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上海市二期课改小学美术教材（上教版）教学设计方案第七册第一单元贴出来的画课题名称：拼贴人物教学类别：撕贴画课时建议：约1—2课时教学目标：知识与技能：了解人物动态的基本造型，初步运用撕形、剪形及拼贴的技法，组合有动态的人物。过程与方法：在尝试撕、剪有动态的人物过程中，学习选择、运用材料以及剪、撕、贴的方法。情感态度与价值观：感受拼贴人物的造型特点，创造性地使用材料，进一步激发对拼贴艺术的学习兴趣，提高动手能力。教学重点：把握有动态的人物造型教学难点：人物细部剪贴教学准备：学具：报纸、彩纸、剪刀、固体胶、彩色水笔等教具：报纸、彩纸、剪刀、固体胶、课件等作业要求：基础层面：能用各种纸质材料简单撕形、剪形并拼贴出人物动态造型、并用彩笔添画完成。拓展层面：能够合理巧妙运用材料、撕贴出游场景或有故事情节的人物活动。教学过程：一、欣赏与交流：1、教师出示一幅人物拼贴画，组织学生欣赏，并小组讨论拼贴画表现的是什么故事。2、交流对作品的感受。谈谈人物拼贴画与普通人像作品的不同之处。讨论拼贴人物可以选择哪些基本形状。3、揭示课题。二、讨论与发现：1、通过多媒体课件欣赏人物照片以及根据照片完成的人物拼贴作品，讨论拼贴作品中对人物动态造型概括与夸张的方法。2、讨论、交流不同材料在人像作品中的适当运用，发现不同质地的材料对人物各部分的恰当表现。三、创作与指导：1、讨论与交流：怎样才能比较准确地剪出人物各部分形状并进行拼贴？2、教师示范制作步骤：①画出铅笔稿，注意概括人物基本造型与动态，并适当地夸张；②选择材料，剪出人物各部分形状；③摆放、修改、注意色彩的搭配，并粘贴；④剪贴五官及细节。3、学生尝试制作，教师辅导。提供人物五官的概括、夸张图形。上海市二期课改小学美术教材（上教版）教学设计方案四、展示与评价：1、展示并欣赏学生作品。2、学生自评与互评作品。3、评价内容：①人物造型概括、动态适当夸张。②恰当选择材料。③色彩协调，画面饱满。4、教师总评，鼓励学生的自信心。