中国旅游地理第一二章

备课本LessonPreparation_2014_--__2015_学年第_1_学期AcademicYear-Semester课程名称__中国旅游地理______Course教材名称及版本__中国旅游地理______TextbookandEdition授课班级_13级旅游1班、酒店1班__Class教师姓名_____邹莎___________Teacher审核人_______________________Approver教务处制2填写说明1、此备课本用来书写教案，适用于所有专职教师、兼职教师和兼课教师。2、所有承担教学任务的教师需书写纸质版教案，如因使用多媒体教学需要和教学任务繁重，可用电子版教案，但格式必须按纸质版格式，且所有教案的书写应与学期授课计划相符合。3、备课过程中的各个环节和要素可根据实际授课内容进行填写。如：授课课题：（教学章、节、标题或项目名称）教学目标和要求：（教学目标一般说应包含知识教学、能力发展和思想教育三方面内容，教学要求是指识记、理解、简单应用、综合应用等层次）教学重点和难点：教学重点，是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容；教学难点，是就学生的接受情况而言的，学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方，即可确定为教学难点。教学方法：（讨论、启发、演示、辩论、讲练结合、案例教学、情境模拟等）教学手段：（多媒体教学、录像带、挂图、幻灯片等）授课时间：第周课时累计：教学过程：（体现教学步骤，包括时间分配和教学内容教学进程）作业布置：（含思考题、讨论题）课后反思：（因为课后反思是教案实施效果追记，课前还不能打印，只能课后用笔手写）4、备课本的审核人为各教研室主任。3授课课题课程说课教学目标和要求了解本课程的主要学习任务，对本课程有一个初步的认识。教学重点和难点重点：介绍本课程的教学目的、教学内容难点：激发学生的学习兴趣教学方法讲授、讨论教学手段多媒体授课时间第1周课时累计2教学过程教学步骤及教学内容时间分配新课导入：暑期里同学们都去了哪些地方旅游？说一说你的旅游经历和感受，进而激发同学们对中国大好河山的热爱之情和学习了解的兴趣。课程说课•课程定位•课程目标•课程教学•课程实施•课程评价•课程资源一、课程定位本课程是高职高专院校旅游、酒店管理专业必修课，先修课程为《旅游学概论》、《导游基础》等。课程授课对象为二年级学生，先修课程已完成，有良好的课程接受基础。15分钟5分钟5分钟4教学步骤及教学内容时间分配二、课程目标通过该课程的学习，使学生掌握旅游资源的概念和基本类型，各类型旅游资源的特征及旅游价值，中国旅游发展史和现代旅游业的发展前景，了解中国国内各省、市、自治区和特别行政区旅游资源的概况、分布规律和旅游业的发展水平、旅游产品的开发特色及旅游区域布局等。掌握我国旅游交通的特色及布局情况，分析环境对旅游业的可持续发展的影响，为学生日后学习旅游管理专业其他课程打下基础知识目标：通过本课程学习，使学生全面掌握中国旅游地理基本知识。能力目标：提高学生在工作实践中运用地理知识分析和解决问题的能力。情感目标：提高学生学习中国旅游地理知识的兴趣与动机，增强学生的学习信心。三、课程教学学期总课时为64课时。每个单元的结构分别为：见教材目录。重点和难点1、重点：（1）中国旅游资源的地域和分布（2）中国的旅游市场（3）中国的旅游产品（4）东北旅游区地理知识（5）华北旅游区地理知识（6）华东旅游区地理知识（7）华中旅游区地理知识（8）东南旅游区地理知识（9）西南旅游区地理知识（10）青藏旅游区地理知识（11）西北旅游区地理知识2、难点：（1）中国旅游资源的地域和分布（2）中国的旅游市场（3）中国的旅游产品（4）东北旅游区地理知识（5）华北旅游区地理知识（6）华东旅游区地理知识（7）华中旅游区地理知识（8）东南旅游区地理知识（9）西南旅游区地理知识（10）青藏旅游区地理知识（11）西北旅游区地理知识四、课程实施1、论开设“课堂论坛”，每一章讲新课之前，大约用15—20分钟的时间，师生共同讨论一个与本课内容相关的话题，大家各抒己见，发表简短意见。2、讲论坛之后的环节是教师讲授，把主要内容精讲。如基本概念、基本原理，以及旅游发展前沿动态。3、练教师讲授之后的环节是学生的模拟演练，重在对讲授内容的理解和15分钟10分钟10分钟10分钟5即景导游的相关问题的练习。4、换学生自行练习后，认为对本章内容基本掌握了，最后的环节就是教师要检查教学效果。检查的方法就是师生变换角色，师生互动，完成教学效果的巩固和提高。本课程主要采用多媒体手段教学。五、课程评价以能力提高为主线，辅助导游证考试，引导学生在教材理论知识学习上多下工夫；学期末采用开卷考试，以百分制为标准，平时成绩作为参考根据；考试成绩占60％，主要从卷面成绩考察。平时成绩占40％，平时成绩从出勤情况、课堂表现、作业完成情况考察。强调课堂纪律：不玩手机、不讲话、不做小动作、记好笔记六、教学资源教材：中国旅游地理，广西师范大学出版社；教参：中国旅游地理上海交通大学出版社网络及其他教学资料。15分钟5分钟作业布置课后反思6授课课题中国旅游地理导论教学目标和要求了解旅游休闲活动与地理环境、了解中国旅游地理学的产生和发展、中国旅游地理学科理论和方法教学重点和难点重点：旅游休闲活动及地理环境难点：中国旅游地理学的产生和发展、学科理论和方法教学方法讲授、讨论教学手段多媒体授课时间第1周课时累计4教学过程教学步骤及教学内容时间分配新课导入提问-----------什么是旅游？回忆旅游学概论的基础知识教学内容：一、旅游休闲活动与地理环境（一）休闲活动与旅游活动1、休闲活动及其主要特征2、旅游活动及其主要特征3、休闲活动与旅游活动的关系（二）旅游休闲活动系统及其要素构成1、旅游休闲活动的功能系统及其要素构成2、旅游休闲活动的空间系统及其要素构成3、旅游休闲活动的供求系统及其构成二、中国旅游地理学的产生和发展1、古朴的旅游地理记述：诗经，山海经，史记。。。。。。2、近代现代中国旅游地理学的发展近现代旅游地理界名作者3、中国旅游地理学发展的趋向拓展研究内容；把握时代脉搏；理论研究和使用研究结合；开展跨学科的合作研究。15分钟10分钟5分钟7教学步骤及教学内容时间分配三、中国旅游地理学学科理论和方法（一）旅游地理学的概念,形成与发展1、概念2、形成与发展（二）旅游地理学研究对象与内容1、研究对象2、主要内容（三）旅游地理学学科性质1、边缘性2、应用性（四）旅游地理学学习目的和方法1、学习目的：1.旅游业的需要2.旅游专业的需要3.旅游从业需要④爱国主义教育需要2、学习方法：①坚持马克思辨证唯物论世界观和科学方法论②理论与实际相结合四、关于中国旅游地理(一)中国旅游地理研究方法1、实地考察法2、文献资料分析法3、统计图表法4、旅游地图法5分类对比法6、技术经济论证法(二)中国旅游地理研究意义补充了解中国古今的地理学家1、裴秀2、郦道元《水经注》3、徐霞客徐霞客(1587-1641)，原名弘祖，字振之，别号霞客，出身于江阴的天资聪颖。童年上私塾时，即听背经书，作八股文。但徐霞客偏偏没兴趣，有兴趣的是看古今史书，尤其是地方志，从而立下遍游名山大川的志愿。幼年好学，博览图经地志。因见明末政治黑暗，不顾入仕，专心从事旅行，足迹所到，北至燕、晋，南及云、贵、两广，旅途中备尝艰险。其观察所得，按日记载。死后季会明等整理成富有地理价值的《徐霞客游记》。15分钟20分钟10分钟5分钟821岁开始出游，30年间历尽艰险，足迹遍及现在江苏、浙江、安徽、山东、河北、山西、西、河南、湖北、湖南、福建、广东、广西、江西、贵州、云南等十六个省区(见下页图)。他的出游大至分为两个时期：前期北登恒山，南及闽粤，东涉普陀，西攀太华之岭，偏重搜奇访胜，写下了天台山、雁荡山、黄山、庐山、嵩山、华山五台山恒山等名山游记17篇；后期的西南地区之行，则在探寻山川源流、风土文物的同时，重点考察与记述了喀斯特地貌的分布及其发育规律。他在地理学上的重要贡献主要有：对喀斯特地貌类型分怖和差异，有详细的考察和科学的记述。仅在广西、贵州、云南三省，他亲自探察270多个洞穴，且有方向、高宽、深度之具体记载并初步论述成因，他是中国和世界广泛考察喀斯特地貌的卓越先驱。纠正了文献记载的关于中国水道源流的一些错误，如否定《尚书》以来流行一千多年的泯山导江旧说，肯定金沙江是长江上源。正确指出河床坡度和侵蚀力成正比。观察记述了很多植物的生态品种，明确提出了地形、气温、风速对植物分布和开花早晚的各种影响。调查了云南腾冲山的火山遗迹，科学记录与解释了喷发出来的红色浮石的产状，质地或成因；对地热现象的详细描述在中国也是最早的；对所到之处的人文地理情况作了不少精彩的记述。他在中国古代地理学史上作出了超越前人的贡献，特别关于喀斯特地貌的详细记述。经后人编辑成约60余万字的《徐霞客游记》，不但具有极高的科学价值，而且具有很高的文学价值，被誉为千古奇书。4、魏源15分钟作业布置1、学习《中国旅游地理》的意义2、为什么要理论与实际相结合的学习中国旅游地理？课后反思9授课课题中国旅游环境与旅游资源教学目标和要求掌握旅游环境与资源的基本特征教学重点和难点重点：中国旅游环境和资源的基本特征、地域及分布难点：中国旅游环境和资源的基本特征、地域及分布教学方法讲授、讨论教学手段多媒体授课时间第2周课时累计6教学过程教学步骤及教学内容时间分配新课导入：回忆上周上课的内容：谈谈你知道的著名的自然旅游资源有哪些？教学内容：一、中国的旅游环境特征1、优越的地理位置和辽阔的国土空间2、复杂多样的自然地理环境复杂的地貌复杂多变的气候多姿多彩的陆地水域得天独厚的动植物资源独具特色的人文地理环境：悠久的历史、古老的文明；高度发达的文化艺术；民族大家庭和丰富多彩的民族风情二、中国的旅游资源基本特征1、类型齐全，数量丰富2、历史古老，风格独特3、分布广泛，相对集中4、季节性明显、地域性强烈三、中国旅游资源的地域类型及其分布（一）地文景观旅游资源10分钟10分钟10分钟10教学步骤及教学内容时间分配1、综合性自然旅游地名山谷地型旅游地沙地和砾地奇异自然现象2、沉积与构造断层景观、地层剖面、钙华和泉华、生物化石点3、地质地貌过程形迹孤峰、峰林、峰丛、石林奇特与象形山石丹霞雅丹岩石洞与岩穴：喀斯特、丹霞、花岗石溶洞岸滩4、自然变动遗迹地震遗迹火山与熔岩5、岛礁岛区岩礁（二）水域风光旅游资源1、河段①观光游憩河段：大江大河非峡谷风景河段小溪小涧漂流河段②暗河河段1、天然湖泊与池沼观光游憩湖区沼泽与湿地2、瀑布悬瀑、跌水15分钟10分钟10分钟5分钟11教学步骤及教学内容3、泉冷泉地热与温泉4、河口与海面观光游憩海域涌潮现象5、冰雪地冰川观光地冰雪景图片、视频赏析5分钟5分钟10分钟作业布置12课后反思授课课题中国旅游资源的地域类型及分布教学目标和要求了解中国旅游资源的地域类型及分布知识教学重点和难点重点：旅游资源的类型及分布难点：旅游资源的类型及分布教学方法讲授、讨论教学手段多媒体授课时间第2周课时累计8教学过程教学步骤及教学内容时间分配13新课导入：谈谈你最喜欢的动物或者植物是什么以及为什么喜欢它？教学内容：接上次课（三）生物景观旅游资源1、树木风景林古树名木2、草原和草地草地疏林草地3、花卉地草场花卉地林间花卉地人工花卉地4、野生动物栖息地5分钟10分钟教学步骤及教学内容时间分配14（四）天象与气候现象旅游资源1、光现象日月星辰观察地光环现象观察地海市蜃楼多发地2、天气与气候现象云雾多发区避暑与避寒气候地空气负离子气候环境（五）遗址遗迹旅游资源1、史前人类活动遗址古人类活动遗址原始聚落2、社会经济文化活动遗址遗迹历史事件发生地军事遗址与古战场废弃生产地古城和古城遗迹长城遗迹和烽燧（六）建筑与设施旅游资源1、综合人文旅游地教学科研实验场所康体游乐休闲度假地宗教与祭祀活动场所：寺庵、道观、清真寺、基督教堂、坛庙、宗祠园林游憩区域动物和植物展示地城市公园与主题公园2、单体活动场馆体育健身场馆歌舞游乐场3、景观建