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专题二·第一节中国古代的科技成就教学案课题普通高中课程标准实验教材《历史必修三·专题二》第1节中国古代的科技成就执教盐城四中陆皓月高二（2）班教学目标知识目标（1）掌握火药、印刷术，指南针、造纸术等基础知识。了解数学、建筑、医学的相关知识。了解中国古代科技成就的发展和演变的过程。（2）了解科学技术给人类和社会发展会带来积极作用，也可能产生负面影响。在实践中能用学习到的科学知识改善生活。能力目标（1）充分利用图书馆、博物馆、互联网等资源。收集和处理科学技术信息的能力，获得新知识的能力。（2）在学习过程中培养分析解决问题的能力及交流与合作的能力。培养和训练学生的科学态度、科学精神、科学价值观、科学的方法。全面提高科学素质，创新精神和实践能力。情感价值通过本课学习，了解和认识到中华民族的智慧和对世界做出的巨大贡献。通过对科技知识的了解，积极主动的观察、感受、体验，学习到坚韧刻苦的精神，踏实细致的作风。内化崇尚科学的精神，坚定追求真理的思想。过程方法1、层层设疑，分组讨论。情境教学与问题探究式教学相结合。2、师生互动，让学生参与历史教学，培养学生共同学习、合作意识。3、多媒体课件辅助教学。教学设计教学重点难点重点古代科技发展主要成就古代科技发展的主要成就的掌握，可以利用图表法整理。以四大发明为主线辅以天文历法、数学、医学、建筑、农学、发展进步的情况。形成古代科技发展的基本网络结构，系统地掌握科技发展的多方面成就。难点分析科技发展的原因科技发展的是多方面的因素共同推进的结果。所以在分析古代科技发展原因的时候，要结合时代背景，从政治、经济、思想、文化、教育、对外对内交往、科技继承与发展、科技人员素质、思维方式等多方面去分析。也可以运用比较法，与同时代的其他地区比较，得出结论。课前导学1、课前预习本课内容。2、指导学生上网查找有关中国古代四大发明的影音、图片和文字资料。3、回顾2008年北京奥运会的开幕式有关中国古代四大发明的表演。设计教学方法“三镜法”1、显微镜：细致观察历史2、多棱镜：全面认识历史3、望远镜：整体把握历史教学资源1、教师教学用书。2、自制多媒体课件。3、网站资料。教学步骤教师活动学生活动教学意图导入1、播放2008年北京奥运会开幕式表演片段，思考出现了那些我国古代的发明成果？引入新课看影音资料、思考并回答问题吸引学生的兴趣导入新课教学新课一、用“显微镜”观察四大发明1、造纸术①时间：用时间轴整体把握：纸的发明、改进以及前人用的书写材料的时间②引用资料分析：蔡侯纸的原料和优点2、印刷术（1）早期印刷术：雕版印刷术多媒体展示《金刚经》虚拟旅行：去大英博物馆参观，你会有什么样的感受？（愤怒？痛惜？反思？）借题发挥：雕版印刷术缺点（三费）（2）活字印刷术观看幻灯片：思考活字印刷术的优点？（三省）与雕版印刷术相比得出结论。图片展示：印刷术的发展（中华民族是富有智慧和创新的民族。）3、指南针播放各种造型的指南针图片（通过时间轴得出该指南针发明的时间）自己动手：自制指南针4、火药的发明和使用（1）火药的发明过程请学生朗读课文（2）主要火器的发明图片和说明展示阅读课文认真阅读，通过分析资料思考改进过的纸的优点观看多媒体，回答问题总结分析归纳，了解问题的实质认真思考后反思历史读图了解历史事件通过比较，思考得出活字印刷术的优点。观看多媒体演示，掌握时间自己动手制作指南针朗读历史事件内容，引起注意直观感受增强阅读分析材料的能力培养培养通过史实思考问题能力总结问题能力培养讨论问题的能力培养阅读能力读图能力看多媒体资料思考问题能力培养动手能力，掌握事物的原理。分析能力培养增强民族自豪感教学新课知识梳理：由四大发明的发明、改进和应用过渡到传播二、用“多棱镜”全面认识四大发明认识：角度一：展示四发发明的传播图角度二：西方人眼中的四大发明角度三：中国人眼中的四大发明通过图片、资料来全面认识四大发明得出：1、对中国的影响2、对世界文明的影响三、用“望远镜”整体把握四大发明用图片、影音资料展示，新中国的科教大事碑文撰写：为古代科学家撰写碑文献计献策：如何提高现在的科技水平？四、知识反馈练习（见幻灯片）分析，总结问题图片观看图片、资料来正确的看待中国古代的四大发明认真思考，得出结论联系现在生活动手撰写碑文思考现今科技了解记忆分析思考问题能力的培养总结归纳事物的特征培养学生用不同的角度来分析同一历史事件通过全面了解资料进而全面分析出结论的能力培养理论联系实际的能力学会动手撰写碑文的能力问学会记忆的方法小结巩固通过列表方式总结：（边讲解边总结）四造纸术：书写材料的演变（秦汉、西汉、东汉）大印刷术：雕版印刷术（作品）↓活字印刷术（发明、改进）发指南针：测定技术的进步（战国、北宋、南宋）明火药：发明（实践经验、知识积累）↓应用（唐末到宋初、北宋、明）四大发明的发明、改进、应用→传播板书设计专题二第一节中国古代科技成就一、细微观察四大发明（一）造纸术（二）印刷术的进步（三）指南针和方向测定技术（四）火药的发明和使用二：全面认识四大发明（一）对中国的影响（二）对世界的影响三、整体把握四大发明教学反思1、教学成功之处：这节课讲《中国古代科学技术的成就》，讲了三部分内容：古代中国四大发明的发展过程，及其意义和对四大发明的全面认识。教学结构严谨，条理分明，在突破难点时让学生代表南北方发表自己的观点，等同学在这么短的时间内能用自己的语言说出自己的观点，是很不错的。2、教学中的缺憾：第一、我这节课本来45分钟安排得刚好，但是由于学校电脑死机和音响没用的问题，导致课堂耽误了2分钟，以至于留给课堂练习的时候不充足。第二、由于跨头教学，教学任务重，对于本课的准备还不是很充分，再加上我年轻，参加工作时间短，对新课程尚处在探索阶段，在教学中不是很自如，语言表达方面还需要改进。第三、高二学生学习任务重，没有充足的时间去收集资料，这势必影响这节课的效果。学生的表现没有我预想中的精彩，由于是公开课，课堂上很多学生当缩头乌龟了，他们不敢回答问题，我觉得他们没有发挥出平时应有的水平。3、从教学中得到的启示：要在今后要不断反思自己的教学，培养和锻炼自己的能力；我迫切需要不断学习别人的经验，多读书，在平时教学中多下功夫，不断提高自己的专业知识水平和教学水平，让自己得到迅速成长。课前预习题：(一）造纸术：1、书写材料的演变：⑴秦汉：和。⑵西汉；最早发明纸。...并存。⑶东汉：汉和帝年(105年)蔡伦用造纸(即纸)。2、意义：⑴地位：在古代中，纸的发明影响最为久远，对文明和社会进步也最为显著⑵作用：有利于信息的、、和继承。(二)指南针和方向测定技术1、方向测定技术的进步：⑴战国：指南针最早出现，在《》中提到“司南”。⑵北宋：①军事学著作《》中，提到一种。②北宋沈括《》记载用磁石摩擦钢针制作的技术。⑶南宋：《》中介绍民间流行指南装置——木刻和。2、指南针的传播：在12世纪末至世纪初由传人，然后再传人。3、指南针技术的应用和意义(1)对于和有着重要作用。(2)对于事业的发展意义特别重大：①北宋《》和南宋《》都有中国海船使用航行的记载。②为明代航海家远航等地提供了条件。③为发现美洲的航行和的环球航行，提供了技术保证。(三)火药的发明和使用：1、火药的发明：与古人炼丹制药有关⑴实践经验：①炼丹制药；②冶金实践：人们在冶金实践中已经广泛使用木炭。⑵知识积累：①春秋战国：制作火药的原料、已经为人们所熟知。②汉代：《》中，、被列为重要药材，对炭、硫、三种物质性能认识,为发明创造条件。③东晋：葛洪的《·仙药》中已提到“”。2、火药的应用⑴唐末至宋初：已经开始使用，随后出现。⑵北宋时：①发明家将发明的、火球、火蒺藜献给朝廷；②用、火箭为表演。③《》记录了当时种火药配方。⑶明朝时：创造了早期的的地雷、水雷和，在当时都是世界上最先进的。3．影响：⑴改变人类作战的方式：冷兵器时代进入热兵器时代⑵对欧洲资产阶级革命的影响：成为资产阶级战胜封建势力的重要武器。(四)印刷术的进步1、印刷术的进步：⑴雕版印刷术：唐朝(年)《》是世界上最早的有明确刊印日期的印刷品。⑵活字印刷术：①发明：北宋平民创造了印刷技术，实现了印刷史上的一大革命。作用：节省雕版费用，提高印刷效率，以经济方便的形式推进了文化传播。②改进：元代：成功创制，又发明了；明代：中期在无锡、苏州、南京等地得到较多应用。清代：《》是用印刷的最大一部书。2、印刷术外传：由波斯传到欧洲。3、对欧洲影响：⑴推动文教发展：14世纪末出现印刷品。1450年前后德国出现印刷书籍。⑵推动社会进步：为欧洲走出黑暗的以及的出现准备条件。