东城八小创建广东省绿色学校实施方案

1B2—1东城八小创建广东省绿色学校实施方案2007—2008学年度为了增强全体师生的环保意识，渗透可持续发展的绿色理念，养成保护环境的行为规范，健全环境建设机制，大力推进素质教育和精神文明建设，结合我校实际，现就我校创建“绿色学校”工作提出如下实施计划：一、创建工作的指导思想、基本原则1、指导思想以《中小学环境教育实施指南》为指导，以科学发展，可持续发展为主题，以人与自然和谐发展为主线，以提高环境意识为出发点，以深化环境教育、推动学校素质教育为目标，在实现学校基本教育功能的基础上，通过管理和教育的各个环节渗透环境保护内容，绿化学校的生态环境和学校文化，全面提高师生的环境意识和素养，在不断积累的基础上，力争在2008年度通过广东省绿色学校的评估验收。2、基本原则（1）环境教育、养成教育、素质教育相结合原则，以创建绿色学校为重要载体，推进素质教育，深化环境教育，增强环境意识，通过创建绿色学校的方式，促进环境保护的实践，节约能源，节约资源，减少污染，减少浪费，自觉养成良好的文明、卫生行为习惯。促使环境教育、养成教育、素质教育同步进行。（2）常规管理、生态管理、学校文化建设相结合原则。以创建绿色学校为契机，改进学校各项常规管理措施，并不断地改进，使更有利于环境管理，营造优美环境，有效地促进校园文化建设。常规管理、生态管理、校园文化建设统筹规划，绿化管理理念，提高办学品位。（3）综合实践活动、社区环保活动相结合原则，继续开展“环保小卫士”系列评比活动，通过学生、家长、教师、学校、社区多方结合的方式，围绕“播种绿色理念，放飞绿色梦想”这一主题，开展调查、研究活动，增强学生的环保意识和能力。（4）学校统筹规划、部门密切配合、师生全员参与原则。学校成立创建领导小组，各部门根据学校统筹规划，采取相应的管理措施，全体师生统一思想，正确认识创建绿色学校的重要意义，从明白创建工作的目标与任务，养成良好的环境意识、道德意2识、法制意识和参与意识，树立正确的环境价值观和环球道德观，齐心协力，以积极的姿态积极投身于创建绿色学校的活动中去。二、创建领导小组及职责（一）领导小组名单：组长：范文武副组长：廖木良张君黄玉琼组员：阮少壮叶积堆邱亮晶李堂生莫智嫦黄瑾闫小红叶炯桃杨颖婷莫少英王晓江蔡清波（二）具体分工及职责：范文武：负责创建绿色学校全面工作。包括：拟订“创绿”规划，撰写各阶段总结、自评报告，组织人力编写校本教材并审稿、定稿，宏观管理“创绿”全盘工作。廖木良：主要协助组长开展学校创绿的行政工作，制定创绿工作计划和实施方案。召开创绿工作会议，进行人员分配，处理日常创绿事务。具体检查、指导、督促各项工作的开展。黄玉琼：落实各学科课堂教学渗透环境教育。负责创建工作“教师教学”部分。张君：开展教师、学生环保知识讲座，拟定创建工作通知，记好会议记录。编写校本教材，组织开展课题研究。邱亮晶：协同教导处、大队部搞好环保教育。负责“组织管理”部分。督促“创绿”全过程资料归类、整理入档。叶积堆：规划校园绿化及生物园建设，提供“创绿”过程一切物质供应，落实节能、节水、节电措施。负责“环境管理”部分。阮少壮：组织全体学生实施“创绿”计划，开展有关主题活动，负责“学生活动”部分。叶炯桃：组织指导学生环境教育课外科技活动小组活动，组织指导学生参与各项科技创新竞赛，参与编写校本教材和课题研究。各年级组负责人，在学校领导小组统一部署下，具体负责本年级组内相关的创绿工作的进行。落实学科渗透环境教育，落实环保措施。各教研组长，在教导处的指导下，开展环保教学、参与编写校本教材和课题研究。三、具体工作安排：1、德育与环境教育相结合3（1）加强宣传力度，充分利用橱窗、校园电视台、黑板报、校刊、校园网等阵地，宣传创建绿色学校的目的和意义，调动师生的参与积极性，倡议每一个学生从我做起从身边小事做起，从现在做起积极投身于创建活动。（2）规范学生的行为习惯，增强学生的节能意识，教育学生节约用水、用电、用纸，节约粮食。（3）养成良好的文明、卫生习惯、减少污染、减少浪费，不随便乱丢废弃物，不乱到剩饭剩菜。（4）增强环保意识，增养环境意识，指导学生分类处理垃圾，回收废电池，尽可能不使用一次性饭盒、筷。（5）开展“环保小卫士”、“绿色班级”等评优活动，在活动中提高全体师生的环保素养。2、以环境教育为主题，推进素质教育。（1）学科渗透深化环境教育，引导学生关注家庭、社区、国家和全球面临的环境问题，正确认识个人、社会和自然之间相互依存的关系；帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识和技能，养成有益于环境的情感态度和价值观；鼓励学生积极参与面向可持续发展的决策与行动，成为有社会实践能力和责任感的公民。（2）与健康教育相结合，教育学生懂得关爱自然、尊重生命。（3）以综合实践活动为载体，鼓励学生积极参与社区组织的环境调查，环保宣传和监督活动，让学生在实践活动中感受、体验、内化。3、结合校园绿化、净化、完善学校文化建设。（1）修订各项管理目标，实施节能和环保，严格控制废纸数量，行政资料尽量双面复印，以节约用纸，减少对环境的污染，管好水电开关，节约用电、用水；分类处理垃圾；回收废电池。（2）科学合理地进行校园绿化、美化，最大限度绿化校园，认真做好花草树木的病虫防治；完善花木的植物介绍标牌，净化水质，不断地完善校园文化建设。以真正地把学校建设成为大家的家园、花园、乐园。（3）认真抓好食物饮水的安全卫生工作，合理处理食堂污水、锅炉的黑烟，监督食堂的进货渠道，监控食堂的卫生。（4）合理配制好办公室、教室及其它生活场所的电灯，重视师生的办公学习生活场所整洁，采光条件，注重公共卫生及厕所的保洁，保证校园内无卫生死角。44、以环境教育为切入口，认真开展专题研究，鼓励教学师参与有关环境教育的主题活动。目前，我校的校本课程就有环境教育方面的内容，相信通过师生共同努力，环境教育会更有成效。5、加强校本培训提升教师的环保素养。每学期开展一次集中培训，与专家面对面交流，共同探讨环境教育的新途径。环境保护是一项长远而意义深刻的大事，是学校环境教育永恒的主题。我们将不懈地努力，持之以恒搞好环境教育工作，教育每个孩子，影响每个家庭，带动整个社会，为实现社会和环境的可持续发展做出应有的贡献。附：东城区第第八小学2007—2008年度“创绿”行事历第一学期周次日期学校主要工作责任部门19.2-9.8成立领导机构校长室29.9-9.15制定工作计划，明确分工创绿小组39.16—9.22组织师生参加“绿色学校”创建培训少先队49.23—9.29召开学生会议，进行宣传活动创绿小组59.30—10.6小学生环保手抄报竞赛少先队综合科610.7—10.13小学生环保手抄报竞赛少先队综合科710.14—10.20“环保行动”废品回收少先队总务处810.21—10.27做好往年创建资料的整改工作创绿小组910.28—11.3举行一次“我与环境”为主题的征文活动少先队1011.4—11.10开展学科渗透环境教育课堂教学的研讨和实践教导处语文科1111.11—11.17开展学科渗透环境教育课堂教学的研讨和实践教导处数学科1211.18—开展学科渗透环境教育课堂教学的研讨教导处英语科511.24和实践1311.25—12.1开展学科渗透环境教育课堂教学的研讨和实践教导处综合科1412.2—12.8开展各种主题突出的环保教育系列活动创绿小组1512.9—12.15开展各种主题突出的环保教育系列活动创绿小组1612.16—12.22组织一次绿色教育自评活动创绿小组1712.23—12.29评选“环保小卫士”少先队年级组1812.30—1.5评选“绿色中队”少先队年级组191.6—1.12创建资料整理、归档创绿小组201.13—2.16寒假“十个一”活动教导处第二学期周次日期学校主要工作责任部门12.17-2.23组织教师学习创建评估指标，实施绿色教育课程。创绿小组22.24-3.1进一步做好校园规划，搞好校园绿化、美化、净化总务处33.2-3.8组织学生参加社区环保宣传、调查等活动少先队43.9-3.15结合世界水日，开展节约水资源教育活动。各班53.16-3.22环保小调查；组织三年级学生参观东莞污水处理厂少先队63.23-3.29结合世界卫生日，开展卫生等养成教育活动。少先队教导处73.30-4.5绿色教育主题“做环保地球小主人”主题班队活动各班84.6-4.12第四次废品回收活动少先队总务处94.13-4.19邀请环保专家进行培训、讲座创绿小组104.20-4.26评选“卫生保洁”示范班、优胜班总务处少先队6114.27-5.3开展环境专题教育活动少先队125.4-5.10参观科技馆少先队135.11-5.17参观农业科技园少先队145.18-5.24结合世界无烟日，开展校园禁烟活动。少先队155.25-5.31举行绿色教育主题班队活动。少先队166.1-6.7评选“环保小卫士”和“绿色中队”少先队年级组176.8-6.14评选“节约用电环保中队”少先队年级组186.15-6.21材料整理归档创绿小组196.22-6.28迎接省“绿色学校”评选创绿小组206.29-8.30暑假“十个一”活动各班2007年9月12日7B2—2树立环境保护意识，建设绿色文明校园——2007—2008学年度创建省“绿色学校”工作总结我校始创于2008年，由五所村办小学合并而成。校园占地39996平方米，建筑占地面积9010平方米，绿化占地面积12000平方米，绿化覆盖率达100%，是一所花园式的现代化学校。目前学校教师81人，其中本科学历46人，大专学历24人；在校学生1665多人。一、学校发展规范喜人。学校建筑风格、“三化”建设都较为完美地体现出自然与人文的和谐。碧草绿树环绕着粉墙红瓦的建筑，既有传统特色又不失现代气息，多品种树木与花卉相结合，营造了富有季节特色的校园环境。校园左右两边绿草如碧，绿树成荫，春意盎然。右侧标志是学校开展环境教育的窗口，它将环保理念和绿色学校要求渗透到每一个学生的心田。左侧电子显示屏是学校开展环境教育的载体，它每天都传递着学校的大事小情，滚动显示着环境教育的宣传语似和风细雨、泌人心扉。广场中央的中国立体地形图是学校开展环境教育的核心载体——祖国在我心！她时刻向师生展示着魁伟的身躯，述说着中华五千年的文明历史。教学楼中央高大的孔子铜像屹立在苍松翠柏之中，凝视眼前生龙活虎的弄潮儿，似乎颇为欣慰。生物园里有100多种植物，荫生、水生、灌木、乔木、经济作物、医用草药，各具特色，假山瀑布与鱼池碧水相连，凉亭小道与瓜棚花架相接。优美的校园自然环境，蕴涵了浓郁的人文气息，浸染着一个又一个幼小的心灵。长期以来，我校坚持“以人文见长，全面发展”的办学目标，树立“用行动倡导绿色，用环境陶冶情操，用文化滋养人格”的绿色教育理念，大力推行人文教育，倡导环境与人文融合，绿色与成长同行。几年来，学校综合实践案例《走进客家风俗品味客家文化》、《小饲养员》、《可园文化探微》获广东省一等奖，网页《客家人的故事》获市特等奖、省一等奖、全国三等奖，由综合实践案例《走进客家风俗品味客家文化》改编的《客家人的故事》作为三年级第二学期综合实践教材第七课的教学内容；科研课题《小学数学教学渗透人文教育的实验研究》获广东省中小学教育创新成果三等奖，《教学中渗透人文科学的探索》获东莞市教育创新成果二等奖。卓有成效的工作业绩8受到省、市教育主管部门的表彰，2003年学校被评为东莞市一级学校、园林式单位、课改先进单位；2004年被评为广东省“开展综合实践活动样本学校”。二、学校环境优美和谐当你走进八小这座美丽“东莞市园林式单位”的校园，处处都感觉到绿色的存在。从班级的黑板报、手抄报，到学校的宣传栏、橱窗、广播站；从校园随处可见的标示、标牌到图书馆书库阅览室的书刊、报纸、书画作品展示等等，都体现着绿色理念的熏陶。公共区域干净整洁，道路走廊无纸屑，垃圾分类处理；校园内无噪音、无烟尘、无污染，达到了高标准的绿化、美化、净化的要求。是的，环境教育和建设是为了人与人，人与自然、自然与自然的和谐相处和发展。绿色教