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1课程名称：普通生物学课程代码：02533第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点普通生物学是养殖专业的一门重要的基础课程，与养殖业等生产部门有着密切联系，是生产实践的科学基础。具体内容包含从分子到细胞、遗传与变异、植物的结构与功能、动物的结构与功能、生物的多样性及其分类、进化与生态、生物技术的发展和应用。因此，学习普通生物学，可为后续课程提供必要的生物学基础理论知识和实践技能。二、课程目标与基本要求通过学习，使学生能够系统掌握生物科学领域中的一些基本概论、基本原理及基本理论，培养和提高学生学习生物学的兴趣，具体应掌握基本内容（细节见本大纲中的第二部分）如下：１.生物学的性质及发展２.从分子到细胞３.遗传与变异4.植物的结构与功能5.动物的结构与功能6.生物的多样性及其分类7.进化与生态8.生物技术的发展和应用三、与本专业其他课程的关系普通生物学是养殖专业的自考生学位课。课程教学以讲授为主，授课时间为90小时。第二部分考核内容与考核目标绪论一、学习目的与要求了解生物学的性质和分支学科；了解生物学的发展概况和发展趋势；了解生2物学的研究方法二、考核知识点与考核目标（一）生物学的性质、分支学科及发展概况（重点）识记：生物学的分支学科理解：生物学的发展概况（二）生物学的发展趋势和研究方法（一般）识记：描述法比较法实验法理解：生物学的发展趋势第1章从分子到细胞一、学习目的与要求了解生命的基本化学组成；理解细胞的形态结构与功能的密切关系；了解光合作用的基本概念；了解细胞代谢、细胞分裂的基本概念。二、考核知识点与考核目标（一）细胞的形态结构与功能、细胞代谢（重点）识记：细胞细胞膜细胞核原核细胞真核细胞同化作用、异化作用细胞呼吸光合作用理解：原核细胞与真核细胞的结构（二）细胞周期（次重点）识记：细胞周期有丝分裂减数分裂细胞分化理解：有丝分裂与减数分裂的异同影响细胞分化的因素（三）生命的基本化学组成（一般）识记：单糖双糖多糖脂类核苷酸核糖核酸脱氧核糖核酸理解：蛋白质的空间结构第2章遗传与变异一、学习目的与要求3了解遗传的基本规律；了解遗传的分子基础；了解基因的概念。二、考核知识点与考核目标（一）遗传的基本规律（重点）识记：遗传变异分离定律自由组合定律完全连锁不完全连锁伴性遗传理解：分离现象的解释自由组合遗传现象的解释应用：分离定律在实践中的应用连锁与交换定律的应用（二）遗传的分子基础（次重点）识记：DNARNA转录翻译理解：DNA的分子结构与功能（三）基因的概念及突变（一般）识记：基因的概念染色体畸变基因突变理解：原核生物的基因表达调控第3章植物的结构与功能一、学习目的与要求了解植物组织的形态结构与生长；了解植物的繁殖。二、考核知识点与考核目标（一）植物的组织（重点）识记：分生组织保护组织薄壁组织机械组织输导组织分泌结构理解：植物组织的分类、分布及细胞形态特征各类组织的结构特点（二）植物的营养器官（次重点）识记：主根侧根根系根尖凯氏带维管柱叶柄托叶叶片理解：根尖的结构双子叶植物茎的结构禾本科植物茎的结构特点叶的结构（三）植物的繁殖（一般）识记：开花传粉受精理解：花粉粒、胚囊的发育和结构被子植物双受精作用的优越性4第4章动物的结构与功能一、学习目的与要求了解动物的组织结构以及结构和功能对环境的适应；了解动物的保护、支持和运动系统；了解动物的消化、呼吸、循环和排泄系统；了解内分泌系统、神经系统、感觉器官和免疫系统；了解人和动物的生殖及发育。二、考核知识点与考核目标（一）人和动物的生殖及发育、内分泌系统与化学调节（重点）识记：裂殖出芽生殖孢子生殖配子生殖接合生殖单性生殖卵裂囊胚中胚层类固醇激素含氮激素理解：原生动物的接合生殖激素的作用机理应用：动物的胚胎发育（二）动物的组织结构、血液与循环、渗透压调节和排泄（次重点）识记：上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织理解：器官与系统血液循环的进化渗透压调节应用：结构适应于功能是动物界中的普遍现象。（三）动物的营养与消化；保护、支持与运动；呼吸系统与气体交换；神经系统和感觉器官；免疫系统和疾病防治。（一般）识记：细胞内消化细胞外消化神经元反射及反射弧免疫器官理解：体液免疫细胞免疫应用：人和哺乳动物的呼吸过程第5章生物的多样性及其分类一、学习目的与要求了解生物多样性的概念及保护生物多样性的意义；了解生物的分类及各界进化意义。二、考核知识点与考核目标（一）动物界（重点）识记：原生动物腔肠动物扁形动物线形动物环节动物软体动物5节肢动物棘皮动物脊索动物理解：腔肠动物扁形动物环节动物及节肢动物的进化特征应用：脊索动物的主要特征（二）生物分类（次重点）识记：双名法分类等级病毒原核生物真菌藻类植物苔藓植物蕨类植物裸子植物被子植物理解：病毒的生物学特性应用：病毒与人类（三）生物的多样性（一般）识记：生物多样性理解：保护生物多样性的意义应用：生物多样性的保护对策第6章进化与生态一、学习目的与要求了解生物进化的基本理论和趋势；理解个体生态、种群生态和生物群落的基本概念；了解生态系统的基本概念及物质能量循环。二、考核知识点与考核目标（一）生态学（重点）识记：生态学种群生物群落群落演替生态系统理解：群落的基本特征应用：生态系统的能量流动和物质循环（二）进化（一般）识记：生物进化拉马克达尔文分子进化中性学说理解：拉马克和达尔文生物进化理论的主要观点第7章生物技术的发展和应用6一、学习目的与要求了解生物技术的基本概念；了解生物技术在医疗保健、能源开发、食品工业、农业、化工与环保等领域的应用。二、考核知识点与考核目标（一）生物技术概述（重点）识记：细胞工程基因工程蛋白质工程酶工程发酵工程理解：细胞工程的内容（二）生物技术应用（一般）识记：基因治疗纳米技术理解：生物技术与农业生物技术的安全性第三部分教材及主要教学参考书一、考核的能力层次表述本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。二、指定教材：周乔主编，普通生物学，武汉：华中师范大学出版社，2006年参考教材：顾得兴主编，普通生物学，北京：高等教育出版社，2000年三、自学方法指导1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识7点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。4、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。四、对社会助学的要求1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导学生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。7、助学学时：本课程共5学分，建议总课时90学时，其中助学课时分配如下：章次内容学时8绪论生物学的性质及其发展２从分子到细胞从分子到细胞14遗传与变异遗传与变异16植物的结构与功能植物的结构与功能10动物的结构与功能动物的结构与功能20生物的多样性及其分类生物的多样性及其分类14进化与生态进化与生态8生物技术的发展和应用生物技术的发展和应用6合计90五、关于命题考试的若干规定(包括考试内容及要求，能力层次比例、难易度比例、内容程度比例、题型、考试方法和考试时间等)1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：识记为40%、理解为45％、应用为15％。3、试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为2：3：3：2。4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点占25%，一般占10%。5、试题类型一般分为：单项选择题、多项选择题、填空题、名词解释题、简答题和论述题六种题型。6、考试采用闭卷笔试，考试时间150分钟，采用百分制评分，60分合格。六、题型示例（一）单项选择题1．草履虫体内起防御作用的细胞器是（）A．伸缩泡B。食物泡C。刺丝泡D。胞口9（二）多项选择题1．以下哪些是国家一级保护动物（）A.胭脂鱼B.中华鲟C.鲤鱼D.白鳍豚E.江豚（三）填空题1．细胞通常分为——————细胞和——————细胞两大类。（四）名词解释题1．生物多样性（五）简答题1．有丝分裂与减数分裂有哪些异同？（六）论述题1．试从鱼的外形特征说明它们对水栖生活的适应。