用。第9课大自然发脾气1.知道台风、龙卷风、雷雨等现象的起源和危害，从天气预报图上能认出并绘制台风、大雾、雷阵雨的符号。2.学会直观、分析等学习方法。3.学会珍爱生命三年级安全天气与节气1.了解一些天气现象，学习描述天气状况。2.背诵相关的天气谚语，认识天气预报常用的标识，增强环保意识。3.初步了解二十四节气的来历、名称和含义，感受节气与人们的生产和生活的关系。整合前整合后编号活动主题课程来源主题目标课时一级主题二级主题主题目标实施建议课时5我们周围的空三年级上册科20.气在哪里1.研究空气的性质、空气的成分、空气与生命的关系等方面的内容。2.能利用简单器材进行实验操作，对空气的基本性质有初步认识。3.认识到人类的生产、生活会造成空气污染，了解空气的污染的原因、危害及防治空气污染、净4课时初步认识空气1.怎样认识空气1.过调查、交流、动手实验知道我们周围存在着空气，知道空气的性质、空气的成分，了解到人类的活动离不开空气。2.过搜集资料、看视频、活动组织：1.学生自行设计空气存在的方法。2.织学生采访社区不同年龄10课时21.空气的气学成分化空气的方法，进行保护环境的教育，关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。4.能自主观察、自主设计实验及搜集整理信息的能力，激发起学生的探究欲望，让学生经历一个科学探究活动的过程。2.空气的秘密3.我们需要清新的空气图片、动手实验、观察了解空气污染的现象、原因、危害及防治空气污染、净化空气的方法，知道我们需要清新的空气。3.实验过程中培养学生敢于发表自己意见的品质、合作交流及大胆想象的科学态度，培养学生的观察能力和分析综合能力。4.过调查、实验、交流认识的人类的生产、生活会造成空气的污染，关心自己赖以生存的空气环境，增强自觉保护环境的意识。的居民，了解本地区近几十年的空气变化及其对人民生活的影响。3.设计手抄报或宣传报，呼吁人们爱护我们的空气环境。展示与评价：小组汇报，展示成果、总结学习的收获等等，教师及时进行点评和评选。22.我们需要清新的空气三年级环境第16课是谁阻挡了飞机的起飞1.让学生读图并思考交流影响飞机起飞的天气条件，培养学生读图的能力。2.让学生了解秸秆燃烧的危害和秸秆的广泛用途，让学生在调查了解家乡秸秆是如何外围的过程中，锻炼与人交流和分析问题的能力。3.让学生加深对秸秆的认识，并宣传露天焚烧秸秆的危害，及时劝阻和报告露天焚烧秸秆的行为，树立学生保护环境和资源合理利用的意识主题课程开发纲要专题名称主题一用科学的方法观察专题内容简析（200字内）本主题包括《我们身边的科学》《怎样科学观察》、调查活动《芙蓉树怎么了？》三个方面的内容。植物是大自然当中的一个大群体，也是我们身边普遍存在的，与学生接触最亲密的，最可能成为学生观察研究的内容。但是很少学生能深入地对它们进行观察研究，为让学生进一步了解大自然中植物的奥秘，通过活动，学习观察的方法，培养观察的兴趣。专题目标1．观察身边的植物，能发现和提出问题，对问题进行猜想和假设，并尝试解决问题。2．能用眼睛、耳朵、鼻子、舌头等感觉器官，用图片、画图、动手操作等方式，感知身边常见的植物，了解它们的不同特点。3.运用查阅资料、实地调查等方式，学习直接观察的一般方法，并运用观察法对校园中的植物进行观察和记录。4．培养与保持探究自然、了解周围事物奥秘的好奇心与求知欲，亲近大自然，珍爱并善待周围环境中的各种植物。活动过程安排（包括：活动内容、活动环节、活动方式、活动空间、课时安排、预期效果）活动内容：《我们身边的科学》《怎样科学观察》、调查活动《芙蓉树怎么了？》活动环节：活动一《我们身边的科学》第一阶段：玩具里的科学,第二阶段：身边的科学。活动二《怎样科学观察》第一阶段观察植物的叶子，第二阶段小组合作，完成《植物的叶子观察记录表》，第三阶段交流展示《植物的叶子观察记录表》。活动三：给校园中的树木做名片，第一阶段小组确定活动方案并调查相关资料，第二阶段设计制作树木名片，第三阶段给树木悬挂名