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丰润区小学数学各年级课时学习活动目标明细年级三年级册数：上册课时内容活动设计四基情感与态度基础知识基本技能基本思想基本活动经验1、感受数学与生活的密切联系，激发学习兴趣。2、使学生在与他人交流各自算法的过程中乐于调整和改进自己计算中不合理的部分。第二单元万以内的加法和减法（二）第一课时两位数加两位数1、观察教材主题图，对学生进行保护野生动物教育。2、出示四类动物种数统计表，对统计表进行简单说明后，隐去“已知种数”和“濒危和受威胁种数”，让学生结合“中国特有种数”中的信息提出加法问题。3、学生尝试计算“98+25”的结果，并交流各自的计算方法（重点讨论“十位满十”怎么办？）。4、独立计算做一做中的10道题。使学生掌握两位数加两位数连续进位加法的计算方法，理解两位数加两位数的算理。能正确计算两位数加两位数的连续进位加法。通过运用已有知识尝试计算两位数加两位数的过程，培养学生“迁移类推”的数学思想。在与他人交流各自算法的过程中积累合作学习经验。四能发现问题能力提出问题能力分析问题能力解决问题能力让学生在统计表中发现并提出数学问题，在尝试“迁移”的过程中培养学生分析问题、解决问题的能力。丰润区小学数学各年级课时学习活动目标明细年级三年级册数：上册课时内容活动设计四基情感与态度基础知识基本技能基本思想基本活动经验1、感受数学与生活的密切联系，激发学习兴趣。2、进一步促进学生在与他人交流各自算法的过程中调整和改进自己计算中不合理的做法。第二单元万以内的加法和减法（二）第二课时三位数加三位数1、结合教材主题图，简单引入后，直接出示“中国已经发现的动物种数”统计表（将鸟类的数据删掉），然后引导学生提出加法问题。并列出算式。2、估算三位数加三位数的结果。3、尝试笔算三位数加三位数，并交流各自的计算方法（重点引导学生明确：哪一位上的数满十，都要向前一位进1）。4、拓展练习。（教师注意练习的层次性）使学生掌握三位数加三位数连续进位的加法的计算方法，理解三位数加三位数的算理。1、使学生能够结合具体情境进行估算，进一步领会加法估算的基本方法，增强估算意识。2、能正确计算三位数加三位数的连续进位加法。1、加强估算，体现算法多样化的思想。2、通过尝试计算三位数加三位数的加法，培养学生运用已有知识进行“迁移类推”的思想。1、通过估算训练，增强学生的数感。2、在与他人交流各自算法的过程中积累合作学习经验。四能发现问题能力提出问题能力分析问题能力解决问题能力让学生在统计表中发现并提出数学问题，在尝试“迁移”的过程中培养学生分析问题、解决问题的能力。丰润区小学数学各年级课时学习活动目标明细年级三年级册数：上册课时内容活动设计四基情感与态度基础知识基本技能基本思想基本活动经验1、感受数学与生活的密切联系，激发学习兴趣。2、进一步促进学生在与他人交流各自算法的过程中调整和改进自己计算中不合理的做法。第二单元万以内的加法和减法（二）第三、四课时三位数减三位数1、教师简单介绍丽江、大理、昆明三个旅游城市，激起学生的参与学习的热情。2、观察教材主题图，同桌讨论交流题中的数学信息。（弄清已知条件和所求问题）。3、确定问题解决办法，列出算式。4、估算三位数减三位数的结果。5、尝试笔算三位数减三位数的退位减法，学生独立计算后，指名学困生板演自己的算法，全班同学共同讨论更正。（重点引导学生明确：哪一位上的数不够减，都要向前一位借1）。6、拓展练习。（教师注意练习的层次性）使学生掌握三位数减三位数连续退位的减法的计算方法，理解三位数减三位数的算理。1、使学生能够结合具体情境进行估算，进一步领会减法估算的基本方法，增强估算意识。2、能正确计算三位数减三位数的连续退位减法。1、加强估算，体现算法多样化的思想。2、通过尝试计算三位数减三位数的减法，培养学生运用已有知识进行“迁移类推”的思想。1、通过估算训练，增强学生的数感。2、在与他人交流各自算法的过程中积累合作学习经验。四能发现问题能力提出问题能力分析问题能力解决问题能力让学生结合具体情境发现并提出数学问题，在尝试“迁移”的过程中培养学生分析问题、解决问题的能力。丰润区小学数学各年级课时学习活动目标明细年级三年级册数：上册课时内容活动设计四基情感与态度基础知识基本技能基本思想基本活动经验1、让学生用学过的知识解决生活中的问题，体会用数学的乐趣。2、通过自主探索、合作交流，感受学习数学的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。第二单元万以内的加法和减法（二）加减法的验算1、观察教材购物主题图（一），引导学生说一说图中讲的什么事？包含了哪些数学问题？2、学生提出：买一套运动服和一双运动鞋需要多少钱？后，让学生列出算式135+48，然后让学生独立计算解答。3、观察教材购物主题图（二），你发现什么数学问题？然后让学生独立尝试解决，并交流各自的问题解决方法。4、展示交流结束后，教师引导学生总结减法的验算方法，感受验算的必要性。5、引导学生探究加法的验算方法。6、综合运用。使学生理解验算的意义，掌握加减法的验算方法。在探索验算方法的过程中，初步形成归纳、整理知识的能力，逐步养成认真检查、仔细验算的良好学习习惯。通过总结加减法的验算方法，渗透归纳、推理思想。通过加减法验算方法的交流、让学生体会算法的多样化。四能发现问题能力提出问题能力分析问题能力解决问题能力结合具体的生活情境发现问题，然后让学生借助已有的知识经验分析和解决问题，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。丰润区小学数学各年级课时学习活动目标明细年级三年级册数：上册课时内容活动设计四基情感与态度基础知识基本技能基本思想基本活动经验1、把四边形这一数学知识与学生的生活经验联系起来，让学生感受到图形无处不在，激发学生学习数学的兴趣。2、进一步促进学生在与他人交流各自算法的过程中调整和改进自己计算中不合理的做法。第三单元四边形1、观察教材主题图，引导学生找一找生活中蕴含的几何图形2、出示例1，让学生用自己喜欢的颜色涂出四边形。然后全班交流“涂的”结果，边交流边引导学生发现四边形的特征。最后到生活中找四边形。3、同桌合作，给桌上的四边形分类，然后互相说一说分类的依据和理由。4、全班交流，学生汇报并说说分类标准和分类结果，引导学生总结长方形、正方形的特征。1、能从各种图形中区分出四边形，认识四边形的特征。2、通过对四边形进行分类，掌握长方形、正方形的特征。1、培养学生的观察、比较和抽象概括能力.2、让学生通过对四边形的观察和直观感知,能够区分和辨认四边形,、长方形和正方形。通过找一找,涂一涂,说一说,分一分,围一围等多种活动,使学生感受到生活中的四边形无处不在,渗透分类思想。培养学生积极参与数学学习活动的良好习惯，丰富和积累与他人合作交流的意识和经验。四能发现问题能力提出问题能力分析问题能力解决问题能力让学生通过观察主题图，发现图中蕴含的几何图形，通过找一找、分一分等操作活动，使学生经历认识图形特征的全过程，帮助学生掌握学习方法，积累学习经验，提高学生分析问题、解决问题的能力。丰润区小学数学各年级课时学习活动目标明细年级三年级册数：上册课时内容活动设计四基情感与态度基础知识基本技能基本思想基本活动经验1、创设互相协作的学习情境，激发学生的学习兴趣。2、让学生通过亲身参与探索实践活动，初步建立空间观念，体验数学与生活的紧密联系。第三单元平行四边形1、观察教材主题图，初步认识平行四边形。2、借助常用的学习工具，小组合作探索不同平行四边形的共同特点。3、小组合作制作平行四边形框架和三角形框架，通过让学生动手拉发现平行四边形易变形的特性。4、通过围、画、剪平行四边形，培养学生的学习兴趣，加深对平行四边形的特征的认识。1、通过量一量、画一画、做一做使学生建立平行四边形的表象，初步了解平行四边形边的特点。2、结合生活情境和操作活动让学生感悟平行四边形易变形的特性。1、让学生通过亲身参与探索实践活动，初步建立空间观念。2、会在方格纸上画平行四边形。通过借助长方形、正方形的特征动手操作探究平行四边形的特征的过程，渗透类比等推理思想。通过借助常用的学习工具，探索平行四边形的特征，动手制作三角形、平行四边形和围、画、剪平行四边形等动手操作活动，帮助学生积累动手操作解决问题活动经验。四能发现问题能力提出问题能力分析问题能力解决问题能力让学生通过观察主题图，发现问题，进而激起进一步认识平行四边形的学习欲望，然后引导学生借助已有知识经验提出问题假设，并借组常用工具来分析和解决问题，从而培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。丰润区小学数学各年级课时学习活动目标明细年级三年级册数：上册课时内容活动设计四基情感与态度基础知识基本技能基本思想基本活动经验1、通过探究合作的学习活动，激发学生的学习热情以及培养学生的合作探究意识。2、让学生通过亲身参与探索实践活动，初步建立空间观念，体验数学与生活的紧密联系。第三单元周长1、描树叶的轮廓，说一说你怎么描的，引出周长的含义。2、指一指、摸一摸常见物体表面的周长如：桌面、数学书的封面……3、描出教材主题图中物体或图形的周长。4、借助工具测量教材主题图中物体或图形的周长。1、结合具体实物或图形认识周长，并通过观察、操作等活动理解周长的含义。2、掌握测量周长的方法1、会测量物体或图形的周长2、在获得直观经验的基础上形成周长的空间观念。3、培养学生观察、想象、分析的综合能力及小组合作的能力。学生在运用多种方法测量图形的周长的过程中渗透“化曲为直”的思想。经历观察、操作等数学活动的过程，运用多种方法测量图形的周长，体验解决问题策略的多样化，并通过在学习交流活动中，积累与人合作的经验。四能发现问题能力提出问题能力分析问题能力解决问题能力学生在观察、操作活动中感知物体周长的存在，理解周长的含义；然后围绕“物体一周的长度是多少”这个问题展开教学，通过多种不同的形式，培养学生分析问题、解决问题的能力。丰润区小学数学各年级课时学习活动目标明细年级三年级册数：上册课时内容活动设计四基情感与态度基础知识基本技能基本思想基本活动经验1、让学生充分体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数感。2、使学生在积极探究、大胆尝试的自主学习活动中，增强合作学习的意识，体验成功的快乐。第三单元长方形正方形的周长1、回顾长方形、正方形的特征和周长的含义。2、结合具体的生活情境（即给画片镶镜框）提出计算长方形的周长的问题。3、引导学生小组合作探究长方形周长的计算方法。4、全班交流多种长方形周长的计算方法，并进行算法的优化。5、小组合作探究正方形周长的计算方法。6、解决生活中的实际问题。使学生进一步理解周长的概念，通过探究理解、掌握长方形、正方形的周长的计算方法。会计算长方形、正方形的周长，并能运用所学知识解决生活中的实际问题。通过小组合作探究和全班交流得到长方形、正方形的周长的计算方法并进行算法优化的过程中，渗透数学模型思想。使学生在小组合作探究长方形、正方形的周长的过程中，积累与他人合作学习的经验。积累通过直观手段认识事物的学习经验。四能发现问题能力提出问题能力分析问题能力解决问题能力通过给画片镶镜框的活动，使学生产生探究长方形、正方形周长的学习欲望，然后让学生在小组合作探究的过程中自主分析问题，探究问题解决的方法，培养学生的数学思维能力。丰润区小学数学各年级课时学习活动目标明细年级三年级册数：上册课时内容活动设计四基情感与态度基础知识基本技能基本思想基本活动经验通过实践活动激发热爱数学的情感，感受估计与日常生活的密切练习，体验学习成功的喜悦。第三单元估计1、引导学生回顾长度单位，并用手比划1米、1分米、1厘米的长度。2、画一画。不用尺子画一条8厘米长的线段。3、同桌用尺子量一量，看谁画得最准。4、全班交流：你画得线段怎么样？你是怎么画的？5、自由练习。同桌互画制定线段的长度，然后用尺子验证，尽量多试几次，看自己有没有进步。6、先估计需要多少彩带，再实际剪一段试一试，然后交流各自的估计方法。（重点交流分别估计长、宽的长度，再计算，使估计更准确。）7、拓展练习，解决生活中的实际问题。在比一比、画一