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2010年4月这十多天，就把以前做过的错题还有词汇什么的，都来个全部的回锅当时我们考的时候老师推荐的词汇书是《英语专业四、八级词汇表》外教社出版的高等学校英语专业英语教学大纲词汇表工作组编的,比较权威,书店卖的不多,亚马逊和当当上有卖的,不过现在到考专四还有几个月的时间,我不建议你背词汇表,多做题,在做题的过程中积累比较好VOA或BBC每天都必须要听星火的书还行,可以做那个模拟题没必要做花在真题上的时间太少了,每套真题不光要做,而且要非常仔细的研读,前后要看好几遍（类型——方法，听力：常见词…）阅读理解技巧1、主旨类跳读，文章开头、结尾段落的首句和尾句。闹到一篇文章，不急于往下读，而是先看文章的开头和结尾。2、推断类不是显而易见的，而是要通过推断的。作者态度往往在转折词（buthoweverneverthelessetc）后面表露；在带有让步状语从句的句子里，作者会在主句中透露自己的倾向。尤其应注意有些表明作者感情色彩的词汇，如形容词，副词。还有一种解答态度类问题的策略师从文章的体裁着手，一般来说，在说明文中作者的态度是客观的或中立的；而在议论文中，作者的观点会表现出不同的倾向。3、细节类最多，寻读出关键词的相应段落，“四个答案中相同的词即为关键词”。排除法。4、词汇类猜词，既不是生词也当做生词来猜。=623作文1、注重框架，文章好不好，先看的不是他的句型，词汇或是论点，而是之间的衔接一定要十分清楚（多看国外的文章）。句型多样化。词汇多样化。多举例子。审题不要错。2、建议：1）、写文章最关键的就是审题千万不要出错误，不然就前功尽弃了。2）例如我积累的句子：CultivateindependenceDevelopastrongsenseofresponsibilityEnhancesocialawarenessBuildupone’sconfidenceandofferone’sasenseofachievement—realizeonesvalueandcapacityWidenone’shorizonandsharpone’scharacter这些句子比较常用，而且在口语考试中也可以派上用处。最后给大家介绍一种写作模式，我觉得很不错：Withunprecedentedadvancesinmedicaltechnology,adebatehasdevelopedoverwhetherornotapersononlifesupporthastherighttodie.Ononesideofthedebatearethosewhosaythat......Ontheothersideistheviewthat......Inmymind,Icompletelyagree/disagreethelater.Thereisnodenyingthat......hasmanypositiveeffects.Tobeginwith,......Secondly,......Finally,......However,everycoinhasitstwosides.......isnoexception.Manyopponentssaythat......Toconclude,.....=622综观这近几年考题，可发现：1．语法考题的涉及面宽，近年考题曾经考到：几乎所有词类；三种动词的非谓语形式；各种从句及关系词的用法；动词时态、虚拟语气、情态动词的用法；独立主格，主谓一致，倒装，强调、并列结构等基本语法知识。2．语法考试的重点突出，语法考试的重点为内容庞杂较难掌握的项目，这些项目还反复出现，如：虚拟语气，状语从句，定语从句，独立主格，情态动词。3．具体考查重点为以上项目中的特殊用法，不常用的情况1）虚拟语气的考点为：wouldrather＋that从句＋一般过去时：Itisvital／necessary／important／urgent／imperative／desirable／advisable／natural／essential＋that＋动词原形；Itistime／abouttime／hightime＋that＋一般过去时：proposal／suggestion＋that＋动词原形；lest＋that＋should＋动词原形；ifonly＋that＋would＋动词原形。2）状语从句的考点为：非if引导的条件状语从句，此类句子多用attimes，provided，solongas，incase，once等来替代if；由evenif／so，nowthat，forall等引导的让步状语从句；just／hardly...when引导的时间状语从句；morethan，as...as，notsomuchas，thesameas，asmuchas等引导的比较状语从句。3）独立主格结构多以逻辑主语＋分词的形式出现。4）情态动词多与完成时形式连用。5）定语从句重点考查介词＋关系代词（which）和as作为关系代词。专业四级考试的词汇部分要求考生能灵活正确运用教学大纲语法结构表一至四级的全部内容，熟练掌握教学大纲词汇表中一至四级规定的5000—6000个认知词汇及其最基本的搭配。其考查重点为：1．动词、名词与介词的搭配如：popular／patient＋with；yield／solution／adapt／transfer／access＋to；accuse／require＋of；charge＋for；under＋discussion等等。2．习惯用法如：confessto／setabout／beusedto＋doing；besupposedto／have／makesb．＋do等。3．由同一动词构成的短语如：come，go，set，break等构成的短语。4．单个的动词，抽象名词，形容词和副词多以近义词、同义词的形式出现。5．介词短语在句中作状语如：intermsof；withtheexceptionof；invain等，另外还应注意ratherthan，otherthan，suchas，none／nothing＋but等词在考题中的出现。语法和词汇的复习思路：1．全面掌握基本语法点，重点记住各个项目中的“偏，特，难”点。2．掌握常用习惯用法和词组。3．注意在阅读中培养语感，因为在语篇层次上培养的语感往往可以直接帮助答题。4．研究以往考试试题，适当做些练习记住典型题例。完形填空着重检查考生对语言的综合运用能力。给出一篇破坏信息较多的短文，通常有250词左右，15个空，每空四个选项，需要考生综合考虑短文的内容安排、结构组织、内在逻辑及语言特色，主要测试词汇辨析、习惯用法、固定搭配、语法结构及逻辑推理和语篇理解等方面的知识和能力。完形填空的解题过程可以概括为“总、分、总”三步走。第一步：“总”速读全文，把握大局。考生用2～3分钟，以略读方式快速浏览全文，主要目的是要了解文章的体裁和题材，从整体上把握全文内容和结构框架，找出文章的主题、大意，作者的观点、态度、思路，文章展开的线索，句与句以及段与段之间的逻辑关系及文章的语言风格或特点。考生应当格外注意段首句和段尾句，因为文章第一句话旨在让读者对全文有一个大致的了解，而且段首句往往就是主题句；而段尾句往往是结论句,同样为主题服务。另外，还要注意各种重复出现的词语。重复出现的词语指的是同根词的重复，以同义词、近义词或反义词形式出现的重复，相似的表达方式或句式的重复等等。这些词语相互呼应，从不同角度反复说明文章的主题，影射作者的意图，与段首句段尾句一起勾勒出全文的脉络走向。文章总是按照一定的思路发展的。论说文一般按照逻辑推理关系论述，叙述文常常按照时间顺序来发展，而描写文的发展往往表现为空间关系。不同文体的文章在发展层次上常常要用不同的连接方式，过渡方式。考生通过速读全文可以把握文章思路发展的基本线索，为下一步解题确定语境线索。这一步必不可少，考生千万不要贪图节省时间而拿起文章就做题，这样往往“误入歧途”，把自己的理解强加给文章。第二步：“分”往返迂回，各个击破。考生逐句通读全文，但是先不要看四个选择项，做到通读与猜测并行。另外，千万不要拘泥于题目顺序，这一步解题过程可以针对不同情况分三轮解题，通俗地讲，就是好做的先做，不会的留到下一轮。第一轮，对含义明显的词汇，固定搭配或习惯用法，常用句式等纯语言知识问题，可以边读边随时猜测出答案，包括介词的用法、倒装句、虚拟语气等固定的句型或语法。第二轮，针对在通读过程中未能轻易猜测出答案的题目。这类题目的答案，不仅仅取决于对文章局部的理解，而是要在对语篇理解的基础上，利用上下文中字里行间的线索才能猜测出答案。此时，考生首先看清题区的句法关系，辨别句子是简单句、并列句还是主从复合句，并根据语法判断词性，然后根据考生自己的生活常识、背景知识与文章主题猜测该词或短语的语义范围。例如，对于动词、名词、形容词、副词等实义词，应该在语篇基础上判断它们的性质：动态、静态、积极、消极、褒义、贬义等。对形容词和副词还要分辨它们是强还是弱，是修饰数量、质量、长度、面积还是形状。对于连词，更要从上下文中判断它的逻辑意义，表示并列、递进、让步还是转折等。对猜测出答案的题目，应当首先对照选择项，找出选择项中与自己猜测完全相同或十分接近的那个答案，把它填入原文，看一看还原后的句子是否符合语法规律，语义是否符合文章主题，如若不符合上述要求，就必须推翻原解，重新猜测。第三轮，集中突破前两轮未能解出的题目。在前两轮的基础上，针对最后难关，直接对照选择项，利用前两轮已填入的选项缩小填空范围，采用排除法，排除不恰当的选项，最后敲定答案。第三步：“总”检查核实。此时的文章应当是一个语法结构正确，用词语义准确，上下文逻辑关系严密，主题突出，内容充实，意思连贯，层次清晰的整体。首先，要着眼大局，从语篇整体上，看答案是否符合文章主题，作者态度，意图及文体特征，结合段首句、段尾句和含有连贯意义的词语，把文章看作一篇范文，从写作角度，审视文章的谋篇布局“启、承、转、合”。其次，从以下几方面对所选答案进行核查：1)所选择的单词或短语是否符合本句内容，使上下文连贯和谐，与全文意义相协调；2)所选择的单词或短语是否符合某种固定搭配；3)所选择的单词或短语是否符合某种句型、时态、语态的特殊要求，如虚拟语气从句中的谓语动词用原形(过去式、过去完成式)；4)所选词本身或附近的词有无特殊要求，如有些动词后面只接动名词而不能接不定式。必要时对个别答案仍需推敲，发现不妥，要重新考虑，但应慎重，无绝对把握，仍应相信第一感觉。2010年专业四级考试时间：2010年04月17日（周六）08：30考试时间：135分钟考试项目：一、听写（15分）（15分钟）：1道大题，15个意群；二、听力（15分）（20分钟）：三大部分，对话、短文、新闻，30题；三、完形（10分）（15分钟）：1道大题，20个单选；四、单选（15分）（15分钟）：30道小题；五、阅读（20分）（25分钟）：四篇阅读，共20小题；（有的阅读4个问题，有的阅读6个问题）；六、大作文（15分）（35分钟）：议论文1道；200字左右；七、小作文（10分）（10分钟）：便条、留言、写信，50字左右。://=%D4%C4%B6%C1&page=1手拉手阅读技巧我主要研究其词汇搭配.词汇的用法是语言中最难的,比如,法语中最简单的一个介词à,用法不计其数,在大型D上有好几页,为什么同样的词汇在名家手下就生龙活虎