严正-胜任素质模型构建的基础知识

胜任素质模型构建的基础知识严正学习导航通过学习本课程，你将能够：●了解胜任力素质课题研究的缘起；●熟悉胜任力素质的分类；●掌握TPM全面绩效管理操作流程；●学会人力成本的计算方法。胜任素质模型构建的基础知识一、胜任素质课题研究的缘起1.关于胜任素质课题研究的缘起与感言严正对胜任素质课题的研究缘起于两方面：首先是德鲁克的影响，其次是在华立的实践与担任咨询顾问的心得。德鲁克的影响德鲁克关于下一个社会的管理和领导力发展的思考与建言，对严正产生了较大影响。德鲁克一生都在寻找一个崭新的社会，通过著书立说、身体力行等不同方式阐释及建立其心目中理想社会的各种方式，为社会提供整体解决方案。从自我管理到责任感互助于社会的每一个组织、个体等均体现了德鲁克的心愿。他晚年所著的《一个社会的管理》、《功能社会》等均说明了他感受到的社会变化的速度和影响力。德鲁克想为社会做一个建言，使社会在传承历史、迎接变革时能够和谐向前，且在此过程中不迷失。对于严正而言，德鲁克是一个榜样的激励，这也是严正研究此课题的缘起，即希望此研究有助于社会进步。华立的实践与咨询顾问的心得严正在华立集团的工作对研究也有很深刻的影响。近年来，严正用胜任力素质模型为联想、中石油、中国移动、国家电网等世界五百强的公司做人才梯队建设，在运用此工具的过程中，严正的心得颇多。2.胜任素质的缘起与发展背景胜任素质的应用起源于越南战争以后，美国外事局国务院选拔外交官。美国国务院感到以智力因素为基础选拔外交官的效果不太理想，许多表面上很优秀的人才，在实际工作中的表现却令人非常失望。哈佛大学教授麦克里兰应邀帮助美国外事局设计一种能够有效预测实际工作业绩的人员选拔方法。方法在项目过程中，麦克里兰发明了BEI关键行为事例研究法，此方法主要采取两个方式，一个是关键事例法，另一个是主题同觉。通过对工作表现优秀与一般的外交官的具体行为特征的比较分析，识别能够真正区分工作业绩的个人条件。主要方法如下：选择分组。麦克里兰选择了两批外交官，一组为业绩优秀的12人，另选一组业绩一般的外交官8人，以此定下胜任力素质建模的比例是1比1.5。BEI行为访谈。分组后将对这两组人分别进行BEI行为访谈，如“最成功的三件事”“最失败的三件事”等，对其行为进行记录。需要注意的是，在访谈过程中，访谈者与被访者均不知其分组，直到最后统计分析时才会知道。行为编码。如把能够有逻辑地、用他人可以理解的方式表达想法的行为编码到沟通技能里，把能够有效地跟不同文化和背景的人打交道的行为编到实用性里，其余行为也按照相同方式进行编码。麦克里兰经过研究，发现人类有700多种行为，其中300多种是常用行为，麦克里兰用了281个素质的要素进行编码，最后总结为20条胜任力素质。编码是对固定的行为贴标签，具有可比性。比较的目的是获取高绩效的人的共同行为、素质，这些行为素质与高绩效是正相关的关系，企业可以通过培养这些行为素质来培养高绩效员工。统计。在统计环节，将业绩优秀的外交官和业绩一般的外交官分开统计。研究成果通过对绩效优秀与一般的外交官的工作行为模式和个人特点进行比较分析，可以得出图1中的模型：图1交叉图A和C分别代表业绩一般和业绩优秀的人独有的行为素质，交叉部分称为B。由于拥有B数值的人可能绩效一般，也可能绩效优秀，具有不确定性，B不是产生高绩效的DNA，只是门槛类的胜任力素质，即任职资格。任职资格和胜任素质的区别是，任职资格是从低起点来讲，是担任岗位必须具有的知识；胜任素质是从高起点来讲，是高绩效必须具有的特质。通过此研究，麦克里兰发现C才是高绩效的胜任素质，其中包括三种：具有跨文化的人际敏感性、对别人具有积极期望、能够快速进入当地政治网络。有此三个胜任素质的人一定会成为优秀的外交官。这项研究首先运用于政府，后来又运用于军方，最后才被企业广为使用。冰山模型和洋葱模型图2冰山模型图如图2所示，冰山模型把冰山分成水面以上的部分和水面以下的部分，水面以上的部分是知识、技能，水面以下的部分有社会角色、自我形象、个性特点和动机。在《才能评鉴法》一书中，胜任力素质的重点表现在水面以上的知识技能部分，即行为部分。因为行为可以观察，可以通过有效方法评估判断并引导发展，与高绩效高度呈正相关。麦克里兰也运用了洋葱模型，将冰山最上层的知识、技能部分放在洋葱最外圈，向内依次是自我形象、个性特点、动机等。例如，沟通技能对个人业务业绩有很大的影响，造成沟通技能低下的动机可能是过于自我导向，不会站在别人的立场看问题。要改善沟通技能，需要做到以下几个方面：注意倾听、学会表达、及时反馈。此外，还必须突破胜任力素质——从自我导向转为他人导向。二、胜任力素质的分类1.成就与行动成就与行动包括四个内容，分别是：第一，成就导向；第二，重视次序、品质、精确；第三，主动性；第四，资讯搜集。成就与行动主要是从人的特质方面分析的。2.认知从认知角度来看，可以了解人们如何收集、分析、加工处理信息，如何判断并决策。认知牵涉到人的决策能力和战略思考、分析性思考、概念性思考，主要强调人与事物之间的关系、如何观察事物、从事物中寻找规律。3.管理对于人与人之间的关系，麦克里兰将其分成三类，主要是管理型、冲击和影响型、协助和服务型。其中，管理型指的是命令指挥的类型，包括培养命令领导等。有管理特质的人适合做管理，心理学上这一类人权力动机很强。4.冲击和影响冲击影响型的人喜欢说服和影响他人，对他人的冲击较强，且易改变他人的想法，此类人适合做营销、培训或咨询师等职业。麦克里兰经过观察发现，优秀的研发人员、技术人员说服的能力也很强，其冲击影响力排在第一位。5.协助和服务协助服务型的人与人共事时会本能地往后站，其本能思想是帮助他人成功就是最大的成就，这类人适合做行政、助理、后勤服务类工作。各个分类没有高低之分，重要的是把正确的人放在正确的位置上，实现人岗匹配。6.个人效能个人效能，主要强调人的意志，强调管理控制的能力。三、胜任素质模型在华立集团的应用1.背景华立集团是以华立集团有限公司为投资母体的民营股份制企业集团，总资产25亿元人民币，2001年实现销售收入28.5亿元。华立集团的前身是1970年9月创办的余杭仪表厂，1987年4月汪力成出任厂长，在其带领下，企业经过32年的发展，其核心产业计量仪表的国内市场占有率达40%，成为全球产量规模最大的电工仪表制造商。从20世纪90年代起，华立集团在国内先后并购重庆、海南等地的上市企业，并把目光瞄准海外。2001年初，继收购美国纳斯达克上市公司太平洋系统控制技术公司后，又在10月宣布成功收购飞利浦公司所属的CDMA移动通讯部门，并宣称为中国第一家掌握CDMA手机芯片和技术的企业，汪力成也被美国《财富》周刊评为中国商人之首。一时间，汪力成和华立集团引起了人们的广泛关注。2.发展难题20世纪90年代，中国实行电网改造，华立集团通过换表使产值从几百万剧增为近二十亿。众所周知，表不是消费品，大规模换表之后，整个行业都面临着发展瓶颈。此时，公司发展有两种方法，一是全球化，把表销往国外；二是多元化，进入别的行业。而无论哪种发展方式，最重要的都是人才。华立集团共有独立法人单位共191家子公司，对人才管理的量和质都有很高要求。为了打造一支适合华立发展的高潜力的人才队伍，有两条途径可走：一是内部培养，一是外部招聘。要想使内部培养和外部招聘接轨一致，就需要有相同的人才标准。3.解决方法华立集团在人才管理方面进行了创新，最终不仅达到全球化，在13个国家布点，也进入了其他行业，如在医药领域发展了华立通信和华立医药，并购武汉健民、昆明医药和华立药业三家上市公司。原因在于华立在2001年采用了胜任力素质模型，在人力资源管理上进行以下创新：第一人变为业务主管华立将人力资源管理的第一人变成业务主管，而不是人力资源部。人力资源部。人力资源部的定位是专业规划指导，提供系统工具服务，主要负责立法、服务和咨询、监督。业务主管。业务主管管理人力资源部，主要负责人才的招聘、考核、提拔、培养。对于不懂人力资源管理的主管，公司邀请老师进行培训，同时选拔内部测评师和培训师。重点转向事前管理华立人才经营主要有四个平台：一是驱动平台，也称标准平台，主要建立用人标准，即根据公司的价值取向和不同子公司的业务战略对人才的要求，构建华立各级岗位的胜任力素质模型；二是内愿平台，即选拔人才，内部提升和外部招聘均需根据人才标准进行科学评估，根据人才的标准素质来评估并发现员工的优势，以此提升适岗率，降低流失率；三是成长培训平台，即对员工进行培养培训，使之能够胜任目前的岗位工作；四是激励平台，即绩效考核和薪酬激励工作。在这四个平台中，内愿平台和驱动平台被称为事前管理，是人才招聘前必做的两件事情；培训平台和激励平台被称为事后管理。以前很多企业选拔人才时既不建立企业用人标准，也没有严格的测评，选拔后经过试用再进行调整或抉择，也就是把重点放在事后管理，这种方式不利于公司的发展。华立集团的创新就在于把事后管理中的一部分重点转移到事前管理。成立管理学院华立集团建立了管理学院，最重要的是建立了评鉴中心，负责建立集团的用人标准、建立人才评鉴中心，即根据用人标准有效地测评人才，然后进行人职分配。在人才管理中，最重要的是有“三个工人”，即发现、发展、发挥。与“三个工人”相对应，人才管理最重要就是要实现三个功能：发现。企业要有效地发现人才的优势和潜能，把正确的人放在正确的位置上。发展。对于人才短缺的或能力素质不够的部分，如果是岗位必需的素质，要对其进行有效培训，使其有效发展。但此培训不同于传统培训，传统培训是针对知识点和概念性的培训，没有后续转化手段，而胜任力素质的培训则是结合体育、音乐、美术的教育，结合了很多练习课程。发挥。即关于文化和“土壤”的建设，营造出优秀的组织架构和企业文化，让员工能够施展其才干。华立集团根据此三个功能设计了四个平台，发现对应标准建模和测评平台，发展对应发展培训平台。例如，华立的员工个人发展模式是员工发展路径图，即员工进入公司后两年内，公司会对员工的各特质进行挖掘，根据胜任力素质理论设计不同的发展路径。对于专家型人才，华立集团设计了专家黄页，将其个人研究资料载入黄页，供华立集团体系内部使用，这样不仅促进了企业内部人才的流通，也让人才拥有巨大成就感。四、胜任素质与绩效的关系胜任力素质与绩效之间是“种瓜得瓜”的关系,胜任力素质是高绩效的基因，绩效是岗位任务。识别胜任力素质的简单方法，是根据岗位任务要达到的结果，反过来找出有效基因。1.TPM全面绩效管理操作流程全面绩效管理的理念是员工的绩效等于员工的能力素质输入因素。企业进行人力资源管理时，需先找到员工高绩效的基因，再告诉员工工作流程、节点控制等内容，员工才有可能产生高绩效。与此类似，企业进行全面绩效管理时也要经过以下环节：设定绩效目标设定岗位的绩效目标需要做的有三步：第一，明确岗位的任务输出；第二，确定关键绩效；第三，设定衡量标准。识别胜任力素质给员工设定任务之后，企业要识别岗位所需的胜任力素质，帮助缺乏这些素质的员工弥补不足。具体来说，识别胜任力素质需要做到以下三个方面：第一，明确关键成果领域；第二，识别核心胜任素质；第三，资源配置与能力发展。流程管制在流程管制这一环节，需做到：第一，流程设计与培训；第二，关键节点控制；第三，信息技术使用。定期改进、反馈与指导在全面绩效管理操作过程中，企业还需做到：第一，提供绩效反馈；第二，进行绩效指导；第三，绩效改进讨论。绩效评估与结果运用此环节需做到以下几个方面：第一，进行绩效考核评估；第二，制定人事决策与激励方案；第三，制定能力发展生涯规划；第四，制定系统改善计划。北美一项统计数据显示，一千家企业三年给股东的回报率中，不运用胜任力素质的企业的平均回报率是10%，运用胜任力素质的企业的平均回报率是14%。由此可见，运用胜任力素质的企业比不用胜任力素质的企业回报率高25%，所以说胜任力素质是高绩效的密码。【案例】第二次西天取经假设：唐僧师徒第二次去取经，只能带两个随从，那么在四个随从里，你会选择谁？把唐僧取经比作企业创业，第二次取经就相当于企业的第