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专题1心理测量概述【07】60.等距量表的特点是（b）A、无绝对零点，无相同单位B、无绝对零点，有相同单位C、有绝对零点，无相同单位D、有绝对零点，有相同单位【08】42.下列量表中，具有绝对零点的是（d）A．称名量表B．顺序量表C．等距量表D．比率量表【09】59.教师的职称和薪水这两个组数据类型分别属于（d）A.命名数据和等比数据B.等距数据C.顺序数据和等距数据D.顺序数据和等比数据【10】49.1937年，施瑞奥克（J.K.ShryoCk）将我国三国时期刘邵关于人的能力研究的著作翻译成英文在美国出版。该著作是（a）A.《人物志》B.《心书》C.《吕氏春秋》D.《学记》【11】44.下列数据类型属于比率数据的是（d）A.智商分数B.反应时C.年级D.数学成绩【11】47.某初中招收600名新生后，进行了一次分班考试。按照考试的功能，这次考试属于(c)A.诊断性评估B.形成性评估C.安置性评估D.终结性评估【11】54.要求被试回答有关自己的感受和信念的测验属于（d）A.最高作为测验B.典型行为测验C.非文字测验D.投射测验【13】47.在下列四类分数中，不具等距性的是（a）A、百分等级B、Z分数C、T分数D、CEEB次数【13】54.从心理测量学角度看，中国古代的七巧板可视为(b)A、兴趣测验B、创造力测验C、态度测验D、投射测验【13】63．在日常教学活动中，教师用来的测评学生学习效果的单元小测验属于（c）A、标准化测验B、常模参照测验C、非标准化测验D、自适应测验【14】49.为了规范和维护心理测验工作的发展，中国心理学会于1992年颁布（b）A.《计算机化测验学解释指南》B.《心理学家的道德准则与行为规范》C.《心理测验管理》D.《教育和心理测验标准》【14】56.下列选项中，具有等距单位的常模参照分数是(c)A.发展顺序量表B.教育商数C.T分数D.百分等级【08】80．简述测验标准化的含义及提高测验标准化程度的方法。答案要点：（1）测验标准化是指测验的编制、实施、评分和分数解释等程序的一致性。（3分）（2）提高测验标准化程度的方法主要有：①测验编制过程要标准化。在确定测验维度、题目编制、题目分析、测验信度和效度分析等方面严格按规定程序进行。（3分）②测验实施过程要标准化。要统一指导语、统一步骤、统一时限，防止噪音和无关人员干扰等。（2分）③测验评分和解释要标准化。评分和解释要制定详细、统一的标准，并据此进行严格的评分和解释。（2分）概论一、名词解释1.行为样组2.等距量表3.测量4.心理测量5.心理测验6.量表7.测验的标准化二、单选1.等距量表的特点是（b）A无绝对零点,无相同单位B无绝对零点,有相同单位C有绝对零点,无相同单位D有绝对零点,有相同单位2.下列量表中，具有绝对零点的是（d）A称名测验B顺序测验C等距测验D比率测验3.对心理属性的测量，参照点是（a）。A相对零点B绝对零点C相对零点和绝对零点D不能确定4.一般而言，心理测验的分数属于（b）。A类别量表B等级量表C等距量表D比率量表5.在确定事物的量时，必须有一个计算的起点，叫做（c）。A绝对零点B相对零点C参照点D单位6.不能比较数量关系的量表是（a）。A命名量表B等距量表C等比量表D顺序量表7.测量数值可以做加减乘除运算的是（c）。A命名量表B等距量表C等比量表D顺序量表8.狭义的心理测量是指以（b）为工具的测量。A调查B测验C实验D口试9.测验的客观性实际上就是(d)问题。A刺激的客观性B反应量化的客观性C结果推论的客观性D测验的标准化10.世界第一个正式心理测验的编制者是（d）A卡特尔B克雷丕斯C高尔顿D比奈三、多选题1.测量概念中的三个主要要素是（abd）。A事物B数字C效度D法则2.测量量表有（abcd）。A命名量表B顺序量表C等距量表D等比量表3.心理测验的作用非常广泛，通常包括(abcd)A．选拔人才B．人员安置C．描述评价D．心理诊断4.心理测验按功能分类有（abc）。A智力测验B特殊能力测验C人格测验D团体测验5.心理测验按测验材料的性质可分为（ac）。A文字测验B客观测验C操作测验D投射测验6.常模团体必须能够代表总体，它包括（）。A确定一般总体B确定目标总体C确定样本D确定样本量7.从目标人群中选择有代表性的样本时，取样方法有（）。A简单随机抽样B系统抽样C分组抽样D分层抽样8.心理测验具有以下性质(acd)A．测量的客观性B．测量的系统性C．测量的相对性D．测量的间接性E.测量的针对性9.心理测验的定义中包含的三个基本要素是()A．信度B．行为样本C．标准化D．效度E.客观性10.等距量表具有的特性有（）A.有相等的单位B.有绝对的参照点C.可以进行加减运算D.可以进行乘除运算E.没有绝对的零点11.按测量中使用的不同单位和参照点，将测量量表分为（）A命名量表B顺序量表C等距量表D比率量表E标准量表12.“用同一个数字表示的事物必定是相同的”指的是数的哪一特征（）A同一性B区分性C位次性D等距性13.“是1就不是2，是2就不是1”指的是数的哪一特征（）A同一性B区分性C位次性D等距性四、简答1.心理测量的特点是什么？2.心理测量属于哪一水平的测量，为什么？（为何说心理测验的分数本质上是顺序量表上的分数）3.简述心理测验的三要素，需对三要素进行必要的展开。4.简述测验标准化的含义及提高测验标准化程度的方法（测验的标准化应包含哪些方面的内容）。5.谈谈如何认识心理测量的间接性特点6.在心理测验实施时，主试应注意哪些问题。7.心理测量工作者应具备怎样素质？8.心理测量工作者应遵守的道德准则有哪些？五、论述题1．联系实际谈谈心理测量的功能。2．联系实际谈谈如何正确使用心理测验。3.为什么人们不像物理测验那样容易接受心理测量，如何才能证明心理测量的必要性和可能性？