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2014年中考历史复习资料（七八九年级）（七年级上册)考点1：国家的产生和社会的变革一、我国第一个王朝是禹建立的夏。夏朝的建立，标志着国家的产生。禹死后，儿子启继承王位，从此，王位世袭制代替禅让制，“公天下”变为“家天下”。二、西周：分封制目的：为加强对全国的统治。内容：周天子将土地和臣民分给亲属和功臣，让他们到封区内做诸侯。受封诸侯须听令于周天子，定期朝觐、纳贡。平时镇守疆土，战时为周天子出兵作战。意义：巩固了周王朝在全国的统治，加速了全国经济的发展。三、东周（东周分两段，春秋和战国）1、春秋争霸：（齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾和越王勾践为春秋五霸。）齐桓公：（最先称霸）管仲改革，“尊王攘夷”，葵丘会盟。晋文公：“退避三舍”；楚庄王：一鸣惊人、问鼎中原；越王勾践：卧薪尝胆2、战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。著名的战役有马陵之战和长平之战等。3、商鞅变法：公元前356年，秦孝公任用商鞅实施变法。（战国时期秦国）原因(背景)：①战国时期，铁农具和牛耕的推广，使生产力显著进步。②新兴地主阶级要求获得政治权利，废除贵族特权。③各国争雄的压力。目的：富国强兵性质：是一场封建地主阶级的改革。内容：政治上：①根据军功授予爵位，废除没有军功的旧贵族的特权；②建立县制，由国君直接派官吏治理。经济上：①实行土地私有，允许土地自由买卖；②奖励耕织，统一度量衡。影响：经过商鞅变法，秦国的政治得到改善，社会经济迅速发展，军队战斗力增强，为后来秦始皇统一中国打下坚实的基础。启示（认识）：改革不是一帆风顺的，有时甚至付出血的代价；顺应历史潮流的改革终究会取得胜利；同时我们要学习商鞅勇于改革、敢于创新，和他的献身精神。考点2：大一统国家的建立——秦汉一、秦始皇建立多民族的统一国家1、秦朝的统治（公元前221年—公元前207年）“秦王扫六合，虎视何雄哉！”都：咸阳（1）秦始皇巩固统一的措施：①政治：建立中央集权制度，中央：设三公九卿，地方：设郡县制。②经济：统一货币度量衡，“书同文，车同轨”（作用：促进了全国各地经济文化交流）。③思想：焚书坑儒，控制思想。（给中国古代文化造成了巨大的损失）④军事：北击匈奴，筑长城；南定南越，凿灵渠。（2）秦朝的疆域：东到东海，西到陇西，南到南海，北到长城一带。（3）统一的意义：结束了春秋战国以来长期分裂割据，开创了中国历史上首次大一统局面。秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国家。2、秦的暴政（具体表现：沉重的徭役，繁重的赋税，苛严的刑法）2、陈胜吴广起义（公元前209年）（1）地点：大泽乡（安徽）（2）意义：中国历史上第一次大规模的农民起义。在这次起义推动下，刘邦起义军推翻秦的暴政。二、汉朝的统治1、西汉（时间：前202年，刘邦建立，都：长安）汉初：郡县制、分封制并行。实行休养生息政策。出现文景之治。2、汉武帝的大一统(背景：经济繁荣，国力强盛。)措施：①政治：削弱相权，加强皇权；削弱诸侯王权（颁布推恩令），加强中央集权。②经济：将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱。③思想：接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说作为正统思想。从此，儒家思想成为中国历代封建王朝的政治指导思想。④军事：派卫青、霍去病北击匈奴，基本上解除了匈奴对北部边郡的威胁。2、丝绸之路（1）张骞通西域建立了西汉与西域各国的友好关系，加强了经济文化交流，促进了西域的开发，为丝绸之路的开辟创造了条件。（2）丝绸之路（公元前60年，西汉设立西域都护，这是新疆地区归属中央政权的开始。）路线：从长安出发，经河西走廊、今新疆地区，到达中亚、南亚、西亚，再转运到大秦（罗马）。意义：促进了东西方经济文化交流。（七年级下册）考点3：繁荣与开放的社会——隋唐一、建立隋朝：581年，杨坚建立，定都长安。唐朝：618年，李渊建立，定都长安。二、政治1、唐太宗和贞观之治原因：吸取隋亡教训，减免田租，提倡节俭等措施：①政治上：进一步完善三省六部制，加强了中央集权。重视州县长官的人选，提高了地方官的素质。②经济上：继续推行均田制，奖励垦荒，轻徭薄赋，让农民生活安定。③民族关系上：坚决抵抗外族骚扰，加强国内民族间的友好联系和经济、文化交流。④重用贤才，虚心纳谏。——唐太宗统治期间，国家统一，政治清明，经济发展，百姓安居乐业。史称“贞观之治”2、武则天的统治“贞观遗风”措施：①重视农业生产（鼓励发展农桑，把开垦耕地和生产粮食多少作为对地方官进行赏罚的重要依据。减轻徭役。）②破格选用人才，完善科举制（首创殿试、武举、“自荐”求官制度），提拔、重用庶族出身的官吏。——武则天在位期间，政治、经济、文化继续发展。（政启开元，治宏贞观）3、唐玄宗的开元盛世措施：①整顿吏治，裁剪官僚机构和多余人员。②重视农业生产，在全国各地大兴屯田，加强对农田水利的管理。③改府兵制为募兵制，减轻了百姓的负担。——唐玄宗统治前期，政局稳定，经济文化进一步发展，唐朝进入鼎盛时期，史称“开元盛世”。三、教育（科举制度的演变）1、科举制的诞生①隋文帝时，开始用分科考试的办法录用人才。（之前选拔官吏主要看门第的高低。）②隋炀帝时，正式设立进士科，科举制正式形成。2、科举制的完善①唐太宗时，扩充国学规模，增加学员人数，大力推行科举考试制度，网络人才。“天下英雄入吾彀中矣”。②唐高宗和武则天时期，科举考试制度日趋健全，录取名额有所扩大。③武则天时，开创了殿试和武举。常设科目：明经科（主要考试儒家经典）、进士科（主要考试诗赋和政论）3、科举制的衰落明朝时，科举考试内容限于四书五经，文体严格限于八股文。这种八股取士制度，束缚了知识分子的思想，不利于社会的进步。科举制在我国延续了1300多年，直至清朝末年（1905年）才废除。4、科举制的影响科举制度基本上贯彻了自由报考、平等竞争、择优录取的原则，扩大了选拔人才的范围，是一种比较合理的选拔制度。它提高了政府各级官员的整体素质，加强了中央集权，在我国古代社会沿用了1300多年。四、民族关系和中外交往【唐实行开明的民族政策（对内）；开放的对外政策（对外）】1、民族关系：与吐蕃的交往和亲：唐太宗派文成公主入藏嫁给松赞干布。唐中宗派金城公主入藏嫁给尺带珠丹。会盟：821年唐蕃会盟并立碑“患难相恤，暴掠不作”。（拉萨大昭寺前）2、中外交往（1）遣唐使：日本派到唐朝的使官。200年间先后13批。（居各国之首）将唐朝先进的政治制度和科技文化带回日本；推动了日本的改革；促进了日本经济文化的发展。（2）鉴真东渡：唐朝最富影响的僧人鉴真，东渡日本传授佛法等，为中日文化交流做出杰出贡献。（为日本设计唐招提寺；日本药学界奉他为始祖。）（3）玄奘取经：唐初著名僧人玄奘不畏艰险，西游天竺取经，为中印文化交流做出了不可磨灭的贡献。《大唐西域记》——学习鉴真、玄奘两人出生入死、百折不挠、不畏艰险、开放进取的精神。考点4：民族政权竞立和南方经济的发展——辽宋夏金元一、北宋和辽、西夏的并立1、北宋的建立：960年，赵匡胤在陈桥驿发动兵变，建立宋，定都开封（东京）。措施：①政治上：将中央权力一分为三，中书门下（管行政）、枢密院（管军事）、三司（管财政），分别只对皇帝负责，加强了皇帝对政权的控制。②军事上：实行调兵全与统兵权分离的政策。（枢密院按旨意调兵，统兵将领由皇帝临时委派。“兵无常帅，帅无常师”。目的：防止武将拥兵作乱，与中央对抗。）2、契丹族兴起与辽宋和战（916年，契丹族耶律阿保机建立契丹国，定都上京，后改国号为辽。）辽宋澶渊之盟：①宋每年给辽银10万两，绢20万匹，成为岁币。②双方停战，约为兄弟之国。影响：于北宋而言，加重了百姓的负担，但此后辽宋维持了100多年的和平局面，促进了两族间经济文化的交流与发展。3、西夏建立与宋夏和议（1038年，党项族元昊建立，建都兴庆。）宋夏和议：西夏取消帝号，对宋称臣，宋给西夏岁币。影响：宋夏双边贸易十分兴盛，促进了西北地区的发展。二、南宋和金的对峙1、金的兴起：1115年，女真族完颜阿骨打建立都会宁府。1125年，金灭辽。1127年，金灭北宋（靖康之变）。2、岳飞抗金。“冻死不拆屋，饿死不掳掠”、“撼山易，撼岳家军难”。3、宋金和议：南宋向金称臣，并向金纳岁币，双方以淮水至大散关一线为界。南北对峙局面形成。二、经济重心的南移（由黄河流域移到长江流域）时间：唐朝安史之乱后开始南移，南宋时完成，南方逐渐成为国家的经济重心。原因：唐中期以后，北方战乱不断，大批北民南迁。北民南迁给南方带来了先进的技术和工具，也增加了南方的劳动力。表现：“苏湖熟，天下足”、“国家根本，仰给东南”。1、南方生产发展（史实：宋朝）①农业：水稻是主要粮食作物，棉花种植扩展到长江流域。引入占城稻，有先进农具：耖、秧马。“苏湖熟，天下足”。②手工业：景德镇发展为瓷都，杭州苏州是著名的丝织业中心、棉纺织业发达，造船业居世界首位。③商业：商业都市多而繁荣（开封、杭州）；海外贸易兴盛，广州、泉州成为大商港，出现了专门管理海外贸易的机构—市舶司。世界上最早的纸币“交子”北宋时在四川出现（纸币的产生和发行，促进了南方经济的发展）。二、蒙古族的兴起和元朝统一全国1、成吉思汗统一蒙古各部：1206年，铁木真(后尊称成吉思汗)建立蒙古国。2、忽必烈建立元朝和统一全国1271年忽必烈定国号为元，定都大都，忽必烈就是元世祖。1276年，灭南宋，1279年统一全国。3、忽必烈（元世祖）巩固统一的措施：政治上：①中央：设中书省（管政事）、枢密院（管军事）、御史台（管监察）；②地方：设立行中书省，简称行省。③设立澎湖巡检司管辖台湾和澎湖；在西南和西部民族聚居区实行土司制度，用当地少数民族首领进行管理。经济上：①十分重视农业生产，多次下令禁止蒙古贵族圈占农田做牧场。②设立大司农司，专管劝导、督查农事，并将“户口增，田野辟”作为考核官吏的标准。③开凿疏浚大运河，开辟海运航线，便于南粮北运。4、民族关系的新发展①元朝的统一，许多汉族人来到边疆，边疆各族也大量迁入中原和江南，与汉人杂居相处。进入黄河流域的契丹、女真等族，与汉人长期相处融合逐渐被汉化了。②唐朝以来，定居我国的波斯人和阿拉伯人与汉、蒙、畏兀等族长期居住相处，互相通婚，逐渐融合，形成一个新的民族——回族。（最主要表现，也是民族关系的发展的特点）③元朝设置宣政院，负责管理藏族地区事务，加强了与藏族人民的联系和交流。元朝境内大规模的人口流动，促进了各族的经济文化的发展与融合。考点5：多民族大一统国家的巩固与发展——明清一、明朝加强中央集权制度1、政权建立：1368年，朱元璋（明太祖）在应天府即皇帝位。（后朱棣——明成祖，迁都北京。）2、明太祖加强君主集权措施：①在中央：取消中书省，废除宰相制度，权分六部。②在地方：废行省，设三司。③制定和颁布《大明律》、《大诰》，完善司法制度。④完善学校制度，实行科举，以八股取士，束缚知识分子思想。⑤抑制豪强，整顿吏治，均平赋役，稳定社会秩序。3、明成祖加强中央集权措施：①削藩，加强皇帝的权威。②设立内阁。③设立东厂等特务机构。二、明朝经营边疆与中外交流1、经营蒙古和东北地区①明成祖五征漠北，有效地制止了蒙古势力的南侵，保障了边境的安全。②1409年，在东北设立奴儿干都指挥使司，统辖东北地区。2、戚继光抗倭（16世纪中期）①倭寇：明朝初年，日本的一些武士、商人和海盗组成武装集团，经常到我国东南沿海一带进行掠夺和骚扰,沿海人民把他们叫做倭寇。②领导人：民族英雄戚继光“封侯非我意，但愿海波平”、余大猷③结果：取得胜利。——抗击外来侵略，保卫祖国国防。3、郑和下西洋（三宝太监下西洋。1405-1433年；7次）①目的：扩大明朝政治影响，促进中外交流。②最远到达地点：非洲东海岸和红海沿岸，③影响：是世界航海史上的壮举，加强了中国和亚非各国的联系，开阔了中国人的视野。郑和是我国也是世界历史上伟大的航海家。（注：与新航路开辟比较，目的、性质、影响）三、清朝的制度与政策1、政权建立：1616年,努尔哈赤建立后金；1636年,皇太极改国号为清。1644年,顺治帝迁都北京,清朝开始了对全国的统治。2、清朝加强君主