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试卷分析2013/2014学年第一学期一、基本情况表1课程基本情况统计表课程名称机械设计基础学时学分任课教师命题教师阅卷教师考试方式闭卷笔试考试时间期望分值80二、成绩统计表2成绩统计班级参加考试人数优良中及格不及格平均分总计三、试卷分析1、对出题的覆盖面、难度及侧重点的评价。表3XXX班试题覆盖面统计表题型（分/题）章次分布选择填空（分）分析（分）计算（分）合计（分）第一章绪论第二章（平面机构自由度）1313第三章（平面连杆机构）441018第四章（凸轮机构）11011第五章（齿轮机构）3618第六章（轮系）1414第七章（间歇运动机构）66第八章（其他常用机构）第九章（平面机构力分析）第十章（机械效率）第十一章（速度波动调节）257第十二章（回转件平衡）224合计表5试题难度及侧重点统计表难易分析较易试题25%一般难度试题55%较难度试题14%难题6%知识能力分解识记20%理解55%应用25%创见%本次考试主要注重基础知识，适当引入一定比例的难题和综合性试题，以激发大家学习的积极性，这与教学大纲是相符的。从覆盖面讲，这次试卷基本上覆盖到了相应各个章节，并适当突出了重点知识；以后在教学中要重视。2、学生掌握课程知识的情况分析（1）从试卷得分情况来看，第一、第二题普遍得分较高，说明学生对基础知识把握较好；（2）计算题得分也较高，说明学生对计算理解较好；（3）错误较多的试题为分析型试题，尤其是对蜗轮蜗杆机构方相判断理解的不够。对凸轮机构凸轮转角的分析错误较多，说明学生分析问题的能力较差。3、从试卷情况分析教学中成功之处、存在的问题，建议及今后须注意的问题等（1）从这次考试来看，主要的成功之处在于，学生对基础知识把握较好，这与我们在日常教学活动中，严格要求自己和学生是分不开的，今后应继续加强。（2）针对这次考试中出现的问题，在今后的教学应注意以下几个方面：i．在教学过程中，要综合应用课件、黑板和模型进行强化教学，并适当引入工程实例，注意培养学生分析问题、解决问题的能力；ii．引导学生将课堂知识和实验知识、实践知识结合起来，达到融会贯通。注意实例引导，培养学生分析问题的能力。教师签名：年月日责任教师：