课题两条直线的位置关系课时1课型新授教学目标知识与技能:掌握两直线相交、平行、重合的等价条件,会根据直线的方程判断两条直线的位置关系,让学生进一步体会归纳猜想、类比转化、分类讨论、数形结合等数学思想。过程方法与能力:通过直线方程对直线位置关系的定量的分析,体现了用代数方法研究解决几何问题,通过方程组的解的个数得出两直线相交、平行、重合的等价条件。情感态度与价值观:在教学中充分揭示“数”与“形”的内在联系,体会数、形的统一美,激发学生学习数学的兴趣,对学生进行对立统一的辩证唯物主义观点的教育,培养学生勇于探索、勇于创新的精神重点分析位置关系与平行、垂直的条件。难点分析位置关系与平行、垂直的条件。学法教具图片、多媒体板书设计课题一、新授例题:1、位置关系(1)相交(2)平行(3)重合2、平行3、垂直教学过程与内容师生活动一、复习:形式已知条件直线方程适用范围点斜式00,,Pxyk00yykxx不垂直于x轴的直线斜截式0,,Pbkykxb不垂直于x轴的直线两点式1122,,,PxyQxy112121yyxxyyxx不垂直于坐标轴的直线截距式,0,0,ab1xyab不垂直于坐标轴的直线和不过原点的直线一般式二元一次方程2200||||0AxByCABAB或无二、新授(一)方程组的解的个数与直线的位置关系之间的联系形一:已知两直线的方程1111222222:0,:00iilAxByClAxByCAB条件方程组解的个数位置关系1、122111222200ABABABABAB或1个,1221122121121221BCBCxABABACACyABAB相交2、1221122121121112222220000ABABBCBCACACABCABCABC且或0个平行3、121212111222222,,0AABBCCABCABCABC或无数个重合形二:设直线1l和2l的斜率为1k和2k,它们的方程分别是:1l:11bxky;2l:22bxky.教学过程与内容师生活动1、相交12kk2、21//ll1k=2k且21bb3、重合1k=2k且12bb新疆学案王新敞(二)平行直线系:1、与直线ykxb平行的直线系:11ykxbbb2、与直线0AxByC平行的直线系:110AxByCCC(三)两条直线互相垂直:1、直线111222:,:lykxblykxb垂直121kk2、直线11112222:0,:0lAxByClAxByC垂直12120AABB(证明见教材)3、(1)与直线0ykxbk垂直的直线系:1yxmk(2)与直线0AxByC垂直的直线系:0BxAym(四)例题:1、求过点)4,1(A且与直线0532yx平行和垂直的直线方程.平行:解一:已知直线的斜率为32,因为所求直线与已知直线平行,因此它的斜率也是32新疆学案王新敞根据点斜式,得到所求直线的方程是)1(324xy即01032yx.解二:设与直线0532yx平行的直线l的方程为032yx)5(,∵l经过点)4,1(A,∴0)4(312,解之得10∴所求直线方程为01032yx.注意:①解法一求直线方程的方法是通法,必须掌握;②解法二是常常采用的解题技巧。一般地,直线0CByAx中系数A、B确定直线的斜率,因此,与直线0CByAx平行的直线方程可设为)(0CByAx,其中待定新疆学案王新敞(直线系)垂直:同上。32110xy2、求与直线0532yx平行,且在两坐标轴上的截距之和为65的直线的方程.解:设直线的方程为032yx)5(,令0x,则在y轴上的截教学过程与内容师生活动距为3b;令0y,则在x轴上的截距为2a,由6532ba得1,∴所求直线方程为0132yx3、已知直线03)1()2(yaxa与02)32()1(yaxa互相垂直,求a的值.解:∵21aA,12aA,aB11,322aB且两直线互相垂直∴0)32)(1()1)(2(aaaa,解之得1a新疆学案王新敞引申:已知直线03)1()2(yaxa与(1)1(23)20axaay(1)互相平行求a的值;(2)互相垂直求a的值注意:1、若用斜率来解,则需讨论新疆学案王新敞2、若用系数关系来求,仍需检验。4、求过直线023xyxy和的交点,且斜率为2的直线方程。法1:求交点,由点斜式写直线方程,存在问题是,有时求交点困难。法2:设过两直线交点的直线系:230xyxy则:112125,即210xy练习:1.求使直线12ayx和122ayx平行的实数a的取值。(答案:0a)2.当a为何实数时,两直线22aayx和1ayax平行?(答案:a=1)新疆学案王新敞3.求直线012yAx和直线046Cyx平行的条件.分析:∵1l∥2l∴CA1426∴平行的条件是3A且2C新疆学案王新敞4.已知直线1l:022aayx,2l:01ayax新疆学案王新敞(ⅰ)若1l∥2l,试求a的值;(ⅱ)若1l⊥2l,试求a的值新疆学案王新敞小结:本节知识重点是掌握两条直线垂直的判断条件,并能熟练地判断;难点是对斜率的讨论,即利用斜率判定两直线垂直时,要注意考虑斜率不存在时是否满足题意,以防漏解新疆学案王新敞作业941,2,3,4.P反馈练习P00,xy不在直线1:,0lfxy上,则直线200:,,0lfxyfxy与直线1:,0lfxy平行。教学后记