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1/14杨浦区2015学年度第二学期高三年级学业质量调研历史试卷本试卷分为选择题和非选择题两部分2016年4月考生注意：1．考试时间120分钟，试卷满分150分。2．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求；所有答题必须涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上；做在试卷上一律不得分。3．答题前，务必在答题纸上填写准考证号和姓名，并将核对后的条形码贴在指定位置上。4．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。一、选择题（共75分）以下每小题2分，共60分。每题只有一个正确选项。1．威尔•杜兰在描述某古代文明时说：“这里之所以成为传说中的伊甸园，西亚的谷仓，人力之外，主要即系靠河流的定期泛滥。”在“这里”能找到的文明遗迹是ABCD2．某游客造访陕西姜寨遗址，他能看到的情景是A．大量殉葬的奴隶遗骨B．琳琅满目的青铜器C．原始定居的复原场景D．数量众多的甲骨文3．司马迁在《报任少卿书》中说：“孔子成《春秋》，而乱臣贼子惧。”就春秋时期的历史而言，孔子眼中的“乱臣贼子”主要是指A．聚众起义的农民B．以下犯上的公侯C．飞扬跋扈的豪强D．争鸣立说的士子4．有学者将古代政体分为“一个人说了算”、“少数人说了算”、“多数人说了算”三种，其中“多数人说了算”的政体鼎盛于A．公元前3000年的埃及B．公元前10世纪的中国C．公元前5世纪的希腊D．公元前3世纪的罗马2/145．历史学家顾颉刚说：“秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的引诱。”但两种手段的相似之处是A．历史背景B．最终目的C．指导思想D．实施效果6．杜环（唐）《经行记》记载：“一日五时礼天，食肉作斋，以杀生为功德。……不食猪狗驴马等肉，不拜国王父母之尊，不信鬼神，祀天（真主安拉）而已。”上述礼俗对应的宗教是A．佛教B．道教C．基督教D．伊斯兰教7．历史学家王国维在《读史》一诗中写到：“南海商船来大食，西京祆寺建波斯。远人尽有如归乐，知是唐家全盛时。”对这首诗解说正确的是A．“大食”指波斯国B．“西京”指唐都洛阳C．“远人”指遣唐使D．“全盛”指开元盛世8．《楚世家》写到：“楚之先祖出自帝颛顼高阳。高阳者，黄帝之孙……”。这段西周时重要诸侯国受封的记载应该出自A．《史记》B．《文史通义》C．《资治通鉴》D．《新史学》9．中国西周分封制与西欧中世纪采邑制有相似之处，其中维系上下级关系的纽带都是A．俸禄与效忠B．领导与服从C．土地与义务D．土地与赋税10．右图是元朝地图，其中ABCD对应的行政机构为A．行省、中书省、宣政院、巡检司B．中书省、宣政院、巡检司、行省C．行省、中书省、巡检司、宣政院D．中书省、行省、巡检司、宣政院11．“众议员名额和直接税税额，在本联邦可包括的各州中，按照各自人口比例进行分配。”此条文应出自A．《权利法案》B．《独立宣言》C．《合众国宪法》D．《拿破仑法典》ABCD3/1412．符合“形成民族国家——克服专制权力——走向工业革命”现代化轨迹的是A．英国B．俄国C．德国D．日本13．下列诗句从不同侧面反映了康乾盛世的社会气象，其中反映当时思想界状况的是A．“海隅久念苍生困，耕凿从今九壤同”B．“间年外域有人来，宁可求全关不开”C．“大妇弓弹中妇织，绿鬟小妇当窗织”D．“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”14．威廉一世皇帝被称为“骑士皇帝”，议员都被讥笑为“绵羊脑袋”，军官均由皇帝任命，将军地位高于政治家。这反映了德意志帝国的政治特点是A．专制主义和军国主义色彩浓厚B．现代民主和法制体系已经建立C．资本主义发展已实现后来居上D．军人集团掌握了国家最高权力15．《春秋》是中国第一部编年体史书，并创下了“春秋笔法（指寓褒贬于曲折的文笔之中，不直接表明自己的态度）”的编写传统。对此传统持否定态度的是A．司马光B．刘知畿C．章学诚D．梁启超16．美国参与了第二次鸦片战争，却没有参与签订《北京条约》，原因可能是A．美国正处于内战边缘B．美国与中国关系友好C．美国的军事力量不够强大D．美国在华利益已得到满足17．11世纪用“开源节流”的办法来解决王朝财政危机的改革是A．商鞅变法B．魏孝文帝改革C．采邑改革D．王安石变法18．1896年创刊于上海的《时务报》以变法图存为宗旨，下列文章不可能刊登此报的是A．《变法通议》B．《论君政民政相嬗之理》C．《论报馆有益于国事》D．《驳康有为论革命书》19．美国记者约翰•里德在《震撼世界的十天》里描绘了1917年下半年的一幕：“他们（俄国军队）派了成百上千的代表团来到首都，高呼着‘和平！和平！’”此后“他们”参与推翻了A．沙皇专制政府B．工兵代表苏维埃C．资产阶级临时政府D．俄国人民委员会4/1420．一战后的“凡尔赛——华盛顿”体系被称作“上一轮争夺的结束，下一轮争夺的开始”。下列表述中不能反映这一结论的一项是A．美日争夺亚太地区的矛盾B．英法争夺欧洲霸权的矛盾C．英美争夺海上霸权的矛盾D．美苏争夺世界霸权的矛盾21．1920年，自欧洲游历归国的梁启超出版《欧游心影录》一书，认为以民主、科学为基础的西方文明已经破产，……（中国）应担当重建世界文明的重任，从而提出了中西文化“化合”说。梁启超当时提出西方文明破产的主要依据是A．帝国主义大战给世界造成巨灾B．资本主义世界体系已不复存在C．经济大危机蔓延资本主义世界D．苏联为首的社会主义阵营形成22．从1900年夏到1901年冬，清王朝的大批官员奉旨自尽。形成这一现象的主要原因是A．甲午战争惨败，北洋将领自刎殉国B．八国联军侵华，清朝官员大批罹难C．《辛丑条约》签订，首祸诸臣被迫自绝D．辛亥革命爆发，满亲贵族惨遭镇压23．霍布斯鲍姆在《极端的年代》中写道“（1929—1932年）在思想知识界及政治舞台上，共有三股势力争霸。马克思共产主义是其一。第二种势力则是改良式的资本主义。至于第三条路，就是法西斯路线了。”这“三股势力”的典型代表分别对应的是A．苏联、日本、德国B．中国、德国、日本C．中国、美国、德国D．苏联、美国、德国24．1933年，罗斯福提请国会通过法案，成立“资源保护队”，主要是针对中部平原频发的沙尘暴。……至1941年时，共计有250万青年参与，在1500个营地开辟了740多万英亩国有林区和公园。史学家认为这一措施是“新政”中最受欢迎、最成功、最没有争议的措施，其依据是A．调整农林经济结构，降低农产品价格B．罗斯福政府将资源保护放在新政首位C．将提供就业与环境保护有机结合起来D．基本解决就业问题，消除了经济危机5/1425．右图照片中，中国东北城市哈尔滨出现了大量苏联红军，这一历史场景应出现在A．北伐战争时期B．抗日战争时期C．解放战争时期D．朝鲜战争时期26．1947年联合国大会苏联代表发言：“布雷顿森林体系只不过是‘华尔街的分店’，世界银行从属于政治目的，这让它成了一个大国的工具。”由此可见，该体系A．是世界控制美国经济的工具B．强化了美国对国际金融的主导权C．妨碍了经济全球化的进程D．最终导致世界经济畸形发展27．下表是1953—1956年社会主义改造时期国家资本主义企业的利润分配所得税（注：归国家所有）福利费（工人）公积金（扩大生产设备）资方红利（注：资本家）34.5%15%3%20.5%此表反映的是A．对个体农业的改造B．对重工业的改造C．对资本主义工商业的改造D．对个体手工业的改造28．“成员建成关税同盟，成员国之间取消所有内部关税，对外统一关税率”、“达成共同农业市场”、“实现人员、商品、资本和劳务的自由流通”。欧洲国家实现上述成就主要得益于A．煤钢联营B．欧共体成立C．欧盟成立D．欧元流通29．春联是中国特有的文学艺术形式，具有很强的时代性，也折射出了历史的变迁。以下春联出现的先后顺序是①食堂巧煮千家饭，公社饱暖万人心②改革开放同添异彩，经济建设共展宏图③万里山河归人民，五亿群众庆新生④土改还家山河改色，妖氛敛迹百姓翻身A．④①②③B．③④①②C．①③②④D．④②①③30．一位美国总统在日记中，把1946年形容为在对苏联关系上该“做决定的年份”。对这一“决定”的做出有直接影响的是A．丘吉尔“铁幕”演说B．“杜鲁门主义”的抛出C．古巴导弹事件的发生D．“星球大战”计划的实施6/14以下每小题3分，共15分。每一选项的分值可能为0、1、1、3分。选出最佳一项，多选不得分。31．意大利画家拉斐尔的著名壁画《雅典学院》绘于1508-1511年间，描绘了分列不同地位的希腊主要哲学家。对该作品时代含义的解读最恰当的是A．再现古希腊文化繁荣景象B．敬仰哲学家们的创新精神C．追怀希腊古典时期的法治D．向往古希腊人文主义精神32．有学者认为：“柏林墙倒塌的主要根源在于，当东德面临1970年代世界经济的结构性危机时，试图通过国有化与中央集权等传统方式来化解危机，最终却因此而失败造成的。东德消失的根本原因在于国际条件，国内条件不过是一个影响外部环境的次级因素。”该论点主要是A．强调外部环境对发展模式所起的作用B．从经济层面分析政治体制缺陷C．从全球化的角度分析东德体制的失败D．肯定了国有化和中央集权体制33．民国一位外交家评论袁世凯时说：“和顽固的保守派相比，他似乎相当维新，甚至有些自由主义的思想，但对事物的看法则是旧派人们那一套。”对此评价的最佳理解是A．袁世凯带有传统社会的印记B．袁世凯受到新时代的影响C．袁世凯是一位守旧的封建军阀D．袁世凯带有社会转型的色彩34．1877年，清政府采纳驻英公使郭嵩焘的建议，在新加坡设立领事馆。此后，又在美国旧金山，日本横滨、神户、大阪及南洋华侨聚居的商埠设立了领事馆。对这一现象的最佳诠释是A．中国实现了与列强的外交平等B．是中国适应西方外交体系的实践C．清政府有选择性的设立领事馆D．清政府已经认识到领事馆的作用35．右图为意大利画师郎世宁为雍正皇帝绘制的《雍正半身西服像》，对这张肖像画较为全面的解释是A．雍正帝接受了西洋风格的肖像画B．清政府支持中西文化的交流融合C．西学东渐已对清宫廷生活产生影响D．画上雍正服饰有着鲜明的西方特点7/14二、非选择题（共75分）36．名家笔下之商鞅材料一：“商君教秦孝公以连什伍，设告坐之过，燔诗书而明法令，塞私门之请而遂公家之劳，禁游宦之民而显耕战之士。孝公行之，主以尊安，国以富强。”——韩非《韩非子•和氏》材料二：“商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。……及得用，刑公子虔，欺魏将……亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君《开塞》、《耕战》书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫！——司马迁《史记·商君列传》材料三：“夫信者，人君之大宝也。国保于民，民保于信。……昔齐桓公不背曹沫之盟，晋文公不贪伐原之利，魏文侯不弃虞人之期，秦孝公不废徙木之赏。此四君者，道非粹白，而商君……，犹且不敢忘信以畜其民，况为四海治平之政者哉！”——司马光《资治通鉴》问题：（12分）（1）上述名家对商鞅的评价有哪两类？（4分）（2）你认为，上述材料对商鞅的评价为何出现如此差异？（8分）37．日本海军之兴衰自1868年1月17日，日本创建了明治海军，至今一百四十余年。观察下面历史上日本海军主力舰数量及总吨位的变化表，回答问题。时间主力舰数量（艘）主力舰总吨位（万吨）1868年451.51894年1057.21922年12131.51937年2851161945年00——引自《日本军方公布的数据和美国国防部研究报告》8/14③④⑤①②问题：（10分）（1）如何解释1894年至1945年日本海军的兴衰变化？（8分）（2）透过日本海军的兴衰史，你得到怎样的历史启迪?（2分）38．近代之理论与实践“马克思曾指出，……社会中有两种人，一种是实践家，一种是思想家。思想家的任务是为社会和本阶级编造幻想。思想家或理论家编造理想国的幻想并不是为了好奇或别出心裁，而是现实社会矛盾的产物。这些人深刻地分析了社会的矛盾运动，他们编造的理想国不仅企图给这种矛盾运动寻找一个归宿，而且是为了给他所面对的社会寻求一个可能达到的至高点，从而给生