不要怕孩子太老实

不要怕孩子太老实三年级暑假，带鲁鲁到厦门去玩，坐火车。卧铺对面是母子三个。大的男孩比鲁鲁小半岁，读二年级。小的才三四岁。孩子们很快熟了。那大男孩很机灵、好动，每当他要从过道经过，必是旋风一样冲过，所有挡道的人都被撞开。有时和鲁鲁打闹，两人互相推，他是浑身使力，脸涨得通红，整个身子都扭得变了形。鲁鲁则带着笑，有点腼腆，要使劲不使劲的样子。最终是鲁鲁被他推开。0-12岁是儿童感觉统合发展时期，感觉统合可以帮助孩子全脑开发，潜能提升。两人又打。那孩子练过跆拳道，手上来不了两拳就是脚踢。那是拉开了架势狠命踢的感觉，鲁鲁也回踢，却是怯生生的，明显占下风。两人又玩牌。那男孩总是能猜出哪张是王。我仔细一检查，发现他把大王撕了一个口，小王折了一个角。谜底揭穿，牌没法玩了，他就去逗他弟弟。弟弟在中铺，两个男孩爬上爬下，险象环生，一会儿吵，一会儿打，引得列车员来干涉了两次。他们的妈妈并不管，自己在下铺睡觉。看着那孩子，再看看坐在窗边的鲁鲁，突然就有了一丝忧虑。咱们的孩子太老实了！我们总是在教育孩子守秩序，讲规矩，注意安全，注意文明礼貌，咱们的孩子就成了规规矩矩的乖孩子。可是，孩子终究要长大，当他进入社会，和那些机警的同龄人竞争时，会是怎样的结果呢？是的，他们没礼貌：大声喧哗，互骂粗话，在别人的床上跳来跳去，把吃剩的鱼骨头直接往地毯上吐……但是，没礼貌的他们却有顽强的生命力，老实的鲁鲁仿佛不是对手。这件事一直困扰着我，面对粗野而强悍的同龄人，咱们的老实孩子竞争力在哪里？一直担心老实的鲁鲁以后会吃亏，如果一个社会普遍不讲规矩，那么讲规矩的人必定举步维艰。怎么办呢？第一个反应就是加强意志品质的培养，让孩子多一点粗野，多一点坚强。最好是该粗野时粗野，该文明时文明。可惜很难办到。人有自己的天性，也有自己的成长环境，是什么人就是什么人，不是你想粗野就能粗野，想文明就能文明的，鱼和熊掌很难兼得。所以，此路不通。咱们的孩子就是一个老实孩子，你必须承认，这是个事实。那又怎么办呢？想来想去，还是只能在接纳孩子弱点的前提下思考问题。咱就放开了来想。如果社会讲规矩，社会是个文明的社会，那么文明的人将更占优势。这样一想，略感欣慰，因为历史毕竟是向着文明迈进的，文明是社会发展的趋势，所以接受文明教育的孩子，从道理上来说，将来的处境会比现在更好。道德品质也是一种生存能力。再横向地看，世界就像生态圈，各个圈子有不同的特质。人在不同的圈中，就有不同的际遇，有的是越坏越吃香，有的是越好越受尊敬。任何一个圈层都有自己独特的价值标准。所以，重要的不是改变自己，而是选择你所处的圈层。再一想，那孩子又占了多大的便宜呢？像玩牌作假这种事，终究是不可持续的。关键是会失去周围人的尊重和信任。不守规矩，游戏往往半途而废。实在玩不下去，也就只有不玩。“老实”不是一个贬义词，老实的概念包含着“温和、诚实”，而不是很多人理解的“胆小、懦弱”，这其中的界限就在于是否有自尊。就在我写完以上文字的几天后，鲁鲁无意中看到放在茶几下的那副牌，看到那张被撕了一个口的大王，他突然想起火车上那个孩子了。“你还记得火车上那个小孩吗？”他问。“当然记得了！“真的？这个事，有什么好写的？”我给他讲了当时的忧虑，“……我想到你以后长大了，要和这样的人竞争，心里就很担心。”不想鲁鲁却满不在乎地说：“唉呀，有什么好担心的，我肯定会超过他！”“诶，你怎么就那么自信？”“每个人都有适合自己的事情，我就做适合我的事情，认认真真做好，肯定能超过他。”