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研究性学习教学设计方案课题我在长大年级三任课教师高春莲主题的提出本次课题研究，让学生通过对自己成长过程中身高的测量，使学生产生浓厚的研究测量身高的兴趣，激发探究用不同的方法进行测量，从而培养学生勤于思考、乐于探究、善于学习、肯于动手、勇于创新的精神。同时，通过寻找自己成长的足迹，引导孩子发现自己的成长与变化，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义，感受自己的成长凝结着父母的爱。懂得热爱父母，孝敬父母。活动目标认知目标1、引导学生发现自己的成长与变化，比较全面地认识成长的含义。2、探究不同的测量身高的方法，提高学生相互合作的精神。情感目标1、体会成长的变化,感受成长的快乐。体验家长的关心，增进亲子之情。2、感受合作探究的乐趣，体验成功的喜悦。能力目标1、培养学生分析、推理和测量能力。2、进一步培养学生收集资料、处理信息的能力，提高学生合作探究的精神。活动时间第十一周至第十五周指导教师高春莲活动过程准备阶段（第十一周）一、提出问题，确立主题1、创设情境：同学们，从你们出生到现在，发生了哪些变化？这些都说明你们在一天一天的长大。还有哪些方面，也说明你们在长大呢？我们怎样才能知道自己在长高呢？2、确立子课题（1）成长中的变化（2）测量身高的方法二、组建小组，制定计划1、学生根据实际情况成立小组，并根据自己的兴趣和关注点确定本组探究的子课题。2、以小组为单位，初步讨论、设计子课题活动方案。3、根据小组同学的个人能力对探究子课题进行人员分工。4、老师对各小组进行活动指导。实施阶段1、活动时间：第十二周、第十三周。2、活动方法：以小组为单位进行调查研究。3、活动过程：（1）、开展学生间的交流活动，收集有关的资料，以小组为单位进行测量身高。（2）、做好测量记录。（3）、以小组为单位，进行阶段性的交流和整理。课题总结阶段1、活动时间：第十四周。2、活动过程：（1）、各小组成员对本组子课题研究活动进行分析、整理。（2）、指导学生对实践活动进行总结。（3）、讨论课题展示内容，形式。（4）、分小组准备课题展示内容。A、做好展示方式的准备。B、做好展示人员的分工。活动过程展示阶段活动时间：第十五周收获与交流：1、教师小结前阶段子课题探究情况。2、各小组汇报、分享成果。3、老师进行总结。表现与评价1、小组互评；2、、教师评议。课后拓展：为什么有的同学长得比别人高呢？活动小结本次课题的研究，学生在收集整理自己成长过程中的的变化时，感受到自己的成长过程凝结着父母伟大无私的爱和无怨无悔的辛勤付出，懂得父母生活的艰辛，从而更加热爱父母、尊敬父母、孝敬父母。学生在探究测量身高的过程中，发挥小组成员集体的智慧，体验到成功的喜悦，树立了自信心。培养了学生勤于思考、乐于探究、勇于创新的好习惯。备注：活动过程中内容教师自行填写。