世界因生命而精彩导学案

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白衣二中高效课堂七年级[上]导学案教材信息科目:政治章节:第三章第一节课题:世界因生命而精彩总课时编号:教师信息主备人:王河涛备案时间:实施人:实施时间:学生信息班级:班姓名:所属小组:学习目标[知识目标]教学目标:知识目标:了解生命的意义与价值;懂得各种生命息息相关,需要相互尊重、相互关爱。能力目标:掌握初步的比较、分析能力;培养学生的观察能力、人际交往能力。情感态度价值观目标:初步激发学生热爱自然、热爱生命的情感;引导学生关注其他生命,培养生态伦理意识。教学重点、难点:(1)了解生命的意义与价值,体验生命的可贵之处是重点。(2)引导学生懂得生命需要相互关爱的重要性是本课的难点。1、人类应该怎样和其他生命相处呢?互相尊重互相关爱(4)地球上的生物都具有顽强的生命力,我更喜欢:____,因为_______________________________。我更喜欢小草,因为它具有顽强的生命力和坚韧的品格。生命是地球是最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得如此生动和精彩,每种生命都有其存在的意义和价值,各种生命息息相关,需要相互尊重,相互关爱。【自主学习】2\小月看到一条很特别的水母项链坠,一只小水母在彩色的小玻璃坠里缓缓地游着。小月觉得小水母太可爱了,于是倾其所有买回了这条项链。我好奇地问:“它吃些什?”小月掏出一瓶像眼药水样的蓝色液体说:“营养液”“那它需要海水怎么办?”她白了我一眼:“用淡水加盐,1比20的比例稀释就可以啦!”三天后,她脖子上的项链已然消失。问她,她只是耸耸肩:“死啦!”然后告诉我说:“我的下一个目标是闪电贝项链。”我查了资料,水母只有在24℃—25℃的温度之间才能生存,被挂在人的脖子上很快就会因过热而融化死掉。而且,它只有靠吃浮游生物才能存活。教师“复备”栏或学生笔记栏(1)小月真的爱她的小动物吗?小月不是真正地关爱小动物。她只是把它当做一件没有生命的手工艺品。真正热爱小动物,就应当意识到人类有责任关爱它们,保护它们,尊重和关爱它们的生命。(2)读了这篇短文,你有什么感想感想:生命是顽强的,也是脆弱的。有时,一个不经意的动作,可能就会对一个生命造成伤害。生活中也有许多突如其来的不幸事件,伤害了无数生命。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就需要每一个人,去关爱与呵护周围的生命,特别是珍稀野生动植物,因为它们是与我们同住地球家园的朋友。3、春天来了,随之而来的不仅有鸟语花香,有些地区还有漫天的沙尘。(1)你知道沙尘暴肆虐的原因?专家指出:沙尘暴的产生,最主要的是因为人类的滥砍滥伐、毁坏植被等行为,造成了水土流失、土地沙化,一旦起了大风,这些泥沙就被吹起,严重的就形成了沙尘暴。(2)由此你想到了什么?每种生命都有其存在的意义与价值,各种生命息息相关,需要相互尊重、相互关爱。如果随意践踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受到伤害的还是人类自己。理解说明题4、某村有许多柿子园,金秋时节果农采柿子时,最后总要在树上留一些熟透的柿子。果农们说,这是留给喜鹊的食物。每到冬天喜鹊都是在果树上筑巢过冬,到了春天也不飞走,整天忙着捕捉树上的虫子,从而保证了来年柿子的丰收。果农的这一做法是否值得提倡?值得提倡。这种保护动物的做法体现了人与自然的和谐相处,是善待自然的表现,有利于缓解生态危机,实现可持续发展。5、材料分析题:材料一:50多年前,我国科学这家在辽宁省普兰店泡子屯附近的泥炭层中,挖出了一些莲子。经过鉴定,这些地层中已经“沉睡”了1000多年,1951年,人们把古莲子种下去,居然开出了粉红色的花。材料二:近些年来,在藏北“无人区”,盗猎者开着汽车,朝着藏羚羊开枪扫射,一只只藏羚羊被抢杀。联系本课所学知识,简要谈谈你对上述材料的认识。(1)材料一中的千年古莲子居然开出了花,说明了生命是顽强的,也告诉我们,无论何时何地,无论遇到多大的挫折,都不要轻易放弃生的希望。(2)材料二中的藏羚羊被枪杀,说明了生命是脆弱的,也告诉我们,人类不经意的动作,可能会给一些生命造成伤害。人类应该关爱和呵护周围的生命,不要随意践踏地球上的生命。1、在联合国主办的一次关于环境问题的全球征文中,获得最高奖的是一篇只有一句话的文章:“当地球上只剩下一个人时,他(她)听到敲门声……6、请运用课本“世界因生命而精彩”的相关知识回答下列问题:(1)你认为征文中情境能变为地球上的现实吗?理由是什么?能,理由:人类对自然生态环境的破坏,直接危及人类自身的生存。生态环境恶化,地球上的生命消失。(或者不能。理由:人类已经意识到环境问题的危害,认识到人类只有一个地球,地球上各种生命息息相关,人类开始拯救地球,保护环境。(2)请运用你的智慧,大胆想象,续写这篇征文。(150字以上)(提示:只要通顺、完整,并能体现关爱地球,保护地球上的生命观点即可。)7、材料分析:下面是一份动物的死亡档案。有些动物我们永远没有机会再见到了,而另一些动物正在死亡边缘挣扎。1799年,蓝马羚羊灭绝,原生活于南非欧洲。1876野马灭绝,原生活于欧洲。华南虎,仅余50只在动物园中白鳍豚,不超过100只。大熊猫,野外生存有1000只左右。指猴,1996年曾有9只,后来命运不详……(1)是什么原因使这些动物不断地走向死亡?人口数量的激增、对资源的过度开发、科技的无节制使用,既污染了自然环境,又破坏了生态平衡使动物的生存环境受到严重威胁,最终导致这些动物不断地走向灭亡。(2)为了使人类与动物的“友谊”地久天长,我们应该做些什么?我们人类必须尊重自然规律,善待大自然,与大自然共生共存,和谐相处。正确认识人与自然的关系:要树立人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观,养成保护自然环境的思想意识和行为习惯。要善待每一只小动物,以珍爱之心去对待、呵护每一个生命。(3)动物是我们的朋友,可问题是:人类够朋友吗?为了提醒我们中学生对动物的保护,请你以“善待生命,保护动物”为内容,给广大中学生写一封倡议书。提示:①要按照倡议书的格式书写。②要写出倡议的背景、对象、目的、意义、要求、倡议者的决心和希望等内容。8、实践与探究题:2008年5月2日,英国贝尔法斯特小学,在皇家鸟类保护协会举办的“鸟类跑步竞赛”上,几名参赛的小学生装扮成不同的鸟,像鸟那样“奔跑”。保护鸟类,保护动物,高高在上地同情、怜悯它们是远远不够的,我们还需要设身处地地为动物着想,真切地体验动物的生活和感情。穿上鸟的衣裳,像鸟那样“奔跑”,孩子们把自己设想成一只鸟,体会鸟类在运动过程中的感受,可以增加对鸟类的感性认识,培养对鸟的亲近感。(1)你觉得英国皇家鸟类保护协会举办的“鸟类跑步竞赛”有意义吗?说出你的理由。有意义。它可以使孩子们体验到其他生命的生活和感情,进而树立生命是需要相互关爱的意识,最终培养孩子们亲近自然,热爱自然,珍爱生命,与自然和谐相处的观念。(2)你认为人类和其他生命应怎样相处?多彩的生命构成了缤纷的世界,世界因生命的存在而变得如此地生动和精彩。各种生命应相互尊重,相互关爱,和谐相处。如果人类随意践踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的还是人类自己。(3)“保护鸟类,从我做起。”你认为我们应该怎样做?不打鸟,不捡鸟蛋;开展鸟周活动;不买鸟,不笼鸟;注意使用农药和鼠药,避免药死鸟类。(2)读了这篇短文,你有什么感想【达标测试】1、地球上最珍贵的财富是(A)A.生命B.金钱C.食物D.阳光2、地球上的生命丰富多彩,人类是自然界的一部分,我们应以怎样的态度去面对地球上的其他生命(D)A.人类有智慧,是地球的主宰者,可以随意对待其他生命B.人类在地球上生活幸福,对其他生命不可能关爱C.人类要关爱自己和珍稀的野生动物D.人类要关爱自己也要呵护地球上的其他生命3、爱护环境,保护生物多样性,我们不应该做的事情有(D)①吃野生动物②用一次性卫生洁具③穿名贵野生动物皮做的衣服④食用名贵动物的骨、皮等⑤大手大脚用水电A.①②③B.④⑤C.①②③④⑤D.①②③④4、世界因生命而精彩,每种生命都有其存在的意义与价值,多种生命息息相关,需要相互尊重、相互关爱。下列想法或做法体现这种观点的有(D)①班上同学给公园草坪放置了一块牌子,牌子上写着:“小草正在休息,请勿打扰”②尊重地球就是尊重生命,拯救地球就是拯救人类自身③人类为了更好地发展经济,可以任意破坏自然④我们要积极保护珍稀野生动物,因为他们是与我们同住地球家园的朋友A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④5、一个心理学家为了引导人们珍爱生命,在一次报告会上,要求会场上的学生每人拿一张纸,当场撕碎。然后,他告诉学生:“生命,就像你手中的纸一样脆弱。”其实从“撕碎纸”的过程我们还能了解到(A)A.生命,都是短暂的B.生命对于人来说可以有两次C.生命是顽强的D.生命不值得珍惜6、“离离原上草,一岁一枯荣。”由此人们看到了(B)A生态环境恶化严重B.生命是大自然的奇迹,顽强而美丽C.自然界中草木稀疏D.凡是草都长在草原上7、你对“过去我们吃青蛙,现在虫子吃庄稼”的正确理解(C)①人类肆意捕杀野生动物,破坏了生态平衡②生态平衡遭破坏,给人类带来了巨大的危害③人类的末日已经来临④人类不善待其他生命,最终受伤害的将是人类自己A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③8、这里是关于“保护环境”的模拟网上论坛,你认为下列观点不正确的是(D)A.碧水蓝天说:“我们既要金山银山,更要绿水千山。”B.万里无云说:“我们发展经济不应牺牲环境为代价,要走可持续发展之路。”C.鸟语花香说:“非常赞同,我们还要坚持保护环境的基本国策。”D.不毛之地说:“管他呢!只要挣钱,保不保护环境与我无关。”9、据报道,云南某地的农民非常苦恼,他们种的庄稼都被附近山里跑出来的大象给破坏掉了,他们准备组织人员将大象打死,可又听说大象是国家级保护动物;如果不将大象打死,自己的庄稼又被破坏。假如你是当地的领导人,你的做法是(C)A.为了保护人类的利益,只好将大象打死B.为了保护动物的利益,只能牺牲农民的利益C.采取有力措施,如在山的周围围上防大象的铁丝网等D.为了保护珍稀动物,只能强制将农民迁移10、目前,全世界的动物有150多万种,植物约有50万种,细菌大约有1000多万种……人类是生命世界的一员,与自然界的众多生命共同构成了神奇的生命世界。这说明(B)A.人的生命没有独特之处B.生命世界是丰富多彩的D.人的生命是渺小的D.人类能与其他生命共同生活11、6。据报道在广东,野味餐厅随处可见,仅广州以天的蛇交易量就达10吨,把野生动物作为餐桌上的佳肴,能吃上野生动物甚至成了一些地方人们身份的象征,对此你的态度是(C)•①.吃野生动物是个人的事,别人无可厚非•②每种生命都有其存在的价值和意义,生命需要关爱•③.生命丰富多彩,人类是自然界的一部分,野生动物是人类的朋友•④如果随意践踏地球上的生命,就是破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤的还是人类•A①②③B①②④C②③④D①③④【评价与反思】

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