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0--单选题1.下列属于发散思维的第一层次的是（B）A.变通性B.流畅性C.新颖性D.独立性2.下列属于技术创新推动产业发展和经济增长的最核心环节的是（A）A.模仿创新B.率先创新C.创新继起D.结构优化3.下列属于坚持创造出成果的根本保障的是（D）A.创造意识B.创造精神C.创造能力D.创造人格4.下列不属于适度的模仿扩张对产业发展和经济增长具有的作用的是（D）A.增值效应B.乘数效应C.优化效应D.马桶效应5.在创造过程中，下列属于创造的核心的是（C）A.探寻与挑战有关的信息并进行分析B.明确、理解遇到的挑战C.产生新想法或新方案D.做出决策6.下列不属于逻辑式创新思维方式的是（C）A.演绎推理B.科学归纳推理C.想象和联想D.类比推理7.我国古代劳动人民发现了“大敦穴”，其主要方法是（C）A.求异法B.求同法C.共变法D.剩余法8.下列不属于发散思维的特点的是（C）A.变通性B.流畅性C.单维性D.精致性9.被称为科学幻想之父的是（B）A.施特克洛夫B.儒勒？凡尔纳C.爱因斯坦D.伽利略10.首次提出创新的概念的学者是（D）A.马歇尔B.庞巴维克C.维塞尔D.熊彼特11.下列属于灵感思维最显著的功能的是（A）A.突创功能B.先导功能C.连接功能D.填充功能12.下列属于创新思维中最基本、最普遍的方式方法的是（C）A.聚合思维B.逻辑式创新思维C.发散思维D.纵向思维13.创新性思维的根本品性是指（B）A.新颖性B.超越性C.独创性D.发散性14.下列属于大型综合创新性活动中最常见得思维方法的是（D）A.逆向发散思维B.正向发散思维C.侧向发散思维D.多向发散思维15.所提出的思维创新过程最具有代表性的学者是指（C）A.加勒格B.帕尼斯C.沃拉斯D.奥尔森16.下列属于情商中最基本、也是最先发展的能力的是（B）A.识别他人情绪的能力B.正确地识别、评价和表达自己的情绪能力C.调节情绪的能力D.察言观色的能力17.提出了新的智力结构学说的是（C）A.弗农B.斯皮尔曼C.斯腾伯格和波维尔D.施莱辛格和格特曼18.“未来的帝国是头脑的帝国。”这句话的提出者是（C）A.马丁？塞里格曼B.罗伯？阿拜生C.丘吉尔D.安东尼？罗宾19.下列基本要素或能力是智力的核心的是（D）A.观察力B.注意力C.记忆力D.思维力20.下列属于体力机能构成的最基本的结构形式的是（C）A.精力状况B.心理健康水平C.体能强度D.年龄因素21.最具有代表的，也是最重要的创新应是（A）A.知识创新B.管理创新C.产品创新D.环境创新22.系统科学产生的时间是（D）A.18世纪B.17世纪C.19世纪D.20世纪23.提出了“整体大于部分之和”，著名的论点学者是（B）A.哥白尼B.亚里士多德C.威尔逊D.法约尔24.下列不属于管理学中，潜能开发法则是（C）A.二八法则B.岗位匹配C.三T原则.D.动态管理25.《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业大类分成（B）A.12个B.8个C.6个D.15个26.按系统划分为无机系统、有机系统和社会系统，这种划分的依据标准（B）A.按照系统形成原因B.按照系统自然发展层次C.按照系统与环境联系方式和密切D.按照系统功能27.下列属于创新者运用系统思维方式核心步骤的是（D）A创新系统思维组合B.创新思维目标选择C.提出创新思维问题D.创新系统思维评估28.在西方最早提出学会学习或学习策略这个问题的学者是（A）A.卢梭B.韦伯C.泰勒D.华生29.知识经济的主要生产要素是指（D）A.资源B.一般意义上的劳动C.原料D.知识.多选题1.使企业真正成为技术创新的主体，其做法主要包括（ABCDE）A.改革科技计划支持方式，支持企业承担国家研究开发任务B.发挥经济科技政策的导向作用，使企业成为研究开发任务C.完善技术转移机制，促使企业的技术集成与应用D.加快现代企业制度建立，增强企业技术创新的内在动力E.营造良好创新环境，扶持中小企业的技术创新活动2.下列属于影响创造或创造力增长的障碍表现的是（ABCDE）A.文化方面B.智力方面C.知觉方面D.情感方面E.环境方面3.创造能力的培养和开发与创造者本人的心理素质有着非常密切的关系，一个良好的心理素质主要包括（ABCDE）A.自信B.意志C.开拓D.激情E.不迷信权威4.从个人本事的因素来看，培养创造力应注意的问题主要包括（ABCDE）A.不怕犯错误B.知识的有效性C.强烈的好奇心与求知欲D.个性的独立性E.树立科学的价值观5.科技创新推动了世界科技革命的进程，其具体表现为（ABCDE）A.科技发展的动力机制更趋于市场化、国际化B.新科技普及速度加快，科技对经济增长的贡献率越来越大，科学技术作为第一生产力的作用更加突出C.世界范围内的人才短缺加剧，人才争夺战更加激烈D.国际科技合作正蔚然成风E.科技发展开始对社会形态、价值观念造成实质性冲击6.一般思维创新过程主要包括（ABCD）A.分析与综合B.系统化与具体化C.抽象与概括D.比较与分类E.发现问题、分析问题、提出假设和验证假设7.政府在创新体系中的作用主要表现在（ABCDE）A.制定一系列鼓励创新的具体政策B.协调各创新主体之间的关系，促进创新资源的合理配置C.通过制定国家技术创新法，保障技术创新的实施D.国家对技术创新活动进行直接投资E.培育有益于创新的环境8.思维的超越性主要表现在（ABCDE）A.在认识和把握对策时、在展开思维的过程中对时间的超越和突破B.在对“具体”——具体事物、具体现象、具体物品等等超越上C.在对空间的超越上D.在对“有”与“无”的超越上E.在对“传统”的超越上9.根据技术创新过程中技术变化强度的不同，技术创新可以划分为（CD）A.产品创新B.过程创新C.渐进性创新D.根本性创新E.工艺创新10.科学归纳推理的方法主要包括（ABCE）A.求异法B.求同法C.共变法D.比拟法E.剩余法11.横向思维特点主要包括（ABCD）A.立体性B.同时性C.动态性D.多维性E.历时性12.下列学科产生是运用横向思维（ABD）A.数学逻辑B.生物化学C.人类发生学D.工程美学E.认识发生学13.人类思维工具在逻辑思维中主要表现为（ABCDE）A.综合B.分析C.比较D.抽象E.概括14.想象方式主要包括（ABCDE）A.填充式想象.B.取代式想象C.纯化式想象D.组合式想象E.科学幻想15.聚合思维特点主要包括（ACDE）A.单纯性B.流畅性C.唯一性D.逻辑性E.比较性16想象在创新思想中起的作用主要包括（ABD）A.粘合作用B.超越作用C.先导作用D.填充作用E.连动作用17.体力潜能构成主要包括（ABCD）A.年龄因素B.心理健康水平C.精力状况D.体能强度E.环境因素18.开发体力潜能训练方法主要包括（ABCDE）A.高度腹背健身法B.笑口常开C.跑步锻炼D.坚持散步E.冰水浴健身法19.下列关于“信念”理解正确的是（ABCE）A.信念需要韧性做纽带B.信念需要支持C.信念是一种动力、并且有强弱之分D.信念与信仰两者完全一致E.信念需要勇气动力20.下列关于“智商”理解正确是（ABCD）A.智商用以表示智力水平工具B.智商作用主要用于更好认识事物C.智商与遗传因素关系远大于社会环境因素D.智商主要表现人理性能力E.智商更多反映个体社会学特征21.思维显著特征主要包括（ABCDE）A.逻辑性B.目标性C.概括性D.间接性E.精确性和模糊性22.预期性是自主创新性学习的基本特征之一，在学习上具体表现为（ABCDE）A.能有目的地学习B.能有选择学习C.能有独创性学习D.在学习上自我调控E.对自己今后学习前途和人生道路有美好憧憬和丰富的想象力，并有实现理想的愿望和责任感23作为一切学习媒介，学习中介要素主要包括（ABCDE）A.人际关系B.价值C.工具D.语言E.形象24.运用系统思维方式要遵循原则主要包括（ABCDE）A.相关性原则B.结构性原则C.层次性原则D.整体性原则E.目的性原则25.下列属于自然形成系统的是（ABCD）A.元素周期系统B.人体系统C.宇宙天体系统D.自然气候系统E.自动化指挥系统26.在创造性教育中，首先提倡学校环境创造性其主要包括（ABCDE）A.教师评估系B.环境布置C.学校管理D.校长指导思想E.班级气氛27.人们的自卑感的表现形式和行为模式大致包括（ABCDE）A.否定现实型B.滑稽幽默型C.咄咄逼人型D.孤僻怯懦型E.随波逐流型28.我们要在不断学习中开发智力潜能，其方法和途径主要包括（ABCDE）A.向群众学习B.向历史上杰出的领导学习C.向国内外管理专家学习D.向不同类型的领导者学习E.向书本学习29.下列属于开发专业技术人员信念潜能的方法是（ABCDE）A.要坚持不断改善B.善于学习多思考C.敢于质疑不盲从D.要改变旧有信念E.要立即行动30.下列属于提高专业技术人员情商的方法的是（ABCDE）A.为人父母B.找一个生活中鲜活的榜样C.扫除一切浪费精力的事物D.学会划定恰当的心理界限E.从难以相处的人身上学到东西判断题1.创造性思维方式是培养创新能力，进行开创性工作的起点。(对)2.有了创新意识，就一定能够创新。（错）3.创新素质就是创新意识和创新能力的统一。（对）4.政府是技术创新的主体，也是提高自主创新能力的关键环节。（错）5.行为主体智力技能与创新能力是源与流的关系。（对）6.国际经验表明，当人均GDP在3000美元至5000美元的时候，主要以原始创新为主，辅之以集成创新和引进消化吸收再创新。（错）7.创造力必须以一定数量的智商（智力）为阈限点，超过了这个阈限的临界点，创造力与智力的相关是微弱的。（对）8.脱离任何已有成果的完全创新是可能的。（错）9.专业技术人才将能否从事“创造性劳动”作为区别人才与普通劳动者的重要标志。（对）10.新颖性是创新性思维的根本属性。（错）11.创造性思维本质上就是各种不同的思维方式的对立统一。（对）12.变通性是发散思维的最高层次。（错）13.信念侧重强调人们对某种理论、学说的认识和态度。（错）14.只有技术上的突破，没有进行商业运用，或进行了商业运用，但没有获得商业价值的创新，不是严格意义的技术创新。（对）15.科学实验证明，当我们在压力之下变得过度紧张时，血液会离开大脑皮层，于是我们就会举止失常。（对）16.科技创新对产业发展和高质量经济增长的决定作用，是通过孤立的创新个案实现的。（错）17.科学归纳推理是从一般原理出发推导出特殊事例的思维形式。（错）18.实践出真知，这是智力开发与教育的基本信条。（对）19.灵感也被称为“顿悟”。（对）20.最早给智力下定义的是德国心理学家斯腾。（对）21.科学研究中的跟踪调查、个案研究以及不同阶段对比实验就是纵向思维。（对）22.系统思想的核心是在认识要素的基础上，注重对要素之间联系的研究。（对）23.一个系统的属性由要素属性之和决定。（错）24.潜能得不到深度开发第一道鸿沟就是自卑感。（对）25.人力激励有一个时效问题，激励出现源在最难年龄区域，其成果率增长最快，一般科技人员峰值年龄45岁。（对）26.侧向发散思维常与联想、类比等思维联系在一起。（对）27.缺陷一般是指一个人在行为上、嗜好上、习惯上表现出来的不良现象。（错）28.创造性学习是在发现学习和创造性思维等研究的基础上发展起来的。（对）29.创造性学习是创造性教育的一种形式。（对）30.创新性是一种以收敛性思维为核心，以发散性思维为支持因素，收敛思维与发散思想有机结合的思维方式。（错）31.维持性学习和创新性学习这两种类型学习的提法源于国际著名学术团体罗马俱乐部于1979年发表的一项研究报告《学无止境》。（错）32.出现“专业技术人员”这一特殊的社会群体是人类社会分工越来越细和社会生产高度专业化的产物。（对）