三年级语文六单元习作评改

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三年级下册语文园地六习作教学设计《未来的___》讲评课一、评改目标;1、关注科技发展,展开奇特而又合理的想象,乐于参与合作。2、明确写作要求,就自己感兴趣的东西大胆想象,先说后写,与同学交流后在修改。3、学生能自主习作。二、评改重难点1、启发学生展开大胆、丰富、新奇的想象,并能有序地,主次分明地说和写。2、会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。三、教学难点1、启发学生自由地想象,培养学生的创新思维能力。2、指导学生有序地、重点突出、主次分明地说和写。3、运用修改作文的具体方法修改自己的习作,评议他人作文。欢迎大家回到我们设计未来事物的作文现场,“文章不厌百回改”,好作文是改出来的。这节课就让我们来评一评、改一改我们的习作。首先,让我们一起来回忆习作提示,指名一个同学来读。四、教学准备五、教师时间:1课时六、评改过程(一)、视频导入,激发习作兴趣,拓展思路。1、观赏影片,导入主题:同学们,在上课之前,老师先邀请大家看一个简短的电影,同学们看的时候呀,要注意仔细观察,看完以后,告诉老师你最喜欢电影中的什么东西。(播放视频:《未来这样的科技生活,你想到了吗》)手机:未来的手机,再也不是单纯的为了联系的作用,我们利用手机可以定位,我们可以很清晰地看到对方的图像,而且这个图像不仅可以呈现在手机上,还可以把它拖到桌面上,一家人可以一起聊天,而不是像现在,我们的电话只可以一对一的通话。汽车:未来的汽车不单单是交通的工具。未来的汽车不需要用汽油,它不会排放污气,只要储存阳光就可以前行了,雨天也不用担心,因为它已经储存足够的阳光了。未来的汽车会有一对翅膀,当人多或堵车的时候,就可以飞起来,替你节省时间。2、通过观看电影,我们已经看到了未来的的一些神奇的东西,现在我们就一起来学习,写一写未来的东西,请同学们打开课本第102页,找到习作。(板书:习作)(二)、明确习作要求。1、请同学们仔细看课本上的习作要求,老师来读,听完老师的朗读以后告诉老师,要求是什么。2、课件出示要求。①写我们最感兴趣的一样东西。②这个东西是未来的。题目:未来的……师:亲爱的同学们,你可以想象许多不同的事物,我们从哪下笔呢?这个非常重要,可不能三心二意。老师也带来了两篇优秀的习作,我们来欣赏。(三)、欣赏得意之作在同学们写作文的时候啊,黄老师仔细看了看,发现我们班藏了好多作文高手,黄老师把他们写得好的题目、作文片段拍了照片下来,我们一起来学习、欣赏好不好?也许这里面就有你的哦~~~1、欣赏独具匠心的题目(3——5个)“好文题一半”,一个吸引人的标题非常重要,不知道哪个标题最吸引你呢?为什么?2、欣赏描写生动、具体的文段(3段)欣赏美文是一件非常幸福的事情,接下来就让我们一起来欣赏几个描写生动、具体的片段。引:对照我们的习作提示,你知道老师为什么喜欢他的片段吗?联系我们的习作提示来看,这个片段又好在哪里呢?引评:这个片段重点写XXX的功能,通过一件事(或者几件事)来突出了这个功能。让我们一读就明白,这个XXX实在是太厉害了!引评:这个片段也是写事物的功能,写了好几个功能来突出它的奇妙之处:可以XXX、可以XXX、可以XXX,真是太XXX了!评:这个片段从XX、XX、XX这几个方面来描述,让我们一听就知道了它的样子原来这么酷啊!(四)、共同修改例文过渡语:其实这样的作文,通过修改,我们也可以做得到,不信我们试一试:选用学生作文,作文特点:达到了从多个方面来写的要求,但是写得不具体,尤其是奇妙的功能没有突出。(1)根据我们的评价标准,你觉得写得怎么样?肯定:写了“未来的_________”多个方面的特点不足:未来事物的奇妙之处写得不够具体,没有突出写到功能的特别之处。(2)怎样才能修改得具体生动,突出它的奇妙之处呢?老师给大家一个温馨提示:一边读的时候一边问:有多奇妙?(3)学生自由读文,一边读一边提问修改。(4)师生一起修改。老师读,学生喊停、提问、修改。齐读修改后的文段。过渡:追问“有多奇妙”,我们的文章就会更加生动具体。下面,你能不能用这样的方法来修改自己的习作呢?3、同桌合作修改习作(1)明确要求。评改提示:1、作者大声读给同桌听,同桌听到问题马上喊停,进行修改;2、注意根据习作评改要点:从多个方面描写想象的未来事物,用上追问“有多奇妙”的方法把习作改生动、改具体;3、遇到不通顺的句子,请你们一起把它修改通顺;4、遇上错误的生字和标点符号,请你们一起把它修改正确。(2)同桌合作修改。(3)展示。刚刚同学们在修改的时候,老师看到有几位同学修改得非常好,请你们跟大家分享一下你帮同桌修改得让自己最满意的地方。A、修改不通顺的句子B、建议从多个方面来写出奇妙之处C、多问几个“有多奇妙”把习作修改生动。(五)、总结:同学们,这次的作文课,我们学会了从多个方面来把事物写具体,还学会了用追问“有多奇妙”的方法,把习作改改得更加生动具体了,以后我们也可以用这样的方法来修改习作,让习作精彩起来!七、板书设计《未来的___》我想发明的机器人奇特合理声音响亮条理清楚仪表大方

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