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G92指令车削圆柱外螺纹说课稿机械工程系张德安四、教学资源准备五、教法、学法设计六、教学过程设计一、教材分析二、学情分析三、教学目标设定说课提纲本节课是《数车编程与操作》课程的第五章第三节内容，是同学们在学过一些基本的编程和操作内容后的一个重要的循环指令讲解内容。螺纹是学生在以后考工考级、工厂实习、数控加工中最最常见机械工艺结构，G92指令使用的也最为广泛。已经学习了基本的数车编程及操作的方法如：G01、G00、G32、G90等G92数控考证工厂实习数控加工教材分析—地位本节内容在数控车编程中的地位重点：1、G92指令格式的理解及使用2、G92车削螺纹时的一些经验公式及计算难点：G92车削螺纹时的一些经验公式及计算教材分析—重点、难点重点、难点学情分析1、学生语言表达和逻辑能力相对较弱2、对课程中涉及理论计算的部分不太感兴趣3、部分学生学习基础相对薄弱具有计算机基础操作能力具有一定的读图绘图能力刀具及切削参数选用能力劣势基础优势1、制图、车工等专业课2、常见的数控编程指令：G01、G00、G32、G90等3、掌握基本的数车模拟方法：如对刀、程序编辑等4、喜欢操作性的课程已有知识目标确定情感目标掌握G92指令的格式及格式中的各项的含义，能进行基本的计算能利用G92指令进行编程和模拟养成严谨、细心的工作习惯能体会成功的乐趣知识目标技能目标教学资源微机室（多媒体）：供课堂教学和学生上机模拟训练。（实训楼414）斯沃数控机床编程与操作仿真软件教材《数控机床编程与加工操作》及其实训指导书教学设施教材教辅网站教学软件教学资源可以查找相关数控资料利用多媒体生动、形象、直观地展示课堂信息。利用数控机床编程与操作仿真软件进行仿真教学，有利于学生对知识进行直观模拟练习。提高学生的学习兴趣。以学生为主体行动导向教学体现理实一体教学资源多媒体教学仿真教学讲授法直观教学法对比教学法教法设计对比教学法G92G92格式理解G92走刀路线G92使用优点记忆G32G90比较复杂问题简单化学法指导讨论学习法任务（模拟）比较学习法看、听说教学过程安排教学过程情境导入（2分钟）组织教学（1分钟）温故知新（1分钟）新课讲授（15分钟）学生模拟及反馈（24分钟）归纳总结（2分钟）教学过程—组织、复习、导入情景导入师生互致问候，班长汇报出勤G32指令格式及含义G90指令格式含义（提问）播放G32G90动画再播放G92指令加工动画（前后对比）组织教学温故知新教学过程—新课讲授螺纹车削参数计算G92X(U)---Z（W）----F----；G92与G32指令格式的异同（循环单段）G92格式中F与G90格式中F的异同（导程进给量）编程大、小径计算方法d-0.1P和d-1.3P（为什么？）指令格式含义解释编程事项学生讨论并回答教师多媒体演示教学过程—新课讲授投影案例图形分析、计算、强调学生电脑模拟教师巡回指导教学过程—学生模拟及反馈任务图形学生分组讨论编程方案、计算讨论：工艺路线刀具选择切削用量直径计算编程模拟零件仿真加工效果成果展示针对在模拟过程中所出现的问题进行总结，便于学生对本次课所学知识进一步巩固。教学过程—归纳总结