上海对外经贸大学2015年会计硕士专业学位(MPAcc)研究生招生办法

来源：凯程考研集训营，资料获取、课程辅导咨询凯程老师上海对外经贸大学2015年会计硕士专业学位（MPAcc）研究生招生办法1学校简介上海对外经贸大学始建于1960年，是原国家对外贸易部的部属高校。上海对外经贸大学立足上海、服务全国、面向世界，努力把学校建设成为多科性、国际化、高水平的对外经贸大学。学校现有经济学、管理学、文学、法学、理学5个学科门类，共有32个本科专业，4个一级学科硕士点，30个二级硕士学位授予点，其中包括会计硕士专业学位（MPAcc）等7个专业学位硕士点。学校现有教职工一千多名，教授和副教授四百余名，研究生和本专科在校生一万余名，各类留学生超过两千人。学校坚持“以学生成才为本”的办学理念，注重培养学生“知识、能力、素质”协调发展，提升学生国际交往能力与专业实践能力，就业能力与创业能力，职业素养与社会责任意识，形成特色鲜明的国际化应用型人才培养模式。学校建有国家级实验教学示范中心、国家级人才培养模式创新实验区、国家级本科大学生创业教育基地。建校以来，学校为跨国公司、金融机构、大型国有企事业单位、中外会计师事务所、咨询机构等单位培养了众多精英骨干。学校坚持科研为社会经济服务的方向，近年来，教师承担国家级、省部级科研项目数百项，系统开展经、管、文、法、理等领域的高水平研究,积极开展国际学术与教育的交流及合作，先后与美国、英国、澳大利亚、加拿大、德国、法国等的80余所海外高校和机构建立了合作关系，与澳大利亚、英国、加拿大、德国的高校建有12个中外合作办学项目，在克罗地亚和斯洛文尼亚建有2所孔子学院。学校是中国政府及上海市政府奖学金生接收院校。2会计学院简介会计学院1987年创立会计专业，现有会计学（国际会计方向）、审计学（注册会计师方向）两个本科专业，以及ACCA（国际会计师）教育项目。学院坚持“全球视野、国际惯例、通用规则、国际资格”四位一体的创新型会计人才培养模式，该模式获2013年上海市优秀教学成果奖一等奖。2013年学院获得ACCA总部颁发的ACCA最高级别“白金级”资格培训机构的认证。学院拥有会计学、财务管理、审计学三个学术型硕士学位点，会计硕士专业学位（MPAcc）授权已获国务院学位委员会批准。多年来，学院为跨国公司、金融机构、大型国有企事业单位、中外会计师事务所、咨询机构等单位培养了大批理论基础扎实、实践能力强、外语水平高的优秀国际化会计人才。根据麦可思数据公司的跟踪调查，我院毕业生的就业率和社会评价，多年来均名列同类学科前茅。会计学院拥有一支学历及职称结构合理，学术梯队健全，具有丰富实践教学经验的师资队伍。学院现有专任教师28名，其中上海高校“东方学者”特聘教师1人，博士生导师2人，60%来源：凯程考研集训营，资料获取、课程辅导咨询凯程老师的教师具有博士学位，65%的教师具有海外访学经历，绝大部分教师承担双语教学任务。学院聘请的海外学者中，美国加州大学伯克利分校张晓君教授和加拿大曼尼托巴大学吴振宇教授为上海高校“东方学者”讲座教授，加拿大约克大学DouglasCumming教授为上海高校“海外名师”。同时，还聘请了涵盖会计、财务、审计、金融、贸易、财政、税务等领域的实践型专家，有力保障了校企合作模式下实践教学目标的实现。会计学院围绕学位点建设，在金融业财务与会计、跨国运营与财务战略、会计监管与税务筹划、审计监管与内部控制等方向形成较强的研究实力，并取得一批高质量的研究成果。近年来，会计学院教师主持完成国家社科基金、国家自然科学基金项目5项以及省部级科研项目10余项，在国内外重要学术期刊和国内外学术会议上发表论文百余篇，出版学术专著多部。学院具有与大型企事业单位及实务界专家共同培养研究生的资源与环境。3MPAcc项目特点与优势一、项目特点上海对外经贸大学MPAcc项目旨在为金融机构、工商企业、现代服务业、会计师事务所、监管部门等培养具有良好职业道德和法纪观念，具备全球视野和战略意识，系统掌握现代会计学、审计学、财务管理以及现代金融、投资、贸易、监管等相关领域的知识和技能，熟悉国际会计、国际金融及国际商务准则和惯例，具有国际业务能力的高素质、应用型、国际化会计专门人才。（一）采用在职和脱产两种学习方式2015年采用全日制招生、在职学习和全日制招生、脱产学习两种培养方式，面向全国公开招收会计硕士专业学位（MPAcc）研究生。本项目以人才需求为导向，采取社会招生与定向培养、校企联合培养与用人单位委托培养等多种形式，最大限度满足用人单位的需要，最大限度方便学员学习，力争多出人才、出好人才。（二）凝练实践性培养方向围绕实践为导向的人才培养目标，以服务国家经济建设为宗旨，凝练金融业财务与会计、跨国运营与财务战略、审计与风险控制等培养方向与科研方向，为MPAcc项目的开展提供强有力的支撑。（三）不断创新培养模式构建以提升国际业务能力为导向的培养模式，制定培养方案，构建课程体系，丰富教学过程，优化师资队伍，突出实践教学的针对性；落实学校教育资源与企业实践资源共享；落实人才培养与服务企业双赢；实现专业硕士研究生培养目标。来源：凯程考研集训营，资料获取、课程辅导咨询凯程老师（四）构建产教融合的合作机制构建学校和实务部门产教融合的合作机制，落实特定岗位能力培养目标。与合作单位共同分解、确定相关专业方向下特定工作岗位及其能力要求，理论与实践结合，提高MPAcc人才培养的针对性与特需性。学院已与金融机构、跨国公司、大中型国有企业、会计师事务所等30余家实务部门开展实质性合作，不断形成校企合作机制，合理配置MPAcc项目的教学资源。二、项目优势（一）多学科、国际化、高水平的学校办学特色学校现有经、管、文、法、理5大学科门类，30个硕士学位授予点。学校与80余所海外高校和机构建立了合作关系。学校已完成数百项政府决策咨询项目，成为商务部和上海市政府的重要智库。（二）强有力的工商管理一级学科支撑我校工商管理一级学科已拥有会计学、企业管理、财务管理、审计学、旅游管理、技术经济及管理等二级学科学术型硕士学位授予权，拥有国家级特色专业、国家级教学团队、国家级精品课程、国家双语教学示范课程、上海高校示范性全英语教学课程、上海市精品课程、上海市教委重点课程等。近年来主持40多项国家及省部级课题，在SSCI、SCI、CSSCI等国内外重要学术期刊上发表近300篇论文，出版专著数十部。（三）产教融合、校企合作的协同创新机制学院与商务部、上海市商务委员会及长三角地区各市商局等开展课题合作，完成商务部项目、上海政府决策咨询项目等多项课题，为相关行业、企业的发展提供科学决策依据。学院注重与企业合作，已为多家企业管理人员进行财务和管理培训，帮助企业解决管理难题，为企业培养高层次人才。（四）优秀的海内外专兼职师资团队学院组建特长优势互补、专业知识与职业技能强强联合的国际化、重实践的校企合作师资团队，提高MPAcc人才培养的针对性和有效性。学院聘请来自美国加州大学伯克利分校、美国威斯康星大学、加拿大约克大学、加拿大曼尼托巴大学、英国爱丁堡大学等高校的数十位海外学者为讲座教授，定期为研究生授课。学院聘请多名来自政府机构、大型金融机构、中外资企业的具有丰富实践经验和较高理论水平的人员作为实践教学师资并担任兼职导师。（五）实务导向的国际化课程体系学院围绕经济发展对高素质、应用型、国际化会计人才的需求，结合金融、投资、贸易、税制创新对会计人才国际业务能力的具体要求，形成特色课程体系。学院借鉴发达国家MPAcc的课程设置，突出国际化人才培养特色。学院还与ACCA、CIMA等国际会计师组织建立合来源：凯程考研集训营，资料获取、课程辅导咨询凯程老师作关系，结合实务的最新发展不断改进国际化课程体系。（六）创新的会计实践教学平台学院共享学校国家级实验教学示范中心、国家级人才培养模式创新试验区设施。学院在国内高校中率先启动XBRL课程教学与实验室建设，并建有会计工作室、ERP沙盘模拟与仿真模拟实验室等。学院持续完善案例教学、实践教学及实训等教学形式，夯实对学生实践能力及创新能力培养的基础。4培养方案一、培养目标及基本要求培养目标：会计专业学位教育直接面向职业需求，培养具有较强发现问题、分析问题与解决问题能力的高素质、应用型、国际化会计专门人才。基本要求：（一）具有良好职业道德、进取精神和创新意识。（二）具有较强的业务能力，能够熟练运用现代会计、财务、审计及相关领域的专业知识解决实际问题。（三）具有从事高层次会计管理工作所必备的国际视野、战略意识和领导潜质。（四）熟练掌握和运用一门外国语言。二、培养方向（一）金融业财务与会计培养了解国家金融政策及“国际金融中心”建设和“自贸区”制度创新，熟悉金融业财务与会计知识，具备金融业会计核算、财务管理及内部控制、风险管理等岗位工作能力的高级会计管理人才。（二）跨国运营与财务战略培养了解跨国运营制度环境，熟悉跨国公司运营模式，具备跨国公司财务战略制定与执行、投融资决策与风险管理等岗位工作能力的高级财务管理人才。（三）审计与风险控制培养了解审计理论前沿和发展动态，熟悉审计基本理论与实务操作技术，具备独立审计、经来源：凯程考研集训营，资料获取、课程辅导咨询凯程老师济责任审计、内部审计、管理审计等岗位工作能力的高级审计人才。三、学制与年限学习年限一般为两年半，最长可延至四年半。采用学分制，总学分41学分。四、培养方式（一）注重理论联系实际，强调培养学生分析和解决实际问题的能力，重视采用案例教学、沙盘演练、现场参观研讨、参与企业咨询等多样化的实践教学方法。（二）开辟第二课堂，聘请实务部门、政策制定部门和监管部门有实践经验的专家开设讲座或承担部分课程。（三）成立导师组和实行双导师制，聘请企事业单位、会计师事务所、政府部门有关专家共同承担指导工作。（四）加强实践环节，了解会计实务，培养实践应用能力。（五）综合评定学生的学习成绩，包括考试、作业、案例分析、课堂讨论、撰写专题报告等。（六）重视和加强政治思想素质和职业道德的培养。五、学位论文与学位授予会计硕士专业学位论文要体现专业学位特点，突出学以致用，注重解决实际问题。学位论文应体现学生已系统掌握会计理论、专业知识和研究方法，具备综合运用会计等相关学科的理论、知识、方法，分析和解决会计实际问题的能力，具有创新性和实用价值。论文类型一般应采用案例分析、调研（调查）报告、专题研究、组织（管理）诊断等。鼓励学位论文选题与实习实践、案例开发内容相关。学位论文的篇幅一般不少于2万字。学位论文答辩前，必须通过是否存在学术不端问题审查并出具书面结论，论文的总文字复制比应低于20%。学校建立学位论文开题报告与预答辩制度、匿名评阅制度。学位论文评阅人必须至少有一名具有高级专业技术职称的校外实务部门专业人员，并邀请具有高级专业技术职称的校外实务部门专业人员作为论文答辩委员会的成员。完成课程学习，取得规定学分，并通过学位论文答辩者，经学校学位评定委员会审核，授予会计硕士专业学位。