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1高三历史二轮复习学案班级小组姓名使用时间编号：课题专题七近代中国思想解放潮流与三民主义编制审核学习目标评价设计1.鸦片战争后中国人学习西方，寻求变革的思想历程。2.20世纪初期中国重大思想理论成果（三民主义、马克思主义）3.理解近代先进思想在中国社会发展进程中所起的作用识记理解运用教材自学专题线索专题训练重点难点近代先进思想解放潮流发展的每一阶段的背景、内容、影响。近代向西方学习的特点。自学质疑案学生笔记学案内容【考纲】1.中体西用思想5.马克思主义在中国的传播2.维新思想3.新文化运动4.三民主义[复习线索]2自学质疑案笔记【考点突破】1.近代思想解放的历程时间阶级派别代表人物主要思想提出背景评价19世纪四五十年代地主阶级抵抗派19世纪60-90年代地主阶级洋务派19世纪末资产阶级维新派20世纪初资产阶级革命派1915---资产阶级激进派新文化运动后期无产阶级马克思主义2．近代先进中国人向西方学习的特点（认识）⑴近代中国人学习西方、寻求变革的思想主题是为了中国的独立、民主和富强；⑵学习西方与抵制侵略、救亡图存相结合，体现了强烈的反封建反侵略性质；⑶近代中国人学习西方是一个由浅入深、由表及里，由“器物”到“制度”再到“思想文化”不断深化的历程；⑷是中国人对西方文化的认识经历了一个由被动接受（例如新思想的萌发、洋务运动）到主动接受（例如辛亥革命）的过程，最终中国共产党选择了马克思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器；⑸向西方学习具有明显的阶段性。①从鸦片战争到甲午战争，地主阶级学“器物”；②从戊戌变法到20世纪初，资产阶级学“制度”；③从1915年至1919年，资产阶级学“思想文化”；④从五四运动到新中国成立，中国共产党从“走俄国的路”到“走自己的路”。【拓展升华】1.近代各种新思潮对儒家思想的态度（三维设计63页问题4）2.多角度认识三民主义（三维设计65页思维升华）3.关于中国近代三次思想解放潮流三次思想解放潮流：①19世纪末，民族资产阶级维新派与封建顽固势力的论战；②1905-1907年，民族资产阶级革命派与保皇派的论战；③1915年，民族资产阶级激进派领导的新文化运动。斗争对象：第一次是封建顽固势力；第二次是保皇派；第三次是北洋军阀政府及封建思想的核心——儒家思想。主要内容：第一次是资产阶级维新思想，希望走实现君主立宪制的改良道路；第二次是资产阶级民主共和思想，希望走实现民主共和制的革命道路；第三次是资产阶级民主科学思想，希望实行资产阶级的民主政治。作用：第一次为戊戌变法奠定了思想基础；第二次为辛亥革命奠定了思想基础；第三次为旧民主主义革命向新民主主义革命过渡，为五四运动的爆发奠定了思想基础。3笔记训练提升案【专题训练】1.图7是某学者概括的近现代中国思想发展历程思维导图，这说明近现代中国思想发展历程图7A．是一个不断碰撞分化与融合的过程B．是一个东学西渐的过程C．是一个不断回归传统儒学的过程D．是一个从器物到制度到文化的过程2.“它因模仿一部分西方器物而异于传统，又因主其事者以新卫旧的本来意愿而难以挣脱传统。结果是‘东一块西一块的进步’，零零碎碎的。是零买的，不是批发的。”材料中的“它”是指A．洋务运动B．维新变法运动C．义和团运动D．新文化运动3.“欲制西人以自强，莫如振兴商务…军国大政，君秉其权，转饷度支，民肩其任。无论筹费若干，议院定之，庶民从之，纵征赋过重．民无怨咨?”该观点A．反映了洋务派的核心主张B．表达出改革中国政治制度的愿望C．代表士大夫们的普遍愿望D．为资产阶级革命提供了理论指导4.1899年，孙中山在东京与梁启超讨论土地问题时说：“今之耕者，率贡其所获之半于租主而未有已，农之所以困也。土地国有后，必能耕者然后授之田，直纳若干租税于国，而无复有一层地主从中睃削之，则民可以大苏。”由此可见，孙中山在土地问题上的主张A．与罗斯福相似，主张国家干预B．与资本主义一致，主张土地私有C．与马克思主义相似，主张土地国有D．与斯大林模式相似，主张农业集体化5.孙中山曾说过“共产主义是三民主义的好朋友”。毛泽东在1940年的《新民主主义论》中说“三民主义为中国今日之必需，本党愿为其彻底实现而奋斗”。其共同目的是A．推翻北洋军阀统治B．实行全民族抗战C．完成民主革命任务D．宣传新三民主义6.1864年，有人称：“当今光气大开，远方毕至”，欧洲诸邦“胥聚于我一中国之中，此古今之创事，天地之变局，所谓不世出之机也”。这一“变局论”A．奠定了戊戌变法的理论基础B．基本沿袭了传统的夷夏观念·C．反映了对西方文明的抵制态度D．反映了变法自强思想的出现7.由于保守拒变的自缚式心理定势，构成强大的社会压力，也箝制着先进知识分子的变革探索，致使他们处于两难的选择：既要因应时代，又要因循传统；既要因应世界潮流，又要顾及中国社会。下列史实完全突破了这一特征的是A．洋务运动B．戊戌变法C．辛亥革命D．新文化运动4训练提升案笔记8.（18分）中国近代思想的发展，在接受西方先进思想的同时，也深受传统思想文化的影响。阅读下列材料，回答问题。材料一胡波在《同光时期郑观应民本思想初探》，认为郑观应不仅自觉地运用儒家民本思想去解读西方民主政治的历史文化和思想学说，而且有意地借用民本思想的话语来为民主思想在中国的传播和民主政制在中国的推行，保驾护航，指出议院、立宪、君民一体，是西方各国富强之本，主张在中国设议院、行立宪、伸民权、实行君民共主。（1）请结合当时的时代背景简要评析材料一的观点。（6分）材料二康有为对欧美各国的政体进行了比较研究后认为：中国应“于宪政中，君民共治，君民交益，即君主立宪，”且“旧制行之数千年，实人心国命所寄，纪纲法度虽有积弊，只可去其太甚，以渐行之。如尽去之，人心国命无所寄，则荡然不乱耳。”（2）根据材料二指出康有为的政治主张，请依据所学知识分析影响其政治主张的因素。（6分）材料三政治制度，必然得自根自生。纵使有些可以从国外移来，也必然先与其本国传统有一番融合媾通，才能真实发挥相当的作用。否则，无生命的政治，无配合的制度，绝然无法长成。——钱穆《中国历代政治得失》（3）请用19世纪末以前的史实说明近代中国的哪些思想体现出西方现代文化和中国传统文化的“融合媾通”？（6分）参考答案;AABCCDD58.（1）19世纪六七十年代，西方工业革命迅速发展，清政府内外交困，中国有识之士主张学习西方先进技术之际，（2分）郑观应主张学习君主立宪制，对当时知识分子把思想注意力转移到政治制度方面起到了启蒙作用；（2分）但他用民本思想解释民主制度，混淆民本思想与民主思想的区别，表明他对西方民主制度的认识仍停留在表面。（2分）（2）主张：在渐进中建立君主立宪制度（2分，未体现出渐进性得1分）。因素：中国长期君主专制的历史传统；中国当时的社会阻力；英国君主立宪制的成功实践；近代西方启蒙思想和政治学说传入中国。（4分）（3）洋务派提出“中体西用”的主张；维新派把西方政治学说与儒家思想相融合，为维新变法提供合乎传统文化价值的理论依据；革命派提出三民主义，其中民生主义深受中国传统思想影响。（6分）参考答案;AABCCDD8.（1）19世纪六七十年代，西方工业革命迅速发展，清政府内外交困，中国有识之士主张学习西方先进技术之际，（2分）郑观应主张学习君主立宪制，对当时知识分子把思想注意力转移到政治制度方面起到了启蒙作用；（2分）但他用民本思想解释民主制度，混淆民本思想与民主思想的区别，表明他对西方民主制度的认识仍停留在表面。（2分）（2）主张：在渐进中建立君主立宪制度（2分，未体现出渐进性得1分）。因素：中国长期君主专制的历史传统；中国当时的社会阻力；英国君主立宪制的成功实践；近代西方启蒙思想和政治学说传入中国。（4分）（3）洋务派提出“中体西用”的主张；维新派把西方政治学说与儒家思想相融合，为维新变法提供合乎传统文化价值的理论依据；革命派提出三民主义，其中民生主义深受中国传统思想影响。（6分）参考答案;AABCCDD8.（1）19世纪六七十年代，西方工业革命迅速发展，清政府内外交困，中国有识之士主张学习西方先进技术之际，（2分）郑观应主张学习君主立宪制，对当时知识分子把思想注意力转移到政治制度方面起到了启蒙作用；（2分）但他用民本思想解释民主制度，混淆民本思想与民主思想的区别，表明他对西方民主制度的认识仍停留在表面。（2分）（2）主张：在渐进中建立君主立宪制度（2分，未体现出渐进性得1分）。因素：中国长期君主专制的历史传统；中国当时的社会阻力；英国君主立宪制的成功实践；近代西方启蒙思想和政治学说传入中国。（4分）（3）洋务派提出“中体西用”的主张；维新派把西方政治学说与儒家思想相融合，为维新变法提供合乎传统文化价值的理论依据；革命派提出三民主义，其中民生主义深受中国传统思想影响。（6分）6参考答案;AABCCDD8.（1）19世纪六七十年代，西方工业革命迅速发展，清政府内外交困，中国有识之士主张学习西方先进技术之际，（2分）郑观应主张学习君主立宪制，对当时知识分子把思想注意力转移到政治制度方面起到了启蒙作用；（2分）但他用民本思想解释民主制度，混淆民本思想与民主思想的区别，表明他对西方民主制度的认识仍停留在表面。（2分）（2）主张：在渐进中建立君主立宪制度（2分，未体现出渐进性得1分）。因素：中国长期君主专制的历史传统；中国当时的社会阻力；英国君主立宪制的成功实践；近代西方启蒙思想和政治学说传入中国。（4分）（3）洋务派提出“中体西用”的主张；维新派把西方政治学说与儒家思想相融合，为维新变法提供合乎传统文化价值的理论依据；革命派提出三民主义，其中民生主义深受中国传统思想影响。（6分）参考答案;AABCCDD8.（1）19世纪六七十年代，西方工业革命迅速发展，清政府内外交困，中国有识之士主张学习西方先进技术之际，（2分）郑观应主张学习君主立宪制，对当时知识分子把思想注意力转移到政治制度方面起到了启蒙作用；（2分）但他用民本思想解释民主制度，混淆民本思想与民主思想的区别，表明他对西方民主制度的认识仍停留在表面。（2分）（2）主张：在渐进中建立君主立宪制度（2分，未体现出渐进性得1分）。因素：中国长期君主专制的历史传统；中国当时的社会阻力；英国君主立宪制的成功实践；近代西方启蒙思想和政治学说传入中国。（4分）（3）洋务派提出“中体西用”的主张；维新派把西方政治学说与儒家思想相融合，为维新变法提供合乎传统文化价值的理论依据；革命派提出三民主义，其中民生主义深受中国传统思想影响。（6分）参考答案;AABCCDD8.（1）19世纪六七十年代，西方工业革命迅速发展，清政府内外交困，中国有识之士主张学习西方先进技术之际，（2分）郑观应主张学习君主立宪制，对当时知识分子把思想注意力转移到政治制度方面起到了启蒙作用；（2分）但他用民本思想解释民主制度，混淆民本思想与民主思想的区别，表明他对西方民主制度的认识仍停留在表面。（2分）（2）主张：在渐进中建立君主立宪制度（2分，未体现出渐进性得1分）。因素：中国长期君主专制的历史传统；中国当时的社会阻力；英国君主立宪制的成功实践；近代西方启蒙思想和政治学说传入中国。（4分）（3）洋务派提出“中体西用”的主张；维新派把西方政治学说与儒家思想相融合，为维新变法提供合乎传统文化价值的理论依据；革命派提出三民主义，其中民生主义深受中国传统思想影响。（6分）