中国与联合国儿童基金会爱生远程教育项目计划书模板

中国与联合国儿童基金会爱生远程教育项目计划书模板(模板由华南师范大学柯清超提供，示范内容根据何思婉“生活中的统计应用”改写)《家乡的特产》深兰友谊大道一、项目概述1.开展年级：五年级2.学科：语文3.简介：本学习项目主要对象是五年级学生，他们刚进行完“遨游汉字王国”这一语文实践活动，已初步具有了搜集材料，整理材料的能力。我们的家乡永登县位于甘肃省中部，位于省城兰州西北110公里，是河西走廊的东大门，西靠青海省的民和县，南接兰州市的红古区和西固区，北连武威市天祝藏族自治县。现有53万人民劳动、生息在这块6090平方公里的土地上。全县山脉交错，永登境内的大通河、庄浪河谷地，气候湿润、土质肥沃、地势平坦、水草丰美、可耕可牧，适宜人类生存。庄浪、大通两河纵贯全境，矿藏丰富，盛产粮食，畜牧业也较发达。人们为了祈求永远五谷丰登，故起名“永登”。永登苦水被称为“中国玫瑰之乡”，省城兰州有“果瓜之城”美誉。这里还盛产百合、黑瓜子、软梨、魟鳟鱼等。近两年采用现代航天技术研发的新产品土豆新贵“黑美人”让当地的土豆蛋变成“金疙瘩”。这一地理优势，对于开展丰富多彩的综合实践活动使我们有了更多的选择。深圳依山傍水，有珠江、深圳湾、大鹏湾及大亚湾自西至东包抄，深圳就像一个半岛伸进水里，河流众多，土地肥沃，夏长冬短，气候温和，光照充足，属南亚热带气候，因此有丰富的果类、禽类、海产等地方特产。植物类有南头荔枝、坪山金龟桔、大鹏云雾茶、罗田菠萝、石岩黄梅等；最有深圳特色的当属海产品类，特有的产品有大鹏鲍鱼、福永乌鱼、龙岐珍珠贝等，其他的滨海特产则是应有尽有。按照目前深圳各色特产的发展规模来说，作为一个典型的南方滨海城市，荔枝和海味干货应该是深圳最具代表性的特产。两地一为内陆地区，一为沿海城市，特殊的地理条件，孕育了不同的特产。为此我们因地制宜地设计了《家乡的特产》这一综合实践活动内容。通过本项目的学习活动，让学生了解家乡特产，培养学生搜集、筛选、归纳和利用资料的能力。希望他们能在亲身实践中适当地运用所学知识，主要是引导学生了解家乡的丰富物产，感受家乡的美丽富饶。二、学习团队1.教师：把红强：语文教师兰州永登城关小学王慧莲：语文教师兰州永登城关小学张兆霞：数学教师兰州永登城关小学王祖盛：数学教师兰州市七里河区安西路小学张清兰：语文教师兰州市七里河区安西路小学徐家栋：语文教师深圳育才二小赵海英：数学教师深圳育才二小周继荣：语文教师平凉市崆峒区西郊小学郗涛：计算机教师平凉市崆峒区西郊小学2．学生：育才二小五年级三、四班学生兰州七里河区安西路小学五年级二、三班学生兰州永登城关小学五年级一、二班学生崆峒区西郊小学五年级二、四班学生三、学习目标与任务1.教学目标分析认知目标：（通过调查、采访、参观、考察等，了解家乡的有关知识，引发孩子的积极思考。）能力目标：（学习一些社会实践调查的方法，提高孩子发现问题、分析问题、解决问题、再发现问题的能力，并能撰写社会实践调查报告。学会交往与合作，培养动手、创新等多方面的能力，促进每一个孩子个性的健康发展）情感与价值观：（在活动中学会关注家乡的人，家乡的事，激发孩子热爱家乡、建设家乡的感情。2.学习任务以6位同学为一小组，合作完成以下任务:任务1：准备阶段，制定计划。任务2：走进家乡，实地调查，搜集材料阶段。任务３：分析交流、分享成果阶段四、学习过程项目学习活动过程（概念图）：任务一准备阶段，制定计划1.教师讲解此次活动的意义。2.讨论、讲解家乡的名优特产。3.自由分组，确定调查内容和地点，设计调查表，制定计划（1）自由组成小组（2）讨论活动内容（3）制定活动计划活动计划例子“玫瑰小组”活动计划组长：组员：时间：地点：活动内容：查找玫瑰的有关资料，如玫瑰的种植历史，种植基地，种类，生长习性，经济价值，食用价值，药用价值，以及近几年开发的有关产品。展示方法：分工:三个人查找资料，一人负责记录活动记载，写好日志，一人负责摄影，一人负责制作幻灯片。任务二走进家乡，实地调查目的：了解家乡，并对家乡的名优特产，进行调查、采访，激发学生关心家乡、热爱家乡、热爱生活的情感，培养学生观察能力、收集和利用资料能力、创新能力、思维能力和团队精神。1.组织学生走进分组分范围进行通过上网查询，实地调查、调查采访等手段了解家乡土特产的种类，分布区域，规模产量等情况。2.搜集土特产和经加工后产品的实物或图片，并对它们的质量性状、销路销量分别进行分析记录。3.查阅资料、搜集信息，了解过去和现在家乡土特产创造的价值，和对家乡人民生活水平的影响。任务三分析交流、分享成果阶段1、各显其能，充分准备2、交流展示调查内容，内容丰富，形式多样（1）、讲一讲，家乡特产知多少。（学生交流有关资料）（2）、看一看，家乡特产包装美！（学生展示特产，观察交流）（3）、尝一尝，家乡特产啥滋味？（学生互换特产，品尝交流）（4）、说一说，家乡特产广告会。（学生写、说家乡特产广告词）（5）、写一写，家乡特产啥特点？（学生习作）（6）、唱一唱，家乡特产有多美！（音乐欣赏）五、学习工具与环境1.网络学习平台：概念图工具：Inspiration3.作品制作工具：PowerPoint六、项目时间表时间教师活动学生活动目标第一阶段第1周讲解此次活动的意义讨论、讲解家乡的名优特产。自由分组，确定调查内容和地点，制定活动计划。为活动做好准备工作第二阶段第２周——第3周指导监督各小组的进展情况1、通过调查采访等手段了解家乡土特产的种类，分布区域，规模产量等情况。2、搜集土特产和经加工后产品的实物或图片，并对它们的质量性状、销路销量分别进行分析记录。3、查阅资料、搜集信息，了解过去和现在家乡土特产创造的价值，和对家乡人民生活水平的影响。走进家乡，实地调查，搜集材料阶段第三阶段第4周组织各小组做好交流展示工作。1、资料展示：为表示对每位同学活动成果的肯定，对专题活动的某一方面有更新更完整的认识，每位同学、每个小组，都将搜集到许多资料，如：照片、剪报、实物、图片、网络信息利用学校宣传窗、教室、墙报、黑板报等阵地展现出来。2、各活动小组展示自己调查研究的成果。分析交流、分享成果阶段七、学习评价评价量表1：任务完成情况评价本项目学习活动的评估会以小组进行评价，任务一占20%，任务二占50%，任务三占20%，而小组的整体合作表现则占10%。评估会以以下的评分准则来进行评价：起点水平1有进步2掌握水平3成为范例4得分任务一20%统计图数据源分析任务二50%统计设计数据收集数据整理统计图的运用总结/分析任务三20%组织文法语句设计小组的整体表现10%合作分工总分100%评价量表2：自我评价知识建构1.通过网上协作学习，试写出新建构的知识。（1-5项）沟通2.试写出你曾对组员提出的意见。（1-5项）协作3.试列出你曾替别人解决问题的有效方案。（1-5项）个人学习4.试写出你分辨重要信息的方法。（1-5项）价值观/态度5.试写出现阶段以远程学习项目的体现或见解。评估量表3：小组成员互评表编号题目成员1成员2成员3成员41在大部分时间里他（她）踊跃参与，表现积极。2他（她）的意见总是对我很有帮助。3他(她)经常鼓励/督促小组其他成员积极参与协作。4他（她）能够按时完成应该做的那份工作和学习任务。5我对他（她）的表现满意。6他（她）对小组的贡献突出。7如果还有机会我非常愿意与她（他）再分到一组。8对他（她）总体上是喜欢的。